如圖甲，用絲綢摩擦有機(jī)玻璃棒，然后靠近碎紙屑，發(fā)現(xiàn)                  ，然后將摩擦過(guò)的玻璃棒接觸圖乙所示的自制的驗(yàn)電器的回形針，發(fā)現(xiàn)兩片金屬箔片會(huì)張開，因?yàn)?u>             ，用手不停地捋圖丙中塑料細(xì)絲，會(huì)越捋越       ．（蓬松/靠攏）

人踢球時(shí)，對(duì)球施力的物體是       ，踢球時(shí)腳也感到疼，說(shuō)明        ；飛行中球最終落向地面是由于受到         作用．

觀察圖甲，說(shuō)明力的作用效果不僅跟力的大小、方向有關(guān)，還跟力的　　　有關(guān)；裝潢師傅常用重錘線來(lái)判斷圖畫掛得是否豎直，如圖乙所示，這是利用了               。

小明同學(xué)在探究甲、乙兩種不同物質(zhì)的質(zhì)量和體積的關(guān)系時(shí)，得出了如圖所示的圖線。由圖可以知道，甲、乙兩種物質(zhì)的密度之比ρ_甲：ρ_乙=____________。用甲、乙兩種不同的物質(zhì)做成質(zhì)量相同的實(shí)心體，則它們的體積之比V_甲：V_乙=________。

汽車超速行駛時(shí)造成交通事故的主要原因，快速行駛的汽車緊急剎車時(shí)，讓車輪停止轉(zhuǎn)動(dòng)是通過(guò)增大       來(lái)增大剎車片與剎車盤之間的摩擦；輪胎在路面留下一道痕跡后汽車停下來(lái)，這是利用          的方法增大汽車輪胎與地面之間的摩擦．

按照題目的要求作圖：

（1）如圖所示，畫出小球A所受重力的示意圖．

（2）如圖所示，物體B在斜面上勻速下滑，請(qǐng)作出物體B所受斜面摩擦力的示意圖．

現(xiàn)有由同種材料制成的A、B兩金屬球，其中一個(gè)是實(shí)心的，它們的質(zhì)量分別為128g、60g，體積分別為16cm³、12cm³．

（1）通過(guò)計(jì)算說(shuō)明，哪一個(gè)球是實(shí)心的？

（2）這種金屬材料的密度是多少？

（3）空心球的空心部分體積是多大？

小明和小華用天平和量筒測(cè)量金屬塊的密度，步驟是：

①在量筒中倒入20mL水；

②把金屬塊浸沒(méi)在量筒的水中，如圖甲所示，此時(shí)液面示數(shù)為     mL；

③把天平放在水平桌面上，如圖乙所示，接下來(lái)的操作是：a．               ；

b．向     （左/右）調(diào)節(jié)平衡螺母，使天平平衡；c．在左盤放金屬塊，向右盤加減砝碼并移動(dòng)游碼使天平重新平衡，如圖丙所示，金屬塊的質(zhì)量m=       g．

④計(jì)算金屬塊的密度是           kg/m³．該實(shí)驗(yàn)所測(cè)密度與金屬塊實(shí)際的密度相比較        （偏大/偏�。�．

某物理實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)在探究“物體所受重力大小與物體質(zhì)量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)記錄如右表：

（1）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，需要的測(cè)量工具有：           ．

（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù)可知：物體所受重力G與物體質(zhì)量m的比值為      N/kg．

（3）分析表中試驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出的結(jié)論是：                              ．

教室的門栓壞了，門經(jīng)常被風(fēng)吹開，這是門與門框間摩擦太小的緣故．如何增大摩擦呢？同學(xué)們提出一些設(shè)想，概括如下：

a．增大壓力增大摩擦              b．增大接觸面粗糙程度增大摩擦

c．增大接觸面積增大摩擦          d．增大運(yùn)動(dòng)速度增大摩擦

為了驗(yàn)證這些設(shè)想，他們利用長(zhǎng)方體木塊、鐵塊、彈簧測(cè)力計(jì)、毛巾和水平桌面等，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，并將數(shù)據(jù)記入表中：

（1）比較實(shí)驗(yàn)1、2可知：設(shè)想    是錯(cuò)誤的，判斷的理由是                  ；

（2）比較實(shí)驗(yàn)       兩組數(shù)據(jù)，可以判斷設(shè)想C是否正確；在實(shí)驗(yàn)中，測(cè)量摩擦力時(shí)應(yīng)保持木塊在水平桌面上作      運(yùn)動(dòng)；上圖的彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)是表中“★“處的數(shù)值，其大小為      N；

（3）某同學(xué)分析實(shí)驗(yàn)3、4數(shù)據(jù)，并支持設(shè)想b，你認(rèn)為他這種分析方法     （正確/不正確），其理由是                        ；

（4）請(qǐng)你利用上述分析得出的結(jié)論，寫出一種能將門關(guān)緊的方法：               ．