如圖是探究“物體動能的大小與哪些因素有關(guān)”的裝置．讓同一小車從斜面上不同的高度由靜止開始運動，碰到同一位置的相同木塊上．目的是探究小車動能的大小與______的關(guān)系；若小車推動木塊移動的距離越大，說明小車對木塊______越多，從而判斷小車的動能越______（大/�。�；若水平面絕對光滑，本實驗將______（能/不能）達(dá)到探究目的．

如圖是“探究平面鏡成像特點”的實驗：豎立的透明玻璃板下放一把直尺，直尺與玻璃板垂直，兩支相同的蠟燭A、B豎立于玻璃板兩側(cè)的直尺上，以A 蠟燭為成像物體．
（1）為便于觀察，該實驗最好在______環(huán)境中進(jìn)行（選填“較明亮”或“較黑暗”）；此外采用透明玻璃板代替平面鏡，雖然成像不如平面鏡清晰，但卻能在觀察到A蠟燭像的同時，也能觀察到______，巧妙地解決了確定像的位置和大小的問題．
（2）小明點燃A蠟燭，在尋找A蠟燭的像的位置與B蠟燭相同為止，這時發(fā)現(xiàn)A蠟燭像與B蠟燭的大小______．
（3）為證實上述有關(guān)成像特點是否可靠，你認(rèn)為應(yīng)采取下列______（填序號）項操作．
A．保持A、B兩支蠟燭的位置不變，多次改變玻璃板的位置進(jìn)行觀察
B．保持玻璃板位置不變，多次改變A蠟燭的位置，進(jìn)行與上述（2）相同的操作．

物理興趣小組到實驗室做“測定小燈泡功率”的實驗．被測小燈泡的額定電壓為2.5V．
（1）實驗前在檢查儀器時，發(fā)現(xiàn)電流表指針如圖甲所示，則接下來的操作是______．
（2）圖乙是興趣小組尚未完成的電路，請你用鉛筆畫線代替導(dǎo)線，把圖乙中實物連接圖補(bǔ)充完整（要求：滑片向右滑時燈變亮）．

（3）小華按照電路圖進(jìn)行連接，當(dāng)她剛把最后一根導(dǎo)線連接好，小燈泡就立刻發(fā)光了．出現(xiàn)這種現(xiàn)象，是由于在連接電路前______．實驗過程中，同學(xué)們正確連接電路并檢查無誤后，閉合開關(guān)，但小華發(fā)現(xiàn)燈泡不亮，于是立刻舉手要求老師更換燈泡，其實小華同學(xué)的做法是欠妥的，她正確的做法應(yīng)該是______．
（4）連接電路后閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)燈泡不亮．小組同學(xué)提出下列原因，其中不合理的是______
A．滑動變阻器接入電路電阻太大
B．導(dǎo)線接觸不良
C．燈泡燈絲斷了
D．電源正、負(fù)極接反了
（5）排除電路故障后，閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片到某一位置，電流表和電壓表的示數(shù)如圖15丙所示，此時小燈泡的電阻是______Ω（電阻計算的結(jié)果保留二位小數(shù)），燈泡的實際功率是______W．

2011年7月28日上午12點15分，“蛟龍?zhí)枴陛d人潛水器在東太平洋完成第三次下潛科學(xué)考察與試驗任務(wù)，最大下潛深度達(dá)到5 188m，載人潛水器在水下多次進(jìn)行坐底，并且開展了海底地形地貌測量和取樣作業(yè)，獲得了近底精細(xì)地形資料．“蛟龍?zhí)枴陛d人潛水器實現(xiàn)5000m級水深的突破，表明了中國有能力到達(dá)占全球面積70%的海洋深處進(jìn)行探索．如圖所示，它的長、寬、高分別是8.2m、3.0m與3.4m 空重不超過22t，最大荷載是240kg．（g取10N/kg）求：
（1）“蛟龍?zhí)枴陛d人潛水器最大下潛深度達(dá)到5188m時受到的海水對它的壓強(qiáng)是多少？（ρ_海水=1.03×10³kg/m³）
（2）“蛟龍?zhí)枴陛d人潛水器完全潛入水下時受到的浮力是多少？
（3）“蛟龍?zhí)枴陛d人潛水器是怎樣實現(xiàn)下潛和上浮的？

如圖所示，家庭用電中常見到這些做法，其中符合安全用電要求的是（ ）
A．
拔出插頭
B．
電器失火先切斷電源
C．
用銅絲代替烙絲
D．
接線板負(fù)載過多

下列給出的數(shù)據(jù)中最合理的是（ ）
A．人的正常體溫約為37℃
B．家庭電路的電壓為210V
C．一本初中物理課本的厚度約為5cm
D．人洗澡時水溫接近70℃

如圖四種情景，屬于光的直線傳播現(xiàn)象的是（ ）
A．
B．
C．
D．

一位同學(xué)從二樓登上四樓，用了20s．則他上樓時的功率最接近（ ）
A．十幾瓦
B．幾十瓦
C．一百幾十瓦
D．幾百瓦

如圖所示，在光屏上恰能看到清晰的像．則像的性質(zhì)是（ ）

A．倒立縮小的實像
B．正立放大的虛像
C．倒立放大的實像
D．正立縮小的虛像