科目： 來源：2012年福建省福州市連江縣興海學(xué)校九年級(jí)質(zhì)量檢測(cè)物理模擬試卷（解析版） 題型：填空題

五一節(jié)，小豪一家去公園游玩，看到如圖所示的新型太陽能電動(dòng)觀光車，該車的整車質(zhì)量為400kg．（g取10N/kg）
（1）若車上人的總質(zhì)量是200kg，車輪與地面的接觸總面積為0.05m²，則觀光車靜止時(shí)對(duì)水平地面的壓強(qiáng)是多大？
（2）觀光車以5m/s的速度在水平路面上勻速行駛時(shí)，受到的平均阻力是200N，則5min內(nèi)觀光車克服阻力做的功是多少？
（3）從環(huán)保角度分析，太陽能電動(dòng)觀光車與普通汽車相比，具有哪些優(yōu)點(diǎn)？（寫出一條即可）

科目： 來源：2012年福建省福州市連江縣興海學(xué)校九年級(jí)質(zhì)量檢測(cè)物理模擬試卷（解析版） 題型：解答題

下表為一臺(tái)電烤箱的銘牌，其內(nèi)部簡(jiǎn)化電路如圖所示，R₁和R₂均為電熱絲．求：

××牌電烤箱
額定電壓		220V
額定功率	高溫檔	1100W
	低溫檔	440W

（1）電烤箱在高溫?fù)跽�常工�?0min所消耗的電能；
（2）電路中R₁的阻值；
（3）電烤箱在低溫?fù)跽�常工作時(shí)，電路中的電流和R₂的功率．

科目： 來源：2012年福建省福州市連江縣興海學(xué)校九年級(jí)質(zhì)量檢測(cè)物理模擬試卷（解析版） 題型：解答題

如圖（1）所示，秒表的讀數(shù)為______s．
如圖（2）所示，物體的長(zhǎng)度為______cm．
圖（3）中溫度計(jì)的示數(shù)是______℃．

科目： 來源：2012年福建省福州市連江縣興海學(xué)校九年級(jí)質(zhì)量檢測(cè)物理模擬試卷（解析版） 題型：解答題

在“探究杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中：
（1）在沒有掛鉤碼時(shí)杠桿的平衡位置如圖（甲）所示．為使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)將杠桿左端螺母向______邊旋一些（選填“左“或“右”）．
（2）調(diào)好后，第一組按圖（乙）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，第二組按圖（丙）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．你認(rèn)為第______組實(shí)驗(yàn)更好，理由是______．

科目： 來源：2012年福建省福州市連江縣興海學(xué)校九年級(jí)質(zhì)量檢測(cè)物理模擬試卷（解析版） 題型：解答題

在“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中，用溫度計(jì)測(cè)小燒杯中水的初溫時(shí)的操作過程如圖甲所示，水在沸騰時(shí)溫度計(jì)示數(shù)如圖乙所示．

（1）圖甲中操作的錯(cuò)誤是______；
（2）由圖乙可知水的沸點(diǎn)是______℃；根據(jù)水的沸點(diǎn)，可判斷出當(dāng)時(shí)的大氣壓______（選填“高于”、“等于”或“低于”）1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓．
（3）在探究結(jié)束后，四位同學(xué)分別交流展示了自己所繪制的水的溫度和時(shí)間關(guān)系的曲線，如圖丙所示．其中能正確反映研究水沸騰過程中溫度隨時(shí)問變化關(guān)系的是______．（選填字母標(biāo)號(hào)）

科目： 來源：2012年福建省福州市連江縣興海學(xué)校九年級(jí)質(zhì)量檢測(cè)物理模擬試卷（解析版） 題型：解答題

小明同學(xué)利用A、B兩物體、砝碼、泡沫等器材探究“壓力的作用效果與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)．如圖所示
．
（1）實(shí)驗(yàn)中小明是通過觀察______來比較壓力作用效果的．
（2）比較甲、乙兩圖所示實(shí)驗(yàn)，能夠得到的結(jié)論是______．
（3）若要探究“壓力的作用效果與受力面積大小的關(guān)系”，應(yīng)通過比較圖______所示實(shí)驗(yàn)．
（4）小明同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)將物體B沿豎直方向切成大小不同的兩塊，如圖丁所示．他發(fā)現(xiàn)它們對(duì)泡沫的壓力作用效果相同，由此他得出的結(jié)論是：壓力作用效果與受力面積無關(guān)．你認(rèn)為他在探究過程中存在的問題是．

