有一不吸水木球和兩個(gè)相同的溢水杯，木球的質(zhì)量為10g，體積為20cm³，先把它輕輕放入盛滿水的溢水杯中，當(dāng)木球靜止時(shí)，此時(shí)水對(duì)杯底的壓強(qiáng)為p₁；把球取出擦干，再輕輕放入盛滿煤油的溢水杯中，當(dāng)木球靜止時(shí)，煤油對(duì)杯底的壓強(qiáng)為p₂，則p₁    p₂（選填“＞”、“＜”或“=”），溢出煤油的質(zhì)量是    g．（煤油的密度是0.8g/cm³）

按照題目要求作圖．

（1）如圖甲所示，一束光從水中斜射到水面，請(qǐng)畫出反射光線和折射光線的大致方向．
（2）如圖乙所示，一物體沿斜面向上運(yùn)動(dòng)，請(qǐng)畫出物體所受摩擦力和重力的示意圖．
（3）如圖丙所示，根據(jù)小磁針靜止時(shí)指向，試在圖中畫出螺線管的繞線方式．
（4）請(qǐng)?jiān)趫D丁中用筆畫線代替導(dǎo)線將燈泡與開關(guān)正確接入電路，并將三孔插座正確接入電路．

地鐵可以緩解城市公交運(yùn)輸壓力，某學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)小組的同學(xué)們收集到地鐵機(jī)車和公交汽車在某段運(yùn)行區(qū)間內(nèi)的相關(guān)數(shù)據(jù)如下：

××型號(hào) 地鐵機(jī)車	地鐵電力機(jī)車 功率106W	平均速度60km/h	牽引力5×104 N	額定載客量500人
××型號(hào) 公交汽車	燃油熱值 4×107 J/kg	平均速度15km/h	牽引力3000N	額定載客量40人

（1）甲、乙兩地鐵站相距1.8km，地鐵運(yùn)行需要多長(zhǎng)時(shí)間？消耗多少電能？
（2）公交汽車每千米消耗燃油0.3kg，行駛1.8km路程所消耗的燃油完全燃燒放出多少熱量？公交汽車的效率是多少？

甲烷氣體（CH₄）無色、無臭，是沼氣的主要成份．甲烷氣體在空氣中的濃度在一定范圍內(nèi)，遇到明火會(huì)發(fā)生爆炸．由此，陽湖中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)小組的同學(xué)就甲烷氣體的濃度測(cè)量展開探究活動(dòng)．小組同學(xué)通過上網(wǎng)查詢，知道用二氧化錫制成的電阻阻值隨空氣中甲烷氣體濃度（甲烷氣體在空氣中的體積分?jǐn)?shù)）的增大而減�。�他們從物理實(shí)驗(yàn)室借來一只二氧化錫電阻R_x，并從產(chǎn)品說明書上獲取相關(guān)參數(shù)，如表所示．

甲烷氣體濃度/%	0	20	40	60	80	100
RX/Q	25	20	15	10	7	5

（1）請(qǐng)?jiān)趫D中作出二氧化錫電阻阻值R_x與甲烷氣體濃度的關(guān)系圖象．

（2）小組同學(xué)利用量程為“0～0.6A，及“0～3A”的電流表和二氧化錫電阻R_x制作成甲烷氣體濃度檢測(cè)儀，其電路圖如圖所示．當(dāng)甲烷氣體濃度增大時(shí)，電流表的示數(shù)將______（變大/變小/不變）．為使讀數(shù)更為準(zhǔn)確，電流表的量程應(yīng)選______A．

（3）甲烷氣體濃度在5%～15%范圍內(nèi)，遇到明火會(huì)發(fā)生爆炸．如果某綠色農(nóng)場(chǎng)利用該甲烷氣體濃度檢測(cè)儀檢測(cè)沼氣池中甲烷氣體的濃度，當(dāng)電流表的示數(shù)為0.16A時(shí)，請(qǐng)求出該沼氣池中的甲烷氣體濃度大約是多少？一旦遇到明火，是否會(huì)發(fā)生爆炸？

同學(xué)們要測(cè)量電阻Rx的阻值（其阻值約幾百歐），實(shí)驗(yàn)室能提供的器材有：干電池兩節(jié)、電流表、電壓表、滑動(dòng)變阻器（“100Ω、2A”）、開關(guān)各一只、導(dǎo)線若干．
（1）某同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)電路如圖所示，并要用此電路測(cè)量待測(cè)電阻Rx的阻值，你認(rèn)為這個(gè)方法是否可行？簡(jiǎn)述你的觀點(diǎn)．
（2）如果上述方法可行，畫出電路圖，并寫出主要實(shí)驗(yàn)步驟和Rx表達(dá)式．如果上述方法不可行，請(qǐng)你利用題中已有的器材設(shè)計(jì)出一種可行的實(shí)驗(yàn)方案．畫出電路圖，并寫出主要實(shí)驗(yàn)步驟和Rx表達(dá)式．

