改變物體內(nèi)能的兩種方式：____________、______________；它們對改變物體的內(nèi)能是________的。

如圖17所示，用螺絲刀撬起圖釘．請在圖上畫出螺絲刀受到圖釘阻力F₂的力臂；并畫出作用在螺絲刀柄上A點(diǎn)的最小動力F₁的示意圖．

如圖18所示，杠桿在力F1、F2作用下處于平衡狀態(tài)，L1為F1的力臂。請在圖中作出F2的力臂L2及力F1。

使用如圖19所示的滑輪組提起重物G，你可以有幾種繞線方法？請在圖中畫出來。

在探究“杠桿的平衡條件”實驗中，所用的實驗器材有杠桿、支架、刻度尺、細(xì)線、質(zhì)量相同的鉤碼若干。

  (1)將杠桿裝在支架上，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉，如果將杠桿右側(cè)的平衡螺母向左調(diào)到頭了，杠桿右端仍下沉，此時應(yīng)將杠桿左側(cè)的平衡螺母向_________調(diào)，直到杠桿在水平位置平衡為止。

  (2)某同學(xué)進(jìn)行正確的實驗操作后，得到的數(shù)據(jù)為F₁=6N、l₁=20cm、F₂=4N和l₂=30cm。該同學(xué)根據(jù)這些數(shù)據(jù)能否得出探究結(jié)論?_________。理由是：_____________________。

 (3)使杠桿在傾斜一定角度的位置做實驗，也能得出杠桿平衡條件。這種實驗方案與杠桿在水平位置做實驗的方案相比較，你認(rèn)為哪種實驗方案好并說明理由：___________________________________________。

(4)如圖120所示，杠桿在水平位置平衡。如果在兩側(cè)鉤碼下再各掛一個相同的鉤碼，則杠桿_________端將下沉。

某實驗小組在“測定滑輪組機(jī)械效率”的實驗中得到的數(shù)據(jù)如下表所示，

第1、2、3次實驗裝置分別如圖21的甲、乙、丙所示。

(1)比較第1次實驗和第2次實驗，可得結(jié)論：使用同樣的滑輪組，提起的鉤碼越重，滑輪組的機(jī)械效率               。

(2)填寫實驗3中的機(jī)械效率，比較第2次實驗和第3次實驗，可得結(jié)論：___________________________________           __。

(3)如果繩重不計，摩擦不計，丙圖中鉤碼重為4N時，側(cè)力計的拉力為1N,那么當(dāng)鉤碼重為9N時，該滑輪組的機(jī)械效率是   ____  。

如圖22所示，下面是某同學(xué)做探究“斜面的機(jī)械效率與斜面的粗糙程度、斜面的傾斜程度的關(guān)系”實驗時，得到如下實驗數(shù)據(jù)．

(1)此探究實驗是采用了_________的物理研究方法。

(2)請將上表中空格補(bǔ)充完整．

(3)請你根據(jù)表中的實驗數(shù)據(jù)，得出要探究的實驗結(jié)論：

結(jié)論一：___________________________________________________________________。

結(jié)論二：___________________________________________________________________。

左下圖是探究動能大小與哪些因素有關(guān)的實驗

（1）實驗中你通過觀察                              ___________知道動能的大小。

（2）實驗中為了使得銅球與鋼球滾到水平面

的速度相同，應(yīng)該                   。

（3）圖甲和丙探究的問題是            

                                   。

如圖24所示，斜面長S=10m，高h(yuǎn)=4m．用沿斜面方向的推力F，將一個重為100N的物體由斜面底端A勻速推到頂端B．運(yùn)動過程中拉力F為50N．求：

(1)運(yùn)動過程中克服物體的重力做的功；

(2)斜面的機(jī)械效率；

(3）物體所受的摩擦力。

在不計繩重和摩擦的情況下，利用一滑輪組勻速提升物體。下表是在利用該滑輪組將一物體勻速提升到一定高度時收集到的信息。

(1)通過計算確定該滑輪組提升問物體的繩子段數(shù)，并在右邊虛線框中畫出該滑輪組的組裝示意圖。

(2)用該滑輪將重為800N的物體勻速提升1m時，拉力做的總功為多少？