取一只大的注射器吸進(jìn)適當(dāng)?shù)囊颐眩�用橡皮帽堵住注射器的小孔。向外拉活塞到一定的程度時，液體乙醚消失的現(xiàn)象稱為           ；向里推活塞，一會觀察到液態(tài)乙醚的出現(xiàn)的現(xiàn)象稱為        。

有四個實驗現(xiàn)象：

A、將正在發(fā)聲的音叉接觸水面，水面濺起水花；

B、吹響笛子，手指按住不同的孔，發(fā)出不同的聲音；

C、吊著的大鐘上固定一支細(xì)小的筆，鐘敲響后，用紙在筆尖上迅速水平拖過，紙上出現(xiàn)彎曲的圖像；

D、鑼發(fā)聲的時候，用手按住鑼面，鑼聲消失。

能夠說明聲音的產(chǎn)生條件的實驗是：            。

如圖所示，甲為盛有水的燒杯，試管乙直插入甲容器水中（ 試管未碰底 ）。甲燒杯受到酒精燈持續(xù)加熱后，發(fā)現(xiàn)乙試管內(nèi)的液體沸騰起來了，根據(jù)給出的物質(zhì)在1個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓的沸點的表格，可判斷試管乙內(nèi)的液體一定是：           。

幾種物質(zhì)的沸點（1個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓）

物理學(xué)是探索的科學(xué)，物理學(xué)家們在科學(xué)之路上披荊斬棘，勇于探索，為人類創(chuàng)造了豐碩的精神財富和物質(zhì)財富。自開始接觸物理這門課以來，我們在老師的帶領(lǐng)下，也進(jìn)行了許多探究活動。以下幾項活動，你肯定參與過：A 探究琴弦的音調(diào)跟弦的長短、粗細(xì)、松緊的關(guān)系； B 探究液體蒸發(fā)的快慢跟液體表面積、溫度、表面空氣流速的關(guān)系；  C 探究充水玻璃管中氣泡的運(yùn)動；  D 探究聲音產(chǎn)生的原因。其中有兩組所用的研究方法是相同的，它們是      和        。

用手執(zhí)紙盒，讓彈性片在書頁上刮動（選用紙頁較厚實的書），可以聽到彈性薄片振動發(fā)出的聲音，可視為彈性片每滑過一頁便振動一次，當(dāng)彈性薄片迅速在書頁上刮動時，可以聽到“吱……吱……”尖脆響聲（音調(diào)高），這是由于______產(chǎn)生的；當(dāng)慢慢地在書上刮動時，則聽到“晰……，晰……”的低沉響聲（音調(diào)低），這是由于______產(chǎn)生的．實驗說明音調(diào)的高低是由______。來決定的．

取一定量的松香，加熱使其熔化。溫度升到60℃時，每隔2分鐘記錄一次松香的溫度，請作出松香的熔化圖像。

影響液體蒸發(fā)快慢的因素很多，請你設(shè)計一個實驗，研究影響液體蒸發(fā)快慢的其中一個因素。

1、影響蒸發(fā)快慢的因素有：                                          ；

2、實驗研究問題：                                                  ；

3、實驗方案設(shè)計

4、實驗結(jié)果預(yù)測：                                                   。

根據(jù)日常的生活經(jīng)驗，聯(lián)系學(xué)習(xí)過的物理知識思考：一張白紙能幫助你完成哪些實驗？試列舉出二例．

（1）_________________________________________          _________  ；

（2）__________________________________________          ________  。

看圖說理：

（1）觀察左圖， 你能得出結(jié)論是：                        ；

（2）觀察右圖 ，你能得出的結(jié)論是                        。

如果按照上圖去設(shè)計聲音傳播的實驗，有的同學(xué)提出這樣的想法，左圖中怎么知道魚是聽到拍手

的聲音把魚嚇跑的，而不是看到拍手的動作被嚇跑的；右圖敲桌面的聲音是通過空氣傳入人耳？還是通過桌子傳入人耳？或者兩者都有？針對這些疑問，怎樣改進(jìn)實驗，使它更完善。

兔子的速度為10正在向50m遠(yuǎn)處的一個地洞逃跑，在兔子身后，一只蒼鷹正在以30m/s的速度追趕兔子，請問蒼鷹能追上兔子嗎？（用至少3種方法）