某同學(xué)在探究“物體動(dòng)能大小與物體質(zhì)量大小的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，他猜想“物體動(dòng)能大小還與物體速度大小有關(guān)”，所用的實(shí)驗(yàn)裝置如圖1所示．A為小球，B為木塊．
（1）前兩次的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表；在第3次實(shí)驗(yàn)中，木塊移動(dòng)的距離如圖2所示，a為木塊左側(cè)面的初位置，b為木塊左側(cè)面的末位置．

次數(shù)	小球的 質(zhì)量m	小球下落 的高度h	小球到達(dá)底端的速度υ	木塊移動(dòng)的距離s/cm	小球的 動(dòng)能Ek
l	大	h	υ	60.8
2	中	h	υ	48.2
3	小	h	υ

根據(jù)表格和圖中的信息，將表格中的空白處填寫完整．
（2）該實(shí)驗(yàn)的探究結(jié)論是：______．
（3）如果第1次實(shí)驗(yàn)中，木塊運(yùn)動(dòng)到了長(zhǎng)木板的末端之外．在不更換實(shí)驗(yàn)器材的條件下，解決的辦法是：______．
（4）如果用圓柱體代替小球做該實(shí)驗(yàn)，其好處之一是：______．

閱讀下列材料，回答問題．
一般物體都有熱脹冷縮的性質(zhì)．為了防止熱脹冷縮造成破壞，鐵軌之間總要留點(diǎn)間隙；水泥馬路上每隔一段也要留點(diǎn)間隙；高壓輸電線通常______ （填“會(huì)”或“不會(huì)”）拉得很緊．小明還注意到鐵軌間的間隙和水泥馬路上的間隙大小不等，提出“物體熱脹冷縮的程度與什么因素有關(guān)呢？”他想：物體熱脹冷縮的程度可能與物質(zhì)的種類有關(guān)．
（1）請(qǐng)你提出不同的猜想：物體熱脹冷縮的程度可能與______有關(guān)．
（2）小明利用量筒、水、酒精（凝固點(diǎn)-117℃）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證自己的猜想，設(shè)計(jì)方案如下：
A．在燒杯中裝人200g的水；
B．在相同的燒杯中裝入200g的酒精；
C．將盛水和酒精的燒杯同時(shí)放人冰箱的冷凍室（約-10℃）中，足夠時(shí)間后，分別比較水和酒精的體積；
D．根據(jù)現(xiàn)象得出結(jié)論．
（3）請(qǐng)你對(duì)以上方案的科學(xué)性、可行性作出評(píng)估：______．（寫出一條即可）

進(jìn)一步探究：
硬度是衡量材料軟硬程度的物理量．硬度的大小可以用如圖方法進(jìn)行測(cè)試：
選擇規(guī)定的淬火鋼球，給它加載壓力F，將它壓到被測(cè)試的材料表面，保持規(guī)定的時(shí)間后卸載壓力，就會(huì)在材料表面留下凹形壓痕．如果用S_凹表示凹形壓痕的面積，用H表示材料的硬度，某次實(shí)驗(yàn)中對(duì)一些材料的測(cè)試數(shù)據(jù)如下：

材料	F/N	S凹/mm2	H/（N/mm2）
a	10000	100	100
b	10000	200	50
c	20000	100	200
d	15000	150	100
e	7500	25

①硬度的定義為：在凹形壓痕單位面積上所承受的______．可以用公式______來表示．
②請(qǐng)將表格數(shù)據(jù)填寫完整．a(chǎn)、b、c、d四種材料的F-S_凹圖象如上圖所示，其中表示材料d硬度的圖線是______．

（1）如圖1所示，小明將一枚硬幣放在碗的底部，眼睛在A處恰好看不到它，這是因?yàn)楣獾腳_____現(xiàn)象．沿碗壁緩緩向碗中加水，小明在A處又看到硬幣，這是利用了光的______現(xiàn)象，此時(shí)小明看到的是硬幣的______（選填“虛”或“實(shí)”）像．

（2）如圖2所示，在水平桌面上放置一個(gè)硬幣并沿箭頭所示方向吹氣，發(fā)現(xiàn)有幾次“硬幣起飛”了，小明思考產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因：通過硬幣上部空氣流速大，壓強(qiáng)______；由于硬幣下面沒有氣流通過，從而產(chǎn)生壓力差，給硬幣一個(gè)向上的動(dòng)力．“硬幣起飛”的條件是什么呢？
（3）查尋規(guī)律：在地面附近同一高度或高度差不顯著的情況下，空氣流速v與壓強(qiáng)p的關(guān)系可表示為1/2ρv²+p=C 式中C是常量，ρ表示空氣密度．本研究需要知道硬幣的質(zhì)量m（或重力G）和硬幣上（或下）表面面積S．
（4）小明同學(xué)用如圖3所示的方法測(cè)定硬幣上（或下）表面面積．測(cè)得硬幣的直徑D=______cm．
（5）先利用天平稱出多個(gè)硬幣的總質(zhì)量，然后計(jì)算出單個(gè)硬幣的質(zhì)量．（4）（5）兩次實(shí)驗(yàn)中用了同一種方法測(cè)物理量，這樣做的目的是______．
（6）請(qǐng)導(dǎo)出剛好將硬幣吹起時(shí)吹氣速度v的表達(dá)式______