在探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中：
（1）掛重物前，小明發(fā)現(xiàn)杠桿左端低右端高，要使它在水平位置平衡，應(yīng)將杠桿左端的平衡螺母向    調(diào)節(jié)．
（2）如圖所示，每個(gè)鉤碼重0.5N，用彈簧測力計(jì)在C處豎直向上拉，彈簧測力計(jì)示數(shù)為    N時(shí)，杠桿在水平位置平衡．當(dāng)彈簧測力計(jì)逐漸向右傾斜時(shí)，使杠桿仍然保持在水平位置平衡，則彈簧測力計(jì)的示數(shù)將    ．
（3）某實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行正確的實(shí)驗(yàn)操作后，得到的數(shù)據(jù)為F₁=1.5N，L₁=10cm，F(xiàn)₂=1N和 L₂=15cm．
該實(shí)驗(yàn)小組能不能根據(jù)這組數(shù)據(jù)就得出探究結(jié)論？    ；理由是    ．

在“探究浮力的大小跟哪些因素有關(guān)”時(shí)，同學(xué)們提出了如下的猜想：
①可能跟物體浸入液體的深度有關(guān)；
②可能跟物體浸入液體的體積有關(guān)；
③可能跟物體的重力有關(guān)；
④可能跟液體的密度有關(guān)．
為了驗(yàn)證上述猜想，李明做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)：他在彈簧測力計(jì)下端掛一個(gè)鐵塊，依次把它緩緩地浸入水中不同位置，在這一實(shí)驗(yàn)中：
（1）鐵塊從位置1-2-3-4的過程中，彈簧測力計(jì)的示數(shù)先變小后不變，說明鐵塊受到的浮力    （填變化情況）；通過這一實(shí)驗(yàn)可以驗(yàn)證上述猜想    是正確的．（填上面猜想的序號）．
（2）為了驗(yàn)證猜想③，李明應(yīng)該選擇體積    （選填“相同”或“不相同”）的鐵塊和銅塊進(jìn)行探究．
（3）為了驗(yàn)證猜想④，李明將鐵塊分別掛在彈簧測力計(jì)下浸沒在水和鹽水中，發(fā)現(xiàn)兩次彈簧測力計(jì)示數(shù)相差很小且小于彈簧測力計(jì)的分度值，很難找到規(guī)律．李明動腦筋一想原來是自己所配制的鹽水的濃度    （太大/太�。�．你認(rèn)為還有可能是什么原因?qū)е乱陨犀F(xiàn)象的發(fā)生：    ．

在探究“物體動能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，讓質(zhì)量不同的鐵球從斜面的同一高度由靜止釋放，撞擊同一木塊，能將木塊撞出一段距離．如圖甲所示．請回答下列問題：

（1）從同一高度由靜止釋放的目的是    ，該實(shí)驗(yàn)的目的是研究鐵球的動能大小與    （選填“質(zhì)量”或“速度”）的關(guān)系．
（2）該實(shí)驗(yàn)是通過觀察    的大小，來說明鐵球?qū)δ緣K做功的多少，從而判斷出    （“鐵球”或“木塊”）具有的動能的大小．
（3）有同學(xué)將實(shí)驗(yàn)裝置改進(jìn)成圖乙所示，利用質(zhì)量不同的鐵球?qū)⑼�一彈簧壓縮相同程度后靜止釋放，撞擊同一木塊，將木塊撞出一段距離進(jìn)行比較．該實(shí)驗(yàn)方案是否可行？答：    你的理由是    ．

小明和小紅利用如圖所示的裝置探究“導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻大小的關(guān)系”．
（1）如圖所示，質(zhì)量相等的兩瓶煤油中都浸泡著一段材料與長度均相同的金屬絲，已知甲電阻比較小，則兩根金屬絲中橫截面積較大的是    （選填“甲”或“乙”）．
（2）實(shí)驗(yàn)中，小明和小麗發(fā)現(xiàn)    燒瓶中溫度計(jì)的示數(shù)升高較快．這表明：在    和通電時(shí)間相同的情況下，導(dǎo)體的電阻越    ，產(chǎn)生的熱量越多．
（3）小明提議利用該裝置改做“比較水和煤油比熱容的大小”的實(shí)驗(yàn)，則他們應(yīng)將其中一燒瓶中的煤油換成    相等的水，并使甲、乙兩燒瓶中金屬絲的電阻    ．水和煤油吸熱升溫，這是通過    來改變液體內(nèi)能的．
（4）為了使看到的現(xiàn)象更明顯，小紅把實(shí)驗(yàn)裝置作了一些改動：在相同的燒瓶A、B中裝滿煤油，用細(xì)玻璃管代替溫度計(jì)做實(shí)驗(yàn)，當(dāng)煤油溫度上升時(shí)，會看到細(xì)玻璃管內(nèi)的液面明顯上升．下列實(shí)驗(yàn)中也用到這種方法的是   
A．將不同的電阻絲分別接到同一電路中，通過比較電流的大小來比較電阻的大小
B．將乒乓球靠近發(fā)聲的音叉，通過乒乓球被彈開顯示音叉在振動
C．讓不同的紙團(tuán)從相同高度同時(shí)下落，通過落地的先后判斷運(yùn)動的快慢
D．將小鐵屑均勻?yàn)⒃诖朋w周圍，通過觀察鐵屑的分布情況來認(rèn)識磁場的分布情況．

