小強家最近買來了一臺“JYDZ-16C”型九陽豆?jié){機，如圖甲所示．小強仔細觀察了該機器的說明書，對照說明書知道了其構(gòu)造，并初步了解了豆?jié){機的工作程序：預(yù)熱-預(yù)粉碎-加熱-充分粉碎--再加熱，粉碎、加熱交替進行．右表是該豆?jié){機的部分技術(shù)參數(shù)，請根據(jù)題目和表格中提供的信息計算回答，豆?jié){機正常工作時

九陽五谷豆?jié){機 JYDZ-29E
額定電壓V	220
額定功率W	電機  180
	加熱  770
容量范圍ml	1000-1200
產(chǎn)品重量kg	2.82
產(chǎn)品產(chǎn)地	濟南

（1）加熱過程中，通過它的電流多大？
（2）充分粉碎豆子的過程中，電機連續(xù)工作10秒消耗多少電能？
（3）請你描述一下豆?jié){機在工作過程中的能量轉(zhuǎn)化情況
（4）豆?jié){機用的是三腳插頭，標有“E”字的插腳比其他兩腳稍長一些，如圖乙所示．小強又查看了其他用電器的三腳插頭，也是這種情況．請你從安全用電的角度寫出這樣制作的好處．

如圖所示，小華騎著一輛自行車在平直公路上勻速行駛，2min通過了600m的路程．假設(shè)自行車在勻速行駛過程中受到的阻力為100N，請你通過計算回答：（g取10N/kg，1cm²=0.0001m²）
（1）在這段過程中，小華做了多少功？
（2）在這段過程中，小華做功的功率多大？
（3）若小華和自行車總質(zhì)量為80kg，每個車胎與地面的接觸面積為20cm²，則小華騎車時，自行車對地面的壓強多大？

某實驗小組的同學(xué)用“伏安法”測量小燈泡電功率，待測小燈泡額定電壓為3.8V，小燈泡的額定功率估計在1W 左右．

（1）請用筆畫線代替導(dǎo)線，完成圖乙中實物電路的連接，連線時導(dǎo)線不能交叉．
（2）檢查電路連接無誤，閉合開關(guān)后，燈泡不亮，電壓表有示數(shù)且接近電源電壓，電流表指針幾乎不動，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因可能是______．
（3）故障排除后，移動滑動變阻器的滑片，小燈泡正常發(fā)光時，電流表示數(shù)如圖甲所示，請讀出電流表的示數(shù)，并填入表格中．
（4）實驗中，同學(xué)們記錄了多組小燈泡兩端的電壓及對應(yīng)通過小燈泡的電流值，但表格中仍有不完整的地方，請將所缺內(nèi)容填寫完整．

電壓U/V	1.5	2.0	2.5	3.0	3.8	4.0
電流I/A	0.2	0.22	0.25	0.28		0.34
電功率P/W	0.3	0.44	0.625	0.84		1.36
燈泡發(fā)光情況	很暗→暗→正常發(fā)光→很亮

（5）小組同學(xué)們分析實驗數(shù)據(jù)得出：小燈泡的發(fā)光亮度是由燈泡的______決定的，且燈泡的______，燈泡發(fā)光越亮．
（6）用圖乙電路還可測量燈泡的______，當小燈泡正常發(fā)光時的電阻是______Ω（取整數(shù)）．

9年級1班的同學(xué)們在物理老師的指導(dǎo)下完成“觀察水的沸騰”實驗，圖是該實驗的裝置圖．

（1）在安裝、調(diào)整實驗器材時，科學(xué)合理的順序是：先調(diào)整固定______的位置，再調(diào)整固定______的位置（選填“A”或“B”）
（2）本實驗的目的是觀察水沸騰時的現(xiàn)象和水在沸騰時的溫度變化．圖2是小明在實驗中不同時間觀察到的水中氣泡變化情況，表示水沸騰現(xiàn)象的是______圖．（選填“甲”或“乙”）．
（3）圖3表示的是讀取溫度計示數(shù)時常見的3種情況，請在正確的讀數(shù)方法后面所對應(yīng)的括號內(nèi)填寫出此時溫度計的示數(shù)．
（4）當水溫升到88℃時，小明組的同學(xué)開始每隔1min讀一次溫度計的示數(shù)，直到水沸騰3min后停止讀數(shù)．數(shù)據(jù)記錄如下表：

