如圖為2008年北京奧運會標志性場館之一“水立方”，其建筑設(shè)計充分體現(xiàn)了“綠色奧運”的理念，是中國建筑節(jié)能環(huán)保的典范．下列對其屋面的部分設(shè)計解釋不正確的是（ ）

A．在屋面上設(shè)計臨時懸掛的隔噪網(wǎng)，可以減弱降雨時雨滴聲造成的噪音
B．屋頂上設(shè)立多個自然排風(fēng)機，能讓建筑空間中的熱量散發(fā)出去
C．采用ETFE膜結(jié)構(gòu)屋面能保證場館白天大部分時間采用自然光，是因為其透光性好
D．游泳池消耗的水大部分能從室內(nèi)屋頂收集并反復(fù)使用，這是利用水的升華和液化形成的水循環(huán)

春天是放風(fēng)箏的好季節(jié)．風(fēng)箏在空氣中飛行利用了下列什么原理（ ）
A．風(fēng)箏下方空氣流動速度小，空氣壓強小
B．風(fēng)箏下方空氣流動速度大，空氣壓強大
C．風(fēng)箏上方空氣流動速度大，空氣壓強小
D．風(fēng)箏上方空氣流動速度小，空氣壓強大

如圖所示．一只天鵝在空中直線飛翔，現(xiàn)取天鵝連續(xù)飛行圖中的三段路程，并記錄下這三段路程的運動時間，則由速度公式可得天鵝在第3段路程中平均速度（ ）
A．10m/s
B．15m/s
C．20m/s
D．7.5m/s

如圖所示，電源電壓為6V且保持不變，滑動變阻器的最大阻值為20?，定值電阻R為5?．閉合開關(guān)后，移動滑片，發(fā)現(xiàn)能使電流表（“0～0.6A”或“0～3A”）和電壓表（“0～3V”或“0～15V”）的指針同時達到滿刻度線．則R的電功率與電流的關(guān)系圖象可能是（ ）

A．
B．
C．
D．

如圖所示電路，電源電壓不變，閉合開關(guān)S后，燈L₁、L₂均發(fā)光，過一段時間后，兩燈均不亮，此時，示數(shù)變小，示數(shù)變大，則電路中（ ）

A．燈L₁斷路
B．燈L₁短路
C．燈L₂斷路
D．燈L₂短路

如圖在水平力F的作用下，使重為G的木棒繞固定點沿逆時針方向轉(zhuǎn)動，在棒與豎直方向的夾角θ逐漸增大的過程中，下列說法中正確的是（ ）

A．拉力F變大，F(xiàn)的力臂變小
B．拉力F不變，F(xiàn)的力臂變大
C．重力G不變，G的力臂變小
D．重力G變小，G的力臂變大

（1）如圖1，作為滬漢蓉通道的重要組成部分的合武客運專線，從2009年4月1日起首次開行8對時速為250公里的動車組列車．這種列車的車頭采用了如圖所示的流線型，可以減小運行時的    ．動車組列車采用了“再生制動”技術(shù)，即列車在減速過程中，由于列車具有    ，繼續(xù)行駛并帶動發(fā)電機發(fā)電，把    能轉(zhuǎn)化為    能，并返回電網(wǎng)．
（2）如圖2所示，三枚大頭針插在水平臺上，上放一枚硬幣，緊貼硬幣上表面使勁吹氣，發(fā)現(xiàn)硬幣被拋起來了．這是因為流體的壓強與    有關(guān)，吹氣使硬幣上方空氣的壓強    （填“變大”、“不變”或“變小”）．
（3）小華準備參加玩具賽車比賽，他運用如圖3所示的電路來挑選一只能量轉(zhuǎn)換效率較高的電動機．設(shè)電池的電壓為6V恒定不變，他先用手捏住電動機的轉(zhuǎn)軸，使其不轉(zhuǎn)動，閉合開關(guān)后讀出電流表的讀數(shù)為2A，則電動機線圈電阻為    ；電動機的功率為    ；然后放手，當(dāng)電動機正常轉(zhuǎn)動時，又讀出電流表的讀數(shù)為0.6A，則該玩具電動機正常轉(zhuǎn)動時1min產(chǎn)生的熱量為    ，將電能轉(zhuǎn)化為機械能的效率為    ．
（4）如圖4所示在F=10N力的作用下，重30N的物體以10cm/s的速度在水平面上勻速直線運動，則拉力F的功率為    ；5秒內(nèi)重力對物體做的功為    ．

