科目： 來源：2010年遼寧省鞍山市中考物理試卷（六三制）（解析版） 題型：解答題

某學(xué)校前后門各裝有一個(gè)開關(guān)，值班室有紅、綠燈各一盞，電鈴一個(gè)，共用一個(gè)電源．要求有人按前門開關(guān)時(shí)，紅燈亮、電鈴響；有人按后門開關(guān)時(shí)，綠燈亮、電鈴響．請你設(shè)計(jì)一個(gè)符合要求的電路圖．

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“五一”節(jié)期間，小麗隨父母乘車到大連探望爺爺和奶奶．她們剛剛進(jìn)站上了車，小麗側(cè)臉望去，對面的客車上坐著趙老師，正準(zhǔn)備下車跟老師打招呼時(shí)，她感覺自己乘坐的客車開動了，無奈她只好放棄了自己的想法．可不大一會，趙老師乘坐的客車離開了車站，而自己乘坐的客車卻沒有動．
（1）小麗認(rèn)為自己乘坐的客車開動了是以______為參照物．
（2）小麗認(rèn)為自己乘坐的客車沒有開動是以______為參照物．
（3）這個(gè)現(xiàn)象說明了什么？

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科目： 來源：2010年遼寧省鞍山市中考物理試卷（六三制）（解析版） 題型：解答題

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實(shí)驗(yàn)室提供的實(shí)驗(yàn)器材有電源、電流表、電壓表各一只，兩只定值電阻R₁=6Ω，R₂=4Ω．

（1）請你任選其中三件器材用符號表示填入圖中，組成甲、乙、丙、丁四個(gè)不同的電路，要求組成電路的各元件均能正常工作且各個(gè)電路消耗的電功率P_甲＞P_乙＞P_丙＞P_丁．
（2）若電源電壓為6V，求甲圖電路的總功率及電流表讀數(shù)．

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如圖所示，在試管內(nèi)裝些水，用橡皮塞塞住，加熱使水沸騰．
（1）水沸騰后會出現(xiàn)的現(xiàn)象是______．這個(gè)過程中，燃料的______能轉(zhuǎn)化為______能，又通過做功，把______能轉(zhuǎn)化為______能．
（2）觀察實(shí)驗(yàn)裝置發(fā)現(xiàn)試管外面裝有金屬，這個(gè)金屬的作用是______．

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小明利用平板玻璃、兩段完全相同的蠟燭等器材探究平面鏡成像的特點(diǎn)．
（1）選用玻璃板的目的是______．
（2）選取兩段完全相同的蠟燭的目的是______．

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如圖所示，是“探究導(dǎo)體在磁場中運(yùn)動時(shí)產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件”實(shí)驗(yàn)裝置．銅棒ab、電流表、開關(guān)組成閉合電路．
（1）閉合開關(guān)后，使銅棒a b上下運(yùn)動，電流表指針______（填“能”或“不能”）發(fā)生偏轉(zhuǎn)．
（2）要使電流表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，銅棒ab應(yīng)______運(yùn)動，這是一種______現(xiàn)象，利用這一原理可制成______．
（3）要使電流表指針偏轉(zhuǎn)方向發(fā)生改變，可以采取兩種方法．
方法一：______
方法二：______．

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為探究重力勢能的大小與什么因素有關(guān)，小明利用帶有四個(gè)鐵釘?shù)男》阶馈⑸诚浼百|(zhì)量不同的重物設(shè)計(jì)并進(jìn)行了如圖所示實(shí)驗(yàn)．
（1）實(shí)驗(yàn)中通過觀察______來判斷物體重力勢能的大�。�
（2）要探究重力勢能大小與高度的關(guān)系應(yīng)選擇圖______和圖______進(jìn)行分析比較．
（3）圖2和圖3探究的問題是______．

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在探究“影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素”實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備的器材有：電源、開關(guān)、滑動變阻器、兩根完全相同的鐵釘、表面絕緣的銅線、大頭針若干．小明利用上述器材，制成簡易電磁鐵甲、乙，并設(shè)計(jì)了如圖所示的電路．
（1）實(shí)驗(yàn)中通過觀察電磁鐵______的不同，可以判斷電磁鐵的磁性強(qiáng)弱不同．
（2）當(dāng)滑動變阻器滑片向左移動時(shí)，電磁鐵甲、乙吸引大頭針的個(gè)數(shù)______（填“增加”或“減少”），說明電流越______，電磁鐵磁性越強(qiáng)．
（3）根據(jù)圖示的情境可知，______（填“甲”或“乙”）的磁性強(qiáng)，說明電流一定時(shí)，______，電磁鐵磁性越強(qiáng)．