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科目： 來源：2011年山東省煙臺市中考物理試卷（解析版） 題型：填空題

一個弧光燈的電阻是5Ω，正常發(fā)光時的功率為500W，若想將它接入220V的電源上，仍使其正常發(fā)光．必須    聯(lián)一個    的電阻．

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科目： 來源：2011年山東省煙臺市中考物理試卷（解析版） 題型：填空題

兩年的物理學習結束后，小明回憶梳理了有關“波”的知識，列出了如下的比較表．其中說法錯誤的是    （只填序號）．
波的種類聲波光波電磁波
傳播速度①聲波在固、液、氣三種狀態(tài)中的傳播速度相同②光波在真空中的傳播速度最快，是3×108m/s③真空中所有電磁波的傳播速度相同，是3×108m/s
傳播介質④聲波的傳播一定需要介質⑤光波的傳播不需要介質⑥電磁波的傳播一定需要介質
應用舉例⑦超聲波用于清潔物質⑧激光掘進引導方向⑨電磁波用于無線電通訊

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科目： 來源：2011年山東省煙臺市中考物理試卷（解析版） 題型：填空題

如圖所示，輕質杠桿OA中點懸掛重為60N的物體，在A端施加一豎直向上的力F，杠桿在水平位置平衡，則力F的大小是    ，保持F的方向不變，將杠桿從A位置勻速提升到B位置的過程中，力F將    （選填“變大”、“變小”或“不變”）．

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科目： 來源：2011年山東省煙臺市中考物理試卷（解析版） 題型：解答題

裝卸工人利用斜面將一木箱推到汽車上（如圖）．試在圖中畫出木箱在斜面上所受力的示意圖．

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科目： 來源：2011年山東省煙臺市中考物理試卷（解析版） 題型：解答題

無論是白天還是夜晚，人們漫步在海濱，會感到習習海風迎面吹拂，十分暢快．這樣的風非常柔和，通常情況下，它白天從海上吹向陸地，夜晚從陸地吹向海上（如圖），氣象上把這種風稱為“海陸風”．請你運用學過的物理知識說明海陸風形成的原因．

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科目： 來源：2011年山東省煙臺市中考物理試卷（解析版） 題型：解答題

普通燈泡冒充節(jié)能燈被識破
    本報12月21日訊：（YMG記者李俊玲  通訊員欒秉鏑）福山市民華先生前幾天在福山某集貿(mào)市場市場外見一中年男子推銷“高效節(jié)能燈”．該男子稱燈泡只有5W，卻能發(fā)出60W的光亮，每只價格3元．許多圍觀的市民在看了他的演示后，紛紛掏錢購買，華先生一下買了5只．
    昨日，華先生讀初四的兒子小暉回家后，對這個節(jié)能燈產(chǎn)生了疑問．平時喜歡物理的小暉仔細觀察后，認為5W的燈泡燈絲不應該這樣粗．他將燈泡拿到街上的電器修理店請維修人員用電流表進行檢測，結果發(fā)現(xiàn)燈泡的功率卻是40W，華先生隨即向工商部門舉報．執(zhí)法人員找到仍在叫賣“節(jié)能燈”的葉姓攤販，經(jīng)詢問，葉某承認賣的是普通燈泡．之前他擦掉了40W字樣，再用專業(yè)工具印上5W的字樣，想利用節(jié)能的概念促銷，沒有想到栽倒在一個較真的初中生手里．
閱讀上述材料，回答下列問題：
（1）為什么“5W的燈泡燈絲不應該這樣粗”？
（2）請你說明檢測燈泡功率的原理．

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科目： 來源：2011年山東省煙臺市中考物理試卷（解析版） 題型：解答題

小明利用裝有細沙的盒子、小桌、砝碼、木塊等器材，探究“重力勢能的大小與哪些因素有關”，其過程如圖所示
（1）小明通過觀察什么來判斷重力勢能的大��？
（2）分析比較甲、乙兩圖中的實驗現(xiàn)象，得出的結論是什么？
（3）圖乙和圖丙探究的問題是什么？

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科目： 來源：2011年山東省煙臺市中考物理試卷（解析版） 題型：解答題

圖甲為小紅同學“探究平面鏡成像”的實驗裝置，其中A、B是兩段完全相同的蠟燭，C是平整的白紙，E是玻璃板．

（1）將點燃的蠟燭A放在玻璃板前，觀察到玻璃板后有蠟燭的像A'．此時在玻璃板后移動蠟燭B使其與像A'完全重合．但小紅無論怎樣移動B，始終不能與蠟燭的像A'完全重合，你認為造成這種情況的原因可能是什么？
（2）發(fā)現(xiàn)問題并改進后，小紅重新做實驗，并在白紙上記錄下多次實驗后像與物對應的位置，如圖乙所示．請你寫出怎樣分析處理實驗室記錄的信息，才能歸納得出實驗結論．

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科目： 來源：2011年山東省煙臺市中考物理試卷（解析版） 題型：解答題

利用如圖所示的實物連接電路圖，既可以測定小燈泡的電阻，又可以測定小燈泡的電功率．
（1）前者的實驗原理是______；后者的實驗原理是______．
（2）小明同學按實驗原理連接好電路．閉合開關，電流表指針幾乎不動，電壓表指針有明顯偏轉．然后移動滑動變阻器的滑片，最終，他發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動滑片，兩表指針均幾乎不動．請你指出電路的故障．
（3）在這兩個實驗中，都要調(diào)整滑動變阻器的滑片．請你說出這一操作的主要目的有什么不同．

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科目： 來源：2011年山東省煙臺市中考物理試卷（解析版） 題型：解答題

在探究“水的沸騰”的實驗中，甲、乙兩組同學分別使用A、B兩套裝置（如圖1）來完成實驗．

（1）圖2中，a、b所示的是觀察水沸騰實驗中出現(xiàn)的兩種情景，其中水沸騰時的情景為______（填“a”或“b”）
（2）甲組觀察水沸騰時溫度計的示數(shù)如圖3所示，他們所測水的沸點是______．他們所選擇的裝置應是______（填A或B）．
（3）分析評估A、B兩套裝置．

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