如圖所示的情景，下列說法正確的是（ ）
A．
踢出去的足球越滾越慢，最后停下來，是因?yàn)槭艿阶枇Χ�改變了運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
B．
跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員助跑可以提高成績(jī)，是利用了身體的慣性
C．
男孩水平用力推車但沒推動(dòng)，此時(shí)他的推力小于車所受的阻力
D．
海豚躍起，水對(duì)海豚的浮力與海豚受到的重力是一對(duì)平衡力

某輛汽車駛過江西文川公路時(shí)，交警示意司機(jī)停車并對(duì)其進(jìn)行了處罰．該車司機(jī)反應(yīng)時(shí)間是0.5s，反應(yīng)距離為12.5m，停車后查得該車的總質(zhì)量為10t，車輪與地面的總接觸面積為0.1m²，按照規(guī)定，該路段限速80km/h，對(duì)路面的壓強(qiáng)不得超過7×10⁵Pa．請(qǐng)利用上述數(shù)據(jù)計(jì)算并回答下列有關(guān)問題．（g取10N/kg）
（1）該車的平均速度大約是多少？
（2）該車對(duì)地面的壓強(qiáng)是多少？
（3）說明該司機(jī)被示意停車接受處罰的原因，并指出如此行車將會(huì)帶來的危害．

在景華棚戶區(qū)改造中，金富同學(xué)家獲得了景德鎮(zhèn)人民政府安置的一套保障房．為了將重600N的裝修材料運(yùn)送到6m高的樓上，他利用滑輪組設(shè)計(jì)了如圖甲方案來搬運(yùn)材料 （其中每個(gè)滑輪重30N，繩子足夠長(zhǎng)，所能承受的最大拉力為230N，不計(jì)繩重及摩擦）．
（1）請(qǐng)你幫助金富同學(xué)繞繩，要求盡量用最省力的方法實(shí)現(xiàn)材料的搬運(yùn)；
（2）金富的爸爸觀察了該裝置后，覺得將該裝置的滑輪位置顛倒一下，如圖10乙方案較為安全且效率較高．請(qǐng)你求出兩方案效率大小的比值，再說明哪種方案效率較高？
（3）金富同學(xué)認(rèn)為爸爸的方案有可取之處，但懷疑繩子會(huì)斷，請(qǐng)計(jì)算說明繩子是否會(huì)斷．
（4）若金富同學(xué)按乙方案在5s內(nèi)將該材料勻速提高了4m，則拉力的功率是多少？

電壓力鍋集高壓鍋和電飯鍋的優(yōu)點(diǎn)于一體，既安全又節(jié)能．某型號(hào)電壓力鍋的額定電壓為220V，右圖是其工作原理圖，R₁、R₂分別是主加熱器和保壓加熱器，R₁的額定功率為800W；L是用來指示電壓力鍋工作狀態(tài)的變色發(fā)光二極管，當(dāng)通過它的電流小于40mA時(shí)，發(fā)紅光，達(dá)到40mA時(shí)，開始發(fā)綠光，只要有電流通過L其兩端電壓就恒為2V；R是特殊電阻，其阻值隨鍋內(nèi)溫度變化而改變；接通電路，開關(guān)S自動(dòng)與觸點(diǎn)a、b閉合，開始加熱，當(dāng)鍋內(nèi)水溫達(dá)到105℃時(shí)，S自動(dòng)與a、b斷開，并與觸點(diǎn)c接通，開始保壓，此時(shí)鍋內(nèi)水溫不變，且未沸騰．
（1）電壓力鍋正常工作時(shí)，若指示燈L發(fā)綠光，求R的最大阻值．
（2）在保壓狀態(tài)下，加熱器正常工作1h耗電0.2kWh，求R₂的阻值．
（3）用該壓力鍋對(duì)5L、20℃的水加熱，正常工作35min后，求水溫升高到多少攝氏度？已知消耗的電能有90%被有效利用，水的比熱容為4.2×10³J/．

