如圖9所示，水平地面有一快速運(yùn)動(dòng)的物體，當(dāng)它遇到一表面粗糙的斜坡時(shí)，由于慣性，它將繼續(xù)沿斜坡滑行一段，請(qǐng)?jiān)趫D中畫出該物體向上滑行時(shí)的受力示意圖。

如圖10所示的是汽車液壓剎車裝置的一部分。該裝置中AOB實(shí)為一個(gè)杠桿，O是杠桿的支點(diǎn)，請(qǐng)畫出剎車時(shí)它所受的動(dòng)力F₁、阻力F₂和動(dòng)力臂L₁。

母親節(jié)，小雨和媽媽去看望奶奶。在高速公路上，坐在客車車窗旁的小雨感覺(jué)道路兩旁的樹木在疾速后退。當(dāng)她推開車窗玻璃時(shí)，長(zhǎng)長(zhǎng)的披肩秀發(fā)被 “吸”到了窗外。請(qǐng)你用所學(xué)的物理知識(shí)解釋上述兩種現(xiàn)象。

如圖11所示，滑雪運(yùn)動(dòng)員保持身體姿勢(shì)不變從斜坡滑下后，用力撐桿，飛速向前滑去，請(qǐng)根據(jù)此情景提出兩個(gè)與物理知識(shí)有關(guān)的問(wèn)題，并加以解釋。

例如：?jiǎn)栴}：為什么滑雪板下表面做的很光滑?

　　解釋：減小接觸面的粗糙程度,從而減小摩擦.[來(lái)源:學(xué).科.網(wǎng)]

問(wèn)題1：

解釋：　　

問(wèn)題2：

解釋：[來(lái)源:學(xué)

目前，世界上已研發(fā)出硬度相當(dāng)于鋼鐵2～5倍的聚丙烯塑料．某型汽車使用的是質(zhì)量高達(dá)237kg的鋼質(zhì)外殼，若替換成等體積的聚丙烯塑料材質(zhì)，除增強(qiáng)車殼強(qiáng)度之外，還可減少多少質(zhì)量?(鋼的密度ρ_鋼=7.9×10³kg/m³，聚丙烯塑料的密度ρ_塑=1.1 ×10³kg/m³)

物理興趣小組同學(xué)對(duì)物體的浮沉條件進(jìn)行研究。在一個(gè)重為4N，底面積為200cm²的圓柱體薄壁玻璃容器底部，放一個(gè)邊長(zhǎng)為10cm的正方體物塊，然后逐漸向容器中倒水（水始終未溢出）。通過(guò)測(cè)量容器中水的深度h，分別計(jì)算出該物塊所受到的浮力F_浮，并繪制了如圖12所示的圖像。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

(1)       分析圖像可知，水的深度由0逐漸增加到8cm前的過(guò)程中，物塊受到的浮力怎樣變化？

(2)    當(dāng)容器中的水深超過(guò)8cm以后，物塊處于什么狀態(tài)？為什么？

(3)  物塊的密度是多少？

如圖13所示，重為3.2×10⁴N的卡車，經(jīng)過(guò)一段水平路面，再以9.6×10⁴W的功率沿與水平地面成30°角的斜坡勻速向上爬行．已知車輪與地面接觸的總面積為0.5m²，斜坡的機(jī)械效率為80%．求：

（1）卡車對(duì)水平路面的壓強(qiáng)；[來(lái)源:]

（2）爬坡時(shí)的牽引力；

（3）爬坡時(shí)的速度．

有一金屬塊，請(qǐng)你測(cè)出它的密度�，F(xiàn)提供的器材有：托盤天平（含砝碼），溢水杯、燒杯、水、細(xì)線。

（1）實(shí)驗(yàn)步驟：

a．將天平放在水平桌面上，游碼移到標(biāo)尺的零刻度線上，調(diào)節(jié)           使橫梁平衡。

b．用天平測(cè)出金屬塊的質(zhì)量如圖14甲、乙所示，金屬塊的質(zhì)量是      g。

c．用天平測(cè)量出                 ，并將水注入溢水杯至滿，用細(xì)線系好金屬塊放入溢水杯中，使溢出的水流入燒杯，用天平測(cè)出              。

（2）金屬塊密度的表達(dá)式是                        。

在探究“力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”的實(shí)驗(yàn)中，在水平桌面上分別鋪上粗糙程度不同的毛巾、棉布、玻璃，讓小車自斜面頂端從靜止開始滑下，小車從同一高度滑下后，在不同物體表面上運(yùn)動(dòng)的距離如圖15所示。

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)小車每次都從斜面頂端滾下，是為了讓小車在這些物體表面開始運(yùn)動(dòng)的_________________相同。

（2）由圖示可知，小車在玻璃上運(yùn)動(dòng)的距離最________________，這說(shuō)明小車受到的阻力越______________，速度減小得越慢。

（3）根據(jù)這個(gè)實(shí)驗(yàn)推理：若水平物體表面絕對(duì)光滑（即小車不受任何阻力作用），那么小車將一直保持________________________。

如圖16所示，小明在探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中所用的實(shí)驗(yàn)器材有：杠桿、支架、彈簧測(cè)力計(jì)、刻度尺、細(xì)線和質(zhì)量相同的鉤碼若干個(gè)。

（1）在使用杠桿時(shí)，每次都保持杠桿　　    并靜止，達(dá)到平衡狀態(tài)。這樣做的好處是　     　   　      　。

（2）杠桿調(diào)節(jié)平衡后，小明在杠桿上A點(diǎn)處掛4個(gè)鉤碼，在B點(diǎn)處掛6個(gè)鉤碼杠桿恰好在原位置平衡。于是小明便得出了杠桿的平衡條件為：F₁ l₁= F₂ l₂。他這樣得出的結(jié)論是否合理？　　　；為什么？　　　　　　　　　　　　　　　　。

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小明提出了新的探究問(wèn)題：“若支點(diǎn)不在杠桿的中點(diǎn)時(shí)，杠桿的平衡條件是否仍然成立？”于是小明同學(xué)利用如圖17所示裝置進(jìn)行探究，發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置，用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向上拉使杠桿處于平衡狀態(tài)時(shí)，測(cè)出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符。其原因是：　　　　　　　　　　　　　。