時間/min		l	2	3	4	5	6	7	8	9	10
溫度/℃	88	90	92	94	96	97	98	99	99	99	99

小明撤去酒精燈發(fā)現(xiàn)原來沸騰的水不再沸騰，馬上他又將燃燒的酒精燈放回原處，發(fā)現(xiàn)水又重新沸騰．
分析表格中的數(shù)據(jù)和觀察到的實驗現(xiàn)象說明：水在沸騰過程中______．
（5）為了解決實驗中加熱時間長的問題，他們將實驗中的燒杯換為平底燒瓶，如圖4所示．水沸騰后，撤去酒精燈水不再沸騰．小明向老師借來抽氣、打氣兩用氣筒，用橡皮管將玻璃彎管的上端開口與兩用氣筒連接，抽氣時發(fā)現(xiàn)水重新沸騰，然后打氣，沸騰的水又不再沸騰．小明和同學(xué)們重復(fù)上面的操作，實驗現(xiàn)象是一樣的．
實驗現(xiàn)象說明______．

九年級（2）班ST小組在研究馬鈴薯在水中的沉浮情況時，通過往水中加鹽，終于使馬鈴薯漂浮在水面上．由于時間關(guān)系，當時并沒有及時收拾實驗器材，幾天后來收拾時，驚奇地發(fā)現(xiàn)原來浮在水面的馬鈴薯有都沉在容器底部，他們決定對這一現(xiàn)象進行探究，提出以下幾種猜想：
猜想1：可能由于水的蒸發(fā)，鹽水的密度變大，導(dǎo)致馬鈴薯下沉；
猜想2：可能是馬鈴薯在鹽水中浸泡幾天后質(zhì)量變大，導(dǎo)致馬鈴薯下沉；
猜想3：可能是馬鈴薯在鹽水中浸泡幾天后體積變小，導(dǎo)致馬鈴薯下沉．
（1）經(jīng)過一番討論，他們馬上否定了猜想1，你認為他們否定猜想1的理由是：______．接著他們就猜想2和猜想3進行了如下的實驗操作：
①取三塊馬鈴薯，編上A、B、C號，分別測出其質(zhì)量和體積；
②配制一大杯鹽水；
③將三塊馬鈴薯放在鹽水中，使其漂浮，幾天后發(fā)現(xiàn)馬鈴薯都沉在容器底部，將其撈出、擦干，分別測出其質(zhì)量和體積．實驗數(shù)據(jù)如表：

馬鈴薯的編號	放入鹽水前			放入鹽水后
	質(zhì)量/g	體積/cm3	密度/g．cm3	質(zhì)量/g	體積/cm3	密度/g．cm3
A	44.8	39.2	1.14	40	33	1.21
B	56.1	48.8	1.16	50	41	1.22
C	77.3	67.9	1.14	69	57

（2）表格中，編號為C的馬鈴薯在鹽水中下沉后的密度是______g/cm³．
（3）請分析上述實驗數(shù)據(jù)后回答：猜想2是______（選填：“正確”或“錯誤”）的；你認為導(dǎo)致馬鈴薯下沉的原因是______．

如圖是探究聲現(xiàn)象的四種實驗情景，下列說法不正確的是（ ）

A．甲實驗說明聲音的傳播需要介質(zhì)
B．乙實驗說明鋼尺振動的頻率越高，響度越大
C．丙實驗說明音叉的振幅越大，音調(diào)越高
D．丁實驗說明聲波不能傳遞能量

小明學(xué)習了汽化和液化后，對書本練習的第4題感到疑問，于是他回家動手實驗，發(fā)現(xiàn)水燒開了可紙杯卻沒有燒著．關(guān)于紙杯沒有燒著，以下解釋正確的是（ ）

A．紙的著火點高于火焰溫度
B．紙的著火點低于水的沸點
C．水的沸點高于火焰溫度
D．水的沸點低于紙的著火點

在大霧的天氣，汽車要開得比平時更慢，這是因為可見度低，下面關(guān)于可見度低的原因說法正確的是（ ）
A．遠處物體發(fā)出或反射的光變得更暗淡了
B．遠處物體發(fā)出或反射的光被霧反射或折射到別的地方，不能夠沿直線傳播
C．遠處物體被霧遮住了，不能發(fā)出或反射光
D．因為霧的影響，人的眼睛的視力減弱了

如圖所示是晶晶探究串聯(lián)電路電壓關(guān)系的電路圖，她連接好電路后，發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)為9V，閉合S后，發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)為3V，對這一電路分析正確的是（ ）

A．R₁與R₂電壓之比為1：2
B．R₁與R₂電阻之比為2：1
C．R₁與R₂電流之比為2：1
D．R₁與R₂功率之比為3：l

一本物理書放在水平課桌上處于靜止狀態(tài)，屬于一對平衡力的是（ ）
A．書對桌面的壓力和桌面對書的支持力
B．書受到的重力和桌面對書的支持力
C．課桌受到的重力和桌面對書的支持力
D．書受到的重力和書對桌面的壓力