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科目： 來源：2010年中考物理階段練習：聲現(xiàn)象（解析版） 題型：填空題

遠處隆隆的雷聲預示著一場可能的大雨，這說明聲能夠傳遞    ，外科醫(yī)生可以利用超聲振動擊碎人體內的結石，這說明聲波能夠傳遞    ．

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科目： 來源：2010年中考物理階段練習：聲現(xiàn)象（解析版） 題型：填空題

①鐵路工人用錘頭敲擊鐵軌，會從異常的發(fā)聲中發(fā)現(xiàn)松動的螺栓．
②蝙蝠夜間活動、覓食，但它們從來不會碰到障礙物上．
③利用聲吶探測海深，海中的冰山、暗礁．
④醫(yī)生通過聽診器了解病人的心、肺患病情況．
根據上述聲現(xiàn)象應用的四個實例，請歸納出一個共同的結論．答：    ．

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科目： 來源：2010年中考物理階段練習：聲現(xiàn)象（解析版） 題型：填空題

花樣游泳運動員在水下也能聽到岸上教練員的口令，說明不僅空氣可以傳播聲音，    也可以傳播聲音．由此可以判斷，若把正在發(fā)聲的音樂鈴用密封袋封好后浸沒裝滿水的容器里，則    （選填“能”或“不能”）聽到鈴聲．

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科目： 來源：2010年中考物理階段練習：聲現(xiàn)象（解析版） 題型：填空題

如圖所示，小明將粗鋼絲制成的衣架串在細繩中間，細繩繞在兩手的食指上，用兩種方法敲打衣架：
A．伸直手臂后敲打衣架
B．用食指堵住雙耳后敲打衣架
上述兩種方法中，聽到的聲音響度較大的是    ，從這一現(xiàn)象說明    ．

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科目： 來源：2010年中考物理階段練習：聲現(xiàn)象（解析版） 題型：填空題

如圖1示，用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時，泡沫塑料球被彈起，這個現(xiàn)象說明    ；如圖2示，敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉把泡沫塑料球彈起，這個現(xiàn)象說明    ．

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科目： 來源：2010年中考物理階段練習：聲現(xiàn)象（解析版） 題型：填空題

如圖示，用超聲波測速儀能準確則定快速飛行的網球速度．測速過程中傳播信息的超聲波是由    （選填“網球”或“測速儀”）發(fā)出的，超聲波測速儀應用了超聲波   
的特點；超聲波測速儀的基本原理是    ．

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科目： 來源：2010年中考物理階段練習：聲現(xiàn)象（解析版） 題型：填空題

如圖甲，體育館的頂端和四周制成特殊形狀的結構；如圖乙，戰(zhàn)斗機旁的地勤工作人員都佩戴有耳罩的頭盔．則：
（1）建造體育館及制作耳機選取材料的相同要求是    ，其作用是    ．
（2）不同的是，甲是采取的是在    的方法，乙是采用在    的方法．

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科目： 來源：2010年中考物理階段練習：聲現(xiàn)象（解析版） 題型：解答題

觀察下表，試寫出兩個與聲音傳播速度有關的結論．
在空氣中   在氣、固、液體中（0℃）在15℃空氣中
溫度/℃聲速/m．s-1介質聲速/m．s-1頻率/Hz聲速/m．s-1
330氧氣3162000340
15340水14501000340
30349冰3160500340
100386鐵4900-5000256340
結論：例：聲音在不同介質中傳播速度是不同的．
（1）______．
（2）______．

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科目： 來源：2010年中考物理階段練習：聲現(xiàn)象（解析版） 題型：解答題

小明想比較幾種材料（衣服、錫箔紙、泡沫塑料）的隔音性能，現(xiàn)有器材：音叉、機械鬧鐘、鞋盒．則在本實驗中適合作聲源的是______；小明設想了兩種實驗方案：
方案A．讓人站在距鞋盒一定距離處，比較所聽見聲音的響度．
方案B．讓人一邊聽聲音，一邊向后退，直至聽不見聲音為止，比較此處距鞋盒的距離．
（1）你認為最佳的方案是______．
（2）實驗中小明記錄實驗數據及現(xiàn)象如下表，則待測材料隔聲性能最好的是______．
材料衣物錫箔紙泡沫 材料衣服錫箔紙泡沫
距離/m1.20.80.5響度較響較響弱

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科目： 來源：2010年中考物理階段練習：聲現(xiàn)象（解析版） 題型：解答題

如圖，用硬紙片在木梳上劃過．
（1）若保持硬紙片和木梳接觸深度相同，用不同速度滑動硬紙片，則硬紙片在木梳上劃得快時，木梳振動的頻率就越______，音調就越______．這表明：______．
（2）若保持硬紙片在木梳上滑動速度相同，使硬紙片和木梳有不同的接觸深度，則硬紙片插入木梳越深，木梳振動的振幅就越______，響度就越______．這表明：______．

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同步練習冊答案