小明同學(xué)做“探究阿基米德原理”的實驗時，對實驗進行了如圖所示的改進，溢水杯可通過升降臺上升或下降．在探究過程中，小明在升起升降臺之前記下彈簧測力計A、B的示數(shù)F_A、F_B，然后緩慢的將升降臺升起，同時注意彈簧測力計A、B的示數(shù)，當(dāng)浸入一半時，記錄下彈簧測力計A、B的示數(shù)分別為F₁、F₂，測F_A、F_B、F₁、F₂的關(guān)系為：    ，當(dāng)剛好完全浸入，用△F₁、△F₂來表示彈簧測力計A、B的示數(shù)變化量，則△F₁    △F₂（選填“＜”，“＞”或“=”），然后繼續(xù)升升降臺，觀察發(fā)現(xiàn)，彈簧測力計A、B的示數(shù)    變化（選填“有”，或“無”），這說明物體受到的浮力與該物體浸入的    （選填“深度”，“體積”）有關(guān)．

科學(xué)探究活動通常包括以下幾個環(huán)節(jié)，提出問題：猜想與假設(shè)，制定計劃與設(shè)計實驗、進行實驗與收集證據(jù)、分析與論證、評估、交流與合作等，一位同學(xué)在學(xué)習(xí)了滑動摩擦力之后，認為滑動摩擦力的大小可能與兩物體接觸面積的大小有關(guān)，于是他通過實驗探究這個問題．
（1）這位同學(xué)認為，滑動摩擦力的大小與兩物體的面積的大小成正比，這屬于上述科學(xué)探究的______環(huán)節(jié)．
（2）這完成本實驗，需要自己制做木塊，他制做的木塊應(yīng)是下列選項中的______．
A．各面粗糙程度相同的正方體     B．各面粗糙程度不同的正方體
C．各面粗糙程度相同．長寬高各不相同的長方體
D．各面粗糙程度不相同，長寬高各不相同的長方體
（3）本實驗中，該同學(xué)設(shè)計了兩種實驗方安案：

方案一：木板水平固定，通過彈簧秤水平拉動木塊，如圖（甲）所示．
方案二：木塊與彈簧秤相連，彈簧秤水平固定，通過細繩水平拉動木板．如圖（乙）所示．
①上述兩種方案中，你認為更合理的是______（填“方案一”或“方案二”）
理由是______．
②實驗中我們根據(jù)彈簧測力計的讀數(shù)就可以測出滑動摩擦力大小，其運用的原理是______．
（4）在上述實驗的基礎(chǔ)之上，該同學(xué)又想起物體所受滑動摩擦力大小與壓力大小成正比，即f=μN（f表示摩擦力、N表示壓力、μ為動摩擦因數(shù)即正比例系數(shù)）；為了用彈簧測力計測定兩木塊A和B間的動摩擦因數(shù)μ，該同學(xué)使用了如圖所示的實驗方案．
若A和B的重力分別為100N和150N，當(dāng)甲中A被拉動時，彈簧測力計a示數(shù)為60N，b示數(shù)為110N，則A、B間的動摩擦因數(shù)為______．

某建筑工地使用如圖所示裝置搬運建筑材料．已知柴油機的效率是40%，柴油的熱值是4×10⁷J/kg，用此裝置將一塊重為3200N的建筑材料提升5m．歷時4s，消耗的柴油為4g
（1）4g柴油完全燃燒放出多少熱量？柴油機的輸出功率多大？
（2）提升這塊建筑材料做的有用功是多少？整個裝置的效率多大？
（3）請對該工地采用此裝置施工的合理性進行評價．