物理學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，實(shí)驗(yàn)中儀器儀表的使用是必不可少的．
（1）實(shí)驗(yàn)室的溫度計(jì)是利用液體______的性質(zhì)來測(cè)溫度的．
葉雯同學(xué)按圖甲所示測(cè)液體的溫度（實(shí)驗(yàn)環(huán)境溫度20℃），溫度計(jì)的示數(shù)如圖乙所示，則其讀數(shù)為______℃，她這樣測(cè)量讀出的溫度會(huì)比液體實(shí)際溫度______（填“高”、“一樣”或“低”）．原因是錯(cuò)誤操作：溫度計(jì)的玻璃泡______．
（2）實(shí)驗(yàn)室需取用0.1kg純凈水，除用天平能稱量外，還可以用量筒或量杯作為實(shí)驗(yàn)儀器，直接量出______ml純凈水，即取出了所需的純凈水．用如圖丙所示的量筒測(cè)出的液體體積是______ml，該量筒量程是______．測(cè)量時(shí)若按圖丙那樣讀數(shù)，則讀出的體積比真實(shí)值______（填“偏大”或“偏小”）．

靚靚同學(xué)的爸爸到海口出差給她帶來了一個(gè)精美的貝殼．靚靚特別喜歡物理實(shí)驗(yàn)，自己設(shè)計(jì)了一個(gè)測(cè)量貝殼密度的實(shí)驗(yàn)．
【器材】托盤天平（配了砝碼）、大燒杯、小燒杯、細(xì)線和水．
【步驟】
（1）用托盤天平測(cè)量貝殼的質(zhì)量．
所用天平的標(biāo)尺如圖甲所示，最小砝碼的質(zhì)量與標(biāo)尺最大刻度值相同．測(cè)量前，將天平放在水平桌面上，移動(dòng)游碼到標(biāo)尺的______刻度處，調(diào)節(jié)______，使天平平衡．測(cè)量時(shí)按規(guī)定在______盤加入50g的砝碼后，天平的指針偏向左側(cè)，這時(shí)貝殼的質(zhì)量______（填“小于”、“等于”或“大于”）50g，再加入5g的砝碼后，指針偏向右側(cè)，接下來的操作是：______，直至天平平衡．按照?qǐng)D甲所示，讀出貝殼的質(zhì)量m=______g．
（2）測(cè)出空小燒杯的質(zhì)量m₁．
（3）將裝有水的大燒杯和空的小燒杯如上圖14乙所示放置（水至溢水口）．
（4）用細(xì)線懸掛貝殼緩緩浸沒于大燒杯中，有部分水溢出進(jìn)入小燒杯．
（5）測(cè)出承接了溢出水的小燒杯的總質(zhì)量m₂．
【結(jié)果】
①溢出水的體積是：______（水的密度用ρ_水表示）；
②貝殼的密度是：______（以上兩空用本題中出現(xiàn)過的物理量字母符號(hào)表示）．

子漢同學(xué)在做多個(gè)電學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)都用到了右圖的兩個(gè)電路圖，其中都有滑動(dòng)變阻器，于是他在不同的實(shí)驗(yàn)中，探究了滑動(dòng)變阻器的作用，通過分析比較，對(duì)滑動(dòng)變阻器的作用進(jìn)行了歸納總結(jié)．
（1）實(shí)驗(yàn)前滑動(dòng)變阻器都應(yīng)該調(diào)到______，讓滑動(dòng)變阻器起到______的作用；
（2）在探究歐姆定律的實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)該選擇右圖中的______電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，而不選另一個(gè)電路的原因是因?yàn)開_____；先探究導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體兩端的電壓關(guān)系時(shí)，滑動(dòng)變阻器的作用是______；再探究導(dǎo)體中電流與導(dǎo)體的電阻關(guān)系時(shí)，要調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，此時(shí)其作用是______；
（3）圖B是伏安法測(cè)小燈泡電阻的實(shí)驗(yàn)電路圖，在該實(shí)驗(yàn)中滑動(dòng)變阻器的作用是便于進(jìn)行______測(cè)量，觀察燈的亮度逐步變化，從而發(fā)現(xiàn)溫度對(duì)燈絲電阻影響的規(guī)律；圖B也可為伏安法測(cè)小燈泡額定電功率的實(shí)驗(yàn)電路圖，在該實(shí)驗(yàn)中滑動(dòng)變阻器的作用是調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，使小燈泡兩端的電壓達(dá)到______，燈泡正常發(fā)光，再讀出此時(shí)電流．