科目： 來源：2012年福建省福州市連江縣興海學(xué)校九年級(jí)質(zhì)量檢測(cè)物理模擬試卷（解析版） 題型：解答題

小亮同學(xué)做測(cè)量小燈泡電阻的實(shí)驗(yàn)，小燈泡的額定電壓為2.5V，已經(jīng)連接了如下圖所示的部分電路．
（1）請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線將圖甲中的電路補(bǔ)充完整．
（2）閉合開關(guān)之前，應(yīng)將滑片移到滑動(dòng)變阻器的______（填“左”或“右”）端，目的是為了保護(hù)電路；
（3）當(dāng)電壓表的示數(shù)為2.5V時(shí)，電流表的示數(shù)如圖乙所示，小燈泡的電阻是______Ω；
（4）小亮移動(dòng)滑片又測(cè)量了兩次數(shù)據(jù)后發(fā)現(xiàn)，三次測(cè)得的燈光的電阻相差較大，與其他同學(xué)交流也是同樣的情況，由此總結(jié)得出：當(dāng)燈泡兩端的電壓增大時(shí)，通過燈泡的電流增大，燈泡的亮度______（填“變亮”或“變暗”），燈泡的電阻______．

科目： 來源：2012年福建省福州市連江縣興海學(xué)校九年級(jí)質(zhì)量檢測(cè)物理模擬試卷（解析版） 題型：解答題

在福清江陰港碼頭，小華看到工人利用斜面把貨物推到車上，聯(lián)想到上物理課時(shí)老師講過的知識(shí)，小華想探究斜面的機(jī)械效率可能與哪些因素有關(guān)？小華提出了以下的猜想：
A．斜面的機(jī)械效率可能與物體的重力有關(guān)．
B．斜面的機(jī)械效率可能與斜面的傾斜程度有關(guān)．
小華同學(xué)為了證實(shí)自己的猜想是否正確，于是他用同一塊木板組成如圖所示的裝置進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究，記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：

實(shí)驗(yàn) 次數(shù)	斜面傾角θ	物塊重量 G/N	斜面高度 h/m	沿斜面拉力F/N	斜面長(zhǎng) S/m	有用功 W有/J	總 功 W總/J	斜面的機(jī)械效率
1	30°	5.0	0.6	4.2	1.2	3.0	5.0
2	30°	3.0	0.6	2.5	1.2	1.8		60%
3	45°	3.0	0.8	2.8	1.2	2.4	3.4	71%

（1）在實(shí)驗(yàn)操作過程中，應(yīng)沿斜面向上______拉動(dòng)木塊；實(shí)驗(yàn)時(shí)要使木板的傾斜角變大，應(yīng)該把木板下面的木塊向______移動(dòng)（填“左”或“右”）．
（2）根據(jù)表格中數(shù)據(jù)，第①次實(shí)驗(yàn)斜面的機(jī)械效率為______%，第②次實(shí)驗(yàn)中總功為______J．
（3）通過對(duì)比實(shí)驗(yàn)②、③數(shù)據(jù)，可以得出的探究結(jié)論是：______．

科目： 來源：2012年福建省福州市連江縣興海學(xué)校九年級(jí)質(zhì)量檢測(cè)物理模擬試卷（解析版） 題型：解答題

在探究凸透鏡成像的大小與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中：

（1）吳洋同學(xué)通過物理知識(shí)的學(xué)習(xí)，知道放大鏡就是凸透鏡．在活動(dòng)課中，他用放大鏡觀察自己的手指（如圖甲），看到手指______的像；再用放大鏡觀察遠(yuǎn)處的房屋（如圖乙），看到房屋______的像．（選填“放大”、“等大”或“縮小”）
（2）他猜想：凸透鏡成像的大小可能與蠟燭到透鏡的距離有關(guān)．于是，他在如圖丙所示的光具座上，不斷改變蠟燭到透鏡的距離，并移動(dòng)光屏進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，所獲得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示：

物體到 凸透鏡的距離/cm	光屏上像到 凸透鏡的距離/cm	光屏上 像的大小
3.00	光屏上沒有像
5.00	光屏上沒有像
12.00	60.00	放大
20.00	20.00	等大
25.00	16.67	縮小
30.00	15.00	縮小

分析數(shù)據(jù)可知，物體到凸透鏡的距離越長(zhǎng)，光屏上像的大小就越______．

科目： 來源：2012年福建省福州市連江縣興海學(xué)校九年級(jí)質(zhì)量檢測(cè)物理模擬試卷（解析版） 題型：解答題