某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用“伏安法”測量小燈泡電功率，待測小燈泡額定電壓為3.8V，小燈泡的額定功率估計(jì)在1W 左右．
（1）請用筆畫線代替導(dǎo)線，完成圖乙中實(shí)物電路的連接，連線時(shí)導(dǎo)線不能交叉；
（2）檢查電路連接無誤，閉合開關(guān)后，燈泡不亮，電壓表有示數(shù)且接近電源電壓，電流表指針幾乎不動，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因可能是______；
（3）故障排除后，移動滑動變阻器的滑片，當(dāng)電壓表的示數(shù)為______V時(shí)，小燈泡正常發(fā)光，此時(shí)電流表示數(shù)如圖甲所示，則燈泡的額定功率為______W；
（4）另一組的同學(xué)連接好最后一根導(dǎo)線，燈泡立即發(fā)出明亮耀眼的光并很快熄滅．檢查后發(fā)現(xiàn)連線正確，請你找出實(shí)驗(yàn)中兩個(gè)操作不當(dāng)之處：
①______；②______．
（5）小組的其他同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖丙所示的電路圖，利用它也可以測出上面的小燈泡的額定功率（圖中電源電壓保持不變，定值電阻的阻值為R），具體操作如下：
①將開關(guān)S撥到“2”，閉合開關(guān)S₁，接下來的操作是______；
②斷開開關(guān)S₁，將開關(guān)S撥到“1”，保持滑動變阻器的滑片位置不動，再閉合開關(guān)S₁，記下此時(shí)電壓表的示數(shù)為U；利用上面所測的物理量寫出該燈額定功率的表達(dá)式P=______．

下列數(shù)據(jù)中最接近實(shí)際情況的是（ ）
A．普通居民樓一層的高度約為6m
B．一個(gè)小鐵釘受到的重力約為5N
C．成年人正常步行速度約為5m/s
D．家用電飯煲的額定功率約為800W

如圖是探究聲現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)裝置，下列現(xiàn)象中不正確的是（ ）

A．音叉振動時(shí)，乒乓球被彈開
B．聽到的聲音越大，乒乓球被彈得越遠(yuǎn)
C．敲音叉的力越大，聽到的音調(diào)就越高
D．音叉發(fā)出的聲音是由空氣傳播到人耳的

在班上開展“生活處處有物理”的觀察實(shí)踐活動中，小明觀察了廚房設(shè)備．在他所觀察到的現(xiàn)象和對現(xiàn)象的解釋中，正確的是（ ）
A．打開醋瓶能聞到酸味是因?yàn)榉肿釉诓煌５刈鰺o規(guī)則運(yùn)動
B．用高壓鍋煮食物容易熟，是因?yàn)殄亙?nèi)氣體壓強(qiáng)越大，液體沸點(diǎn)越低
C．不慎滴入幾滴水到鍋內(nèi)熱油中會發(fā)出“吱吱”聲，這是發(fā)生了升華現(xiàn)象
D．用煤氣爐煲湯，在沸騰時(shí)調(diào)大火焰能提高湯的溫度

在圖所示的光現(xiàn)象中，屬于光的反射現(xiàn)象的是（ ）
A．
B．
C．
D．

小華同學(xué)酷愛滑板運(yùn)動，在他玩滑板的過程中，關(guān)于幾個(gè)力學(xué)問題的思考，下列說法正確的是（ ）

A．玩滑板時(shí)盡量降低重心是為了增加板對地的壓力
B．滑板底部安裝輪子是利用了滾動代替滑動可以減小摩擦力
C．滑板在地面滑行是因?yàn)槿撕突�板具有慣性，當(dāng)慣性消失，滑板就停下來
D．人對滑板的壓力和滑板對人的支持力是一對平衡力