媛媛和海紅同學(xué)想知道中國“遠(yuǎn)征號(hào)”潛水艇在南海中執(zhí)行任務(wù)是如何實(shí)現(xiàn)浮沉的？她們準(zhǔn)備了一個(gè)小塑料空藥瓶、干抹布、彈簧測(cè)力計(jì)、燒杯等器材，模擬潛水艇浮沉，做了“探究物體浮沉條件”的實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)你在下面橫線上填人相應(yīng)正確的內(nèi)容．
（1）她們首先探究物體下沉的條件，并按如圖（a）、（b）測(cè)量了一些量，過程如下：
A．將部分螺母放人塑料瓶中，旋緊瓶蓋，浸沒水中松手后，觀察到小瓶下沉；
B．撈出小瓶，用抹布擦干小瓶；
C．將小瓶掛在彈簧測(cè)力計(jì)下，讀出其重力為______N；
D．將小瓶浸沒水中，如圖b所示，則小瓶受到的浮力為______N；
E．分析比較數(shù)據(jù)得出物體下沉的條件為：______．
（2）她們接著探究物體上浮的條件，過程如下：
A．撈出小瓶，用抹布擦干小瓶，______，旋緊瓶蓋；
B．用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出此時(shí)小瓶的重力；
C．將小瓶浸沒水中松手后，觀察到小瓶上浮，在小瓶露出水面前，它受到的浮力______上面（1）A步驟中小瓶下沉?xí)r的浮力（填“大于”、“小于”或“等于”），判斷的依據(jù)是：______；
D．分析比較數(shù)據(jù)得出物體上浮的條件為：______．
（3）做完實(shí)驗(yàn)，她們將圖（c）潛水艇結(jié)構(gòu)模型與實(shí)驗(yàn)所用的小藥瓶進(jìn)行比較，發(fā)現(xiàn)潛水艇與小藥瓶實(shí)現(xiàn)浮沉有共同之處．潛水艇的原理是靠改變______而實(shí)現(xiàn)浮沉的．

觀察和實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的基本方法，也是通向正確認(rèn)識(shí)的重要途徑．平時(shí)認(rèn)真觀察生活，利用身邊常見的物品，做一些探究小實(shí)驗(yàn)對(duì)同學(xué)們學(xué)好物理幫助很大．
（1）汽車是常見的交通工具，你平時(shí)注意觀察過汽車上的裝置嗎？請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)的物理知識(shí)簡(jiǎn)要地將下表填寫完整：

汽車上的裝置	汽車頭燈內(nèi)罩	汽車手剎	汽車導(dǎo)航儀	汽車?yán)��?/td>
利用的物理知識(shí)或規(guī)律

（2）凱麟同學(xué)平時(shí)注意觀察到爸爸晚上開車時(shí)，打亮汽車頭燈時(shí)，空中會(huì)出現(xiàn)一道直的光柱．于是，得出光在空氣中沿直線傳播的結(jié)論．他并進(jìn)行了其他相關(guān)實(shí)驗(yàn)：
【猜想】光在水中傳播也是沿直線傳播．
【設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】用自己的一個(gè)玩具激光筆對(duì)著玻璃杯中的純凈水去射．
【收集證據(jù)】在水中沒有看到一條直線光柱．
【提出新的問題】光在液體中為什么不是沿直線傳播呢？
【思考和猜想】能在空氣中看到直線光柱，可能是空氣中存在懸浮的塵埃將光______到我們眼中導(dǎo)致的，實(shí)際光在水中還是沿直線傳播的．
【改進(jìn)實(shí)驗(yàn)】在水中添加幾滴 或撒些粉筆灰，作輔助器材，再用激光筆對(duì)著玻璃杯中的純凈水去射，______（填“能”或“不能”）看到光在水中的直線傳播路徑．
進(jìn)一步推理無論是透明固體、液體還是氣體，光在______是沿直線傳播的．

家中放電視時(shí)，調(diào)節(jié)音量，實(shí)質(zhì)是改變聲音的（ ）
A．頻率
B．音調(diào)
C．響度
D．音色