舉世矚目的第29屆奧運(yùn)圣火于2008年8月3日在四川樂(lè)山市傳播。奧運(yùn)會(huì)火炬“祥云”的設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)了科學(xué)與藝術(shù)的融合�；鹁媸褂玫娜剂鲜潜�烷，常溫下丙烷為氣態(tài)，可采用________________的方法使其在常溫下液化，這一過(guò)程中要_________熱量。丙烷燃料時(shí)，____________能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能。

兩個(gè)鋁塊的質(zhì)量之比為1：4，升高的溫度之比是2：1，則兩鋁塊的比熱容之比為_(kāi)________，吸收的熱量之比為_(kāi)______________。

右圖所示的是甲、乙兩種質(zhì)量相等的非燃料液體吸收的熱量與溫度變化情況的圖像。根據(jù)圖像中提供的信息可知，當(dāng)甲、乙兩液體吸收相同的熱量時(shí)，_________液體升高的溫度大，甲、乙兩種液體中，_________液體的比熱容較大。

某班同學(xué)為了探究溫度升高時(shí)吸收熱量的多少與哪些因素有關(guān)，分為兩個(gè)小組做了如下實(shí)驗(yàn)：

第一小組在三個(gè)相同的燒杯中分別盛有質(zhì)量相等的水和煤油，用同樣的加熱器加熱，下表是他們的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄：

第二小組在四個(gè)相同的燒杯中分別盛有水和煤油，用同樣的加熱器加熱，下表是他們的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄：

⑴分析第一小組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可得出結(jié)論：相同質(zhì)量的同種物質(zhì)，吸收相同的熱量，升高的溫度_____________（選填“相同”或“不相同”）；相同質(zhì)量的不同物質(zhì)，吸收相同的熱量，升高的溫度_____________（選填“相同”或“不相同”）。

⑵分析第二小組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，完成下面各題：

①分析比較_________（填燒杯號(hào)）燒杯的實(shí)驗(yàn)記錄，可得出的初步結(jié)論是：在質(zhì)量和升高的溫度都相同時(shí)，不同物質(zhì)吸收的熱量不同．

②分別分析比較1，2和3，4兩燒杯的實(shí)驗(yàn)記錄，歸納可得出，物體溫度升高時(shí)吸收熱量的多少還與____             和          _____有關(guān)系。

⑶實(shí)驗(yàn)中采用的方法是：在探究有多個(gè)變化因素的問(wèn)題時(shí)，只讓其中一個(gè)因素發(fā)生變化，保持其它因素不變，這種研究方法叫做__________________________。

小明用下圖甲所示的電路圖探究串聯(lián)電路中的電流特點(diǎn)。

⑴請(qǐng)幫小明用筆畫線代替導(dǎo)線將圖乙中的實(shí)物電路連接完整。

⑵下面是小明分別測(cè)得A、B、C、D四處的電流值，老師給他指出其中有一處是明顯錯(cuò)誤的，它是_____處的電流值。

⑶小明重新實(shí)驗(yàn)后，測(cè)出正確的電流值，并根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得到正確結(jié)論，這個(gè)結(jié)論是：

在串聯(lián)電路中，____         ____             ____       。

在如圖所示的電路中:

⑴L₁和L₂是_____的。

⑵請(qǐng)?jiān)谝覉D方框中將這個(gè)實(shí)物電路的電路圖補(bǔ)充完整。

⑶當(dāng)開(kāi)關(guān)S閉合后，電流表A₁的示數(shù)如圖丙中指針②所示；電流表A₂的示數(shù)如圖中指針①所示，則通過(guò)L₁的電流為     __A，通過(guò)L₂的電流為     __A。

甲、乙兩個(gè)同學(xué)分別按右圖所示的電路圖將兩只相同的燈泡連接好，當(dāng)他們分別閉合開(kāi)關(guān)后。

⑴甲同學(xué)發(fā)現(xiàn)他連的電路只有燈L₁亮，其故障原因是____             ____       。

⑵乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)兩只燈都不亮，老師告訴他可以用一根

導(dǎo)線分別接在a、b、c、d處進(jìn)行逐一檢查，乙同學(xué)按 

老師說(shuō)的辦法去做。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，當(dāng)導(dǎo)線接在b、c兩點(diǎn)

之間時(shí)，兩只燈都亮了，故障原因是____   ____             

____   ____   。

溫泉是寶貴的自然資源，合理利用溫泉，既節(jié)約能源，又保護(hù)環(huán)境。某科研單位需在冬季保持實(shí)驗(yàn)室恒溫，起初以煤作燃料供熱，后經(jīng)多次試驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：每小時(shí)讓50t、70 ^OC的溫泉流過(guò)實(shí)驗(yàn)室的散熱器后，溫泉水降至50^OC，實(shí)驗(yàn)室溫度也達(dá)到了與燃煤供熱時(shí)相同的效果。溫泉水向?qū)嶒?yàn)室每小時(shí)提供多少熱量？

小明學(xué)習(xí)了熱學(xué)的有關(guān)知識(shí)后，知道水的比熱容是4.2×10³J/(kg·^OC)，他想估算一下自己家每天燒水、做飯需要的熱量。于是小明記錄了他家每天燒水、做飯、炒菜需要

的時(shí)間，并把它折算成燒水時(shí)間，相當(dāng)于每天將質(zhì)量為30kg，初溫為20 ^OC的水燒開(kāi)（標(biāo)

準(zhǔn)大氣壓下）

⑴小明家每天燒水做飯需要多少熱量?

⑵如果普通煤的熱值為3×10⁷J/kg，從理論上講小明家每天燒水做飯需要多少千克

煤？

⑶小明家實(shí)際每天平均要燒4塊蜂窩煤，按每塊蜂窩煤含煤0.5kg算，他家每天實(shí)際

用煤2kg，由此小明計(jì)算出他家煤爐的效率只有16.5%，你認(rèn)為小明家煤爐效率低的原

因是什么？（說(shuō)出一條即可）

下列數(shù)值最接近實(shí)際情況的是（   ）

A．人的拇指寬約為l0cm           B．人步行的速度約為12m/s

C．課桌的高度約為80cm           D．正常人10次脈搏的時(shí)間約為1min