小明和小華在學(xué)習(xí)了液體壓強的知識后用加長的飲料瓶做了如圖所示的實驗，在飲料瓶中灌滿水，然后在瓶的a、b處各扎一個小孔，觀察其后發(fā)生的現(xiàn)象．
（1）他們發(fā)現(xiàn)從小孔b中射出水流的速度比小孔a中的大，你認為其原因是______．
（2）經(jīng)過反復(fù)的實驗，他們發(fā)現(xiàn)從小孔中射出水流的射程s（從小孔處到落地點的水平距離OA）跟小孔在水中的深度h和小孔到地面的高度H這兩個因素有關(guān)．為了研究水流的射程s與h、H之間的關(guān)系，他們將飲料瓶放置在水平桌面邊緣，看到如圖7-12所示的現(xiàn)象，由此他們得出了結(jié)論：小孔距水面的深度h越大，水流的射程s越大．你認為根據(jù)圖示的現(xiàn)象能否得出上述結(jié)論？請說明你的理由．
（3）測量水流的射程s，需用______（填測量工具）．請你運用學(xué)過的物理知識幫助他們確定水流射程起點O的位置，寫出具體的方法．
（4）他們在實驗中測得的數(shù)據(jù)如下表所示：

根據(jù)表中數(shù)據(jù)，可以得出結(jié)論：當(dāng)小孔高度H一定時，水流射程s與______

重為120N、底面積為0.1m²的物體在20N的水平拉力F作用下沿水平地面向右勻速運動了10m，用時20s．求：
（1）物體對地面的壓強；
（2）物體所受摩擦力的大��；
（3）拉力所做的功和拉力的功率．

小明家最近安裝了一臺太陽能熱水器，容積為80L裝滿水．
（1）熱水器中水的質(zhì)量是多少？
（2）水溫升高50℃需吸收多少熱量？產(chǎn)生這些熱量需完全燃燒多少煤氣？
[c_水=4.2×10³J/，q_煤氣=4.2×10⁷J/kg]

讀短文，回答問題
磁懸浮列車磁懸浮列車是由無接觸的電磁懸浮、導(dǎo)向和驅(qū)動系統(tǒng)組成的新型交通工具，是高新技術(shù)的產(chǎn)物．上海磁懸浮列車示范運營線項目于2006年4月26日正式通過國家驗收．正線全長約30km，設(shè)計最高運行時速430km/h，單向運行時間7min20s．
（1）上海磁懸浮列車的結(jié)構(gòu)如圖甲所示．要使列車懸浮起來，車身線圈的上端是 ______極．若列車總質(zhì)量是20t，磁懸浮列車行駛時，強大的磁力使列車上升l0mm，那么上升過程中磁力對列車做功 ______J，（g取10N/Kg）
（2）如果列車在單向運行過程中，只�？恳徽�，那么�？繒r間約為 ______s（設(shè)磁懸浮列車全程均以360km/h的速度行駛）．
（3）圖乙是另一種磁懸浮列車的設(shè)計原理圖，A是磁性穩(wěn)定的電磁鐵，安裝在鐵軌上，B是安裝在車身上（緊靠鐵軌上方）的電阻非常小的螺線管．B中電流方向如圖乙所示，請在圖中標(biāo)出通電螺線管的N極，螺線管B與電磁鐵A之間相互 ______（選填“排斥”或“吸引”），從而使列車懸浮在鐵軌上方．

甲、乙兩小組同學(xué)用圖甲所示的電路進行了一些實驗探究．

（1）甲小組選取的定值電阻為15Ω，電阻箱阻值如圖乙所示，其值為______Ω，此時電壓表的示數(shù)為3.5V，則該小組所用電源的電壓為______V；實驗中若增大電阻箱阻值，電路中的電流將______，電壓表示數(shù)將______（選填變化情況）．
（2）乙小組選用其它規(guī)格的電源和定值電阻進行實驗，他們通過調(diào)節(jié)電阻箱，得到幾組電阻箱的阻值和對應(yīng)的電壓值，并作出U-R圖象（如圖丙）．由圖象可知，電阻箱阻值為20Ω時，電壓表的示數(shù)為______V，該組所選用定值電阻的阻值為______Ω．

小明同學(xué)設(shè)計的“風(fēng)力測量儀”在�？萍脊�(jié)上備受師生們的青睞．“風(fēng)力測量儀”的原理如圖所示．電源電壓恒為6V，R為保護電阻，AB是一根長為30cm、阻值為30Ω的均勻電阻絲．OP為質(zhì)量、電阻均不計的金屬細桿，下端連接一個重為1N的小球P．閉合開關(guān)S，無風(fēng)時，OP下垂并與電阻絲的B端接觸；有風(fēng)時，小球P受風(fēng)力的作用，使金屬細桿OP繞懸掛點O偏轉(zhuǎn)，當(dāng)偏轉(zhuǎn)到電阻絲的A端時，電壓表示數(shù)為3V．已知懸掛點O與電阻絲B端的距離為10cm，金屬細桿OP始終與電阻絲AB接觸良好且無摩擦，求：
（1） R的阻值；
（2）無風(fēng)時電壓表的示數(shù)；
（3）在水平風(fēng)力作用下，當(dāng)金屬細桿OP在圖示位置靜止時，電壓表示數(shù)為2V．作出F_風(fēng)的力臂，并求出F_風(fēng)的大�。�

龍城中學(xué)積極開展研究性學(xué)習(xí)活動．學(xué)生小明為了探究“蜜蜂靠什么發(fā)聲？”他剪去蜜蜂的雙翅，蜜蜂依舊發(fā)出“嗡嗡”的聲音，結(jié)果表明：蜜蜂并不是靠    發(fā)聲的．他用大頭針捅破翅膀下的小黑點，蜜蜂就不發(fā)聲了．小明認為蜜蜂的發(fā)生器官就是小黑點，不管小明的結(jié)論是否正確，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他的    ．

某同學(xué)做測量自行車平均速度的實驗，測量活動所需的器材有    和    ，先由小華騎自行車，小明在起點當(dāng)發(fā)令員，計時員小麗在50m處，測得小華到達終點所用的時間為10s，則小華在50m內(nèi)騎自行車的平均速度是    m/s．

將掛在彈簧測力計上的石塊浸沒在水中，彈簧測力計的示數(shù)會變小，是由于石塊受到一個向    的浮力；若將石塊浸沒水中更深處，浮力的大小將    ．（“變大”“變小”或“不變”）

一位同學(xué)在研究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)時，先用彈簧測力計沿水平方向拉著木塊在水平木板上做勻速直線運動，這時彈簧測力計的示數(shù)為1.2N；接著在木塊上放一個金屬塊，仍然用彈簧測力計沿水平方向拉著木塊在水平木板上做勻速直線運動，這時彈簧測力計的示數(shù)為1.6N．這個實驗表明：滑動摩擦力的大小與物體接觸面上的    有關(guān)．