如圖，將一根長約30cm的鋼鋸條緊壓在桌面的邊沿，使它長度的3/4伸出桌外。撥動它的頂端，可以觀察到鋸條在振動的同時發(fā)出聲音。然后回縮一些，使它的1/2伸出桌外，再次撥動它，可以觀察到鋸條振動變快，并能感受到聲音隨之發(fā)生變化。類似實(shí)驗(yàn)再做幾次，可以得出的與聲音有關(guān)的結(jié)論是：                               。

在合適的照明條件下，正常人眼在觀察約25cm遠(yuǎn)的物體時，感到既清楚又不易疲勞，通常把25cm稱為明視距離。如果你的視力正常，則當(dāng)你對著鏡子梳妝時，你和鏡子間的最適宜距離約是      　　cm。

排縱隊時，如果看到前一位同學(xué)擋住了前面所有的人．隊就排直了，這是利用了           原理；“猴子撈月”的寓言故事說猴子看到井中有個月亮，這是由于           緣故；

雨后彩虹，十分壯麗。彩虹是太陽光傳播過程中被空氣水滴折射而產(chǎn)生的。這個現(xiàn)象可以由太陽光通過玻璃三棱鏡的實(shí)驗(yàn)來解釋。由右圖可知，通過三棱鏡時紅光的偏折程度比紫光要               （選填“大”或“小”）。

醫(yī)生搶救中暑病人時，通常在病人的額頭和身上擦酒精，這種方法稱為“物理療法”。這種療法的依據(jù)是：酒精        （寫物態(tài)變化名稱）時，會       （寫填“吸收”或“放出”）熱量。

如圖所示是某物質(zhì)在熔化時溫度隨時間變化的圖像。由圖知：該物質(zhì)是      （填“晶體”或“非晶體”），其中BC段物質(zhì)處于        狀態(tài)（填“固體”、“液體”或“固液共存”）。該過程從開始熔化到完全熔化大約持續(xù)了        min。

投影屏幕使用粗糙的白布做成，這是利用光在白布上發(fā)生         （選填“漫反射”或“鏡面反射”），可以使教室里各個座位上的同學(xué)都能看到畫面；而且白布能反射         顏色的光，能使同學(xué)們看到色彩正常的畫面。

物理學(xué)中把被毛皮摩擦過的橡膠棒所帶的電荷稱為       電荷；如圖所示，把一根塑料繩一端扎緊，從另一端撕開成許多細(xì)絲，用干燥的手從上向下捋幾下，發(fā)現(xiàn)細(xì)絲張開了，細(xì)絲張開的原因是                      。

如圖所示電路，閉合開關(guān)時，發(fā)現(xiàn)燈泡L₁、L₂均不亮，電流表指針幾乎沒有偏轉(zhuǎn)。某同學(xué)用一根導(dǎo)線去查找電路故障：他將開關(guān)閉合，然后將導(dǎo)線并聯(lián)在L₁兩端，發(fā)現(xiàn)L₂亮，電流表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，由此可知電路故障可能是（電流表的量程較大）                     。

、現(xiàn)有六種物品：金屬小刀片、塑料直尺、2B鉛筆芯、食鹽水、眼鏡片、橡皮小明將它們分成兩類，如下表所示。他是按照物質(zhì)的哪種屬性進(jìn)行分類的【    】

    A．狀態(tài)   B．顏色  C．硬度   D．導(dǎo)電性