科目： 來源：2009-2010學(xué)年新人教版九年級（全冊）期末物理試卷4（解析版） 題型：解答題

汽車出現(xiàn)故障后，需要進行維修．工人師傅要用一個滑輪組（如圖所示）把車里的發(fā)動機提起來．已知發(fā)動機質(zhì)量為120kg，工人拉力為400N，在10s內(nèi)發(fā)動機被提起了1m．求：
（1）發(fā)動機的重力是多少？
（2）滑輪組的機械效率是多少？
（3）工人師傅做功的功率是多少？

科目： 來源：2009-2010學(xué)年新人教版九年級（全冊）期末物理試卷4（解析版） 題型：解答題

有一款太陽能熱水器，銘牌上的部分參數(shù)如表所示．將它安裝在陽光充足的水平臺面上，并送滿水．

（1）若它的底部支架與水平臺面的接觸面積為0.3m²，求它對臺面的壓強．
（2）本地（晴天）平均每平方米的面積上，每小時接收的太陽能約為2.8×10⁶J．若該熱水器接受太陽能的有效面積為1.5m²，每天日照時間按8h計算，則它一天中接收的太陽能約為多少？相當(dāng)于節(jié)約了多少kg的煤炭（煤的熱值為4.2×10⁷J/kg）？
（3）請你從能源和可持續(xù)發(fā)展的角度，說出提倡開發(fā)利用太陽能的兩點主要理由．

科目： 來源：《15.3 電熱器、電流的熱效應(yīng)》2010年同步練習(xí)（解析版） 題型：填空題

科目： 來源：《15.3 電熱器、電流的熱效應(yīng)》2010年同步練習(xí)（解析版） 題型：填空題

科目： 來源：《15.3 電熱器、電流的熱效應(yīng)》2010年同步練習(xí)（解析版） 題型：填空題

如圖，甲所示是用來研究焦耳定律的實驗裝置：

（1）實驗采用的是    研究方法，實驗的設(shè)計原理是根據(jù)電流的    效應(yīng)．?
（2）選用圖乙中第一組電阻來進行實驗，接通電路一段時間，比較兩瓶中的煤油    上升得高．我們可以推測：在通電時間相同、通過電流相等的情況下    越大放熱越多．這個實驗是控制    、    兩個物理量不變，來研究    和    兩個物理量的關(guān)系．
（3）選用圖乙中第二組電阻來進行實驗，分別在通電時間相同時，調(diào)解滑動變阻器，加大電流，發(fā)現(xiàn)電流越大，電阻絲放熱越    ，說明    ．

科目： 來源：《15.3 電熱器、電流的熱效應(yīng)》2010年同步練習(xí)（解析版） 題型：填空題

如圖，是電吹風(fēng)機送熱風(fēng)的工作電路，對應(yīng)的額定功率為1100 W．將它接入到電壓為220V電路中，正常工作（送熱風(fēng)）10 min，電吹風(fēng)機消耗的電能為    J．如果電熱絲電阻為48.4Ω，則此時電熱絲消耗的功率為    W，在10 min內(nèi)它產(chǎn)生的熱量為    J．

科目： 來源：《15.3 電熱器、電流的熱效應(yīng)》2010年同步練習(xí)（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，下列電器中不是應(yīng)用電流熱效應(yīng)工作的是（ ）
A．
B．
C．
D．

科目： 來源：《15.3 電熱器、電流的熱效應(yīng)》2010年同步練習(xí)（解析版） 題型：選擇題

科目： 來源：《15.3 電熱器、電流的熱效應(yīng)》2010年同步練習(xí)（解析版） 題型：選擇題

科目： 來源：《15.3 電熱器、電流的熱效應(yīng)》2010年同步練習(xí)（解析版） 題型：選擇題