科目: 來源:2010年山東省大連市初二上學(xué)期階段性質(zhì)量檢測物理卷 題型:選擇題
2013年,“嫦娥三號(hào)”將把我國自主研制的“中華牌”月球車送上月球!爸腥A牌”月球車裝有六個(gè)車輪,車輪上刻有螺旋形花紋是為了【 】
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A、增大摩擦 |
B、減小摩擦 |
C、增大壓力 |
D、減小壓力 |
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科目: 來源:2010年山東省大連市初二上學(xué)期階段性質(zhì)量檢測物理卷 題型:選擇題
在探討物質(zhì)的“固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)”的微觀模型時(shí),我們可以利用學(xué)生在學(xué)校里的活動(dòng)狀態(tài)進(jìn)行類比。比如以同學(xué)們課間在教室里的活動(dòng)狀態(tài)類比【 】
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A、固態(tài)物質(zhì)分子的活動(dòng)狀態(tài) |
B、液態(tài)物質(zhì)分子的活動(dòng)狀態(tài) |
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C、氣態(tài)物質(zhì)分子的活動(dòng)狀態(tài) |
D、固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)物質(zhì)分子的活動(dòng)狀態(tài) |
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科目: 來源:2010年山東省大連市初二上學(xué)期階段性質(zhì)量檢測物理卷 題型:實(shí)驗(yàn)題
小明用刻度尺和三角板按下圖測一枚紐扣的直徑,該刻度尺的分度值是 mm,紐扣的直徑是 cm。
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科目: 來源:2010年山東省大連市初二上學(xué)期階段性質(zhì)量檢測物理卷 題型:作圖題
請(qǐng)你在圖中畫出質(zhì)量是0.45kg足球被運(yùn)動(dòng)員踢出后受力的示意圖.(不計(jì)空氣阻力)
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科目: 來源:2010年山東省大連市初二上學(xué)期階段性質(zhì)量檢測物理卷 題型:實(shí)驗(yàn)題
如圖所示,彈簧測力計(jì)的示數(shù)為 N,拉力F1為 N。
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科目: 來源:2010年山東省大連市初二上學(xué)期階段性質(zhì)量檢測物理卷 題型:作圖題
某同學(xué)在安裝滑輪組時(shí),發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)桌上只有兩種滑輪,一種是輪框中只有一個(gè)滑輪,另一種輪框中只有兩個(gè)滑輪,而且每種只有一個(gè),F(xiàn)在想設(shè)計(jì)一個(gè)最省力的繞繩的方法。請(qǐng)你在右圖中的甲、乙中只選一個(gè)裝置,進(jìn)行繞繩;使得繞完繩后是由這兩種滑輪組裝后最省力的繞法。
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科目: 來源:2010年山東省大連市初二上學(xué)期階段性質(zhì)量檢測物理卷 題型:實(shí)驗(yàn)題
用天平和量筒測定礦石的密度.
(1)先將天平放在水平桌面上,然后將游碼移至
橫梁標(biāo)尺的左端零刻度處。若發(fā)現(xiàn)天平指針位置如圖甲所示,則應(yīng)將平衡螺母向_____側(cè)調(diào)節(jié)(填“左”或“右”)。
(2)當(dāng)天平平衡后,右盤中的砝碼以及游碼在標(biāo)尺上的位置如圖所示.礦石的質(zhì)量是________g;
(3)如果把這個(gè)實(shí)驗(yàn)帶到月球上做,測量結(jié)
果 (填變大、變小或者不變)。
(4)礦石放入量筒前、后,量筒中水面位置如圖所示.礦石的體積是________,密度是________ kg/m3.
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科目: 來源:2010年山東省大連市初二上學(xué)期階段性質(zhì)量檢測物理卷 題型:實(shí)驗(yàn)題
在探究“二力平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中:
(1)甲、乙兩組同學(xué)分別選擇器材后,設(shè)計(jì)組裝的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。老師指出乙組同學(xué)選擇的器材更加合理,其原因是:________________________________。
(2)在探究力的大小對(duì)二力平衡的影響時(shí),利用了定滑輪能夠________的特點(diǎn),并通過調(diào)整________來改變F1和F2的大小。
(3)保持F1與F2相等,用手將小車扭轉(zhuǎn)到圖中的位置,松手后,小車將無法在此位置平衡。實(shí)驗(yàn)中設(shè)計(jì)這一步驟的目的是為了探究二力平衡時(shí),兩個(gè)力必須滿足哪個(gè)條件?___________________________。
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科目: 來源:2010年山東省大連市初二上學(xué)期階段性質(zhì)量檢測物理卷 題型:實(shí)驗(yàn)題
在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,某班同學(xué)猜想滑動(dòng)摩擦力可能與 ①接觸面的粗糙程度 ②壓力的大小 ③物體運(yùn)動(dòng)的速度三個(gè)因素有關(guān)
(1)為了測出摩擦力的大小,應(yīng)拉動(dòng)彈簧測力計(jì),使木塊做 運(yùn)動(dòng)。
(2)通過實(shí)驗(yàn)探究可知滑動(dòng)摩擦力的大小與上述三個(gè)猜想中的 和 有關(guān),
與 無關(guān)(填序號(hào))。
(3)小麗通過實(shí)驗(yàn)得出了滑動(dòng)摩擦力與滑塊運(yùn)動(dòng)的速度有關(guān),與同學(xué)交流時(shí),她再次重復(fù)了她的實(shí)驗(yàn),如圖所示,其中有一處明顯錯(cuò)誤。請(qǐng)你指出她的錯(cuò)誤 。
(4)有些同學(xué)還猜想滑動(dòng)摩擦力可能還與接觸面的大小有關(guān)。請(qǐng)你從以下器材中選出三個(gè)器材,利用這些器材能對(duì)此猜想進(jìn)行檢驗(yàn)。器材:a、小車 b、帶鉤的正方體木塊 c、帶鉤的長方體木塊 d、表面平整的長木板e(cuò)、幾條毛巾 f、直尺 g、彈簧測力計(jì) h、硬紙板你所需要的實(shí)驗(yàn)器材是(用器材前面的字母表示): 。
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科目: 來源:2010年山東省大連市初二上學(xué)期階段性質(zhì)量檢測物理卷 題型:實(shí)驗(yàn)題
在以“力”為主題的辯論賽中,正方和反方提出了許多觀點(diǎn),小明把他們的觀點(diǎn)歸納整理如下表.你認(rèn)為正確的觀點(diǎn)有 .(只填序號(hào))
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正 方 |
反 方 |
觀 點(diǎn) |
1.兩個(gè)物體相接觸,就一定有力的作用 |
2.兩個(gè)物體接觸,但不一定有力的作用 |
3.兩個(gè)物體不接觸,一定沒有力的作用 |
4.兩個(gè)物體不接觸,也可能有力的作用 |
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5.力不能脫離物體而單獨(dú)存在 |
6.力可以脫離物體而單獨(dú)存在 |
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7.力的產(chǎn)生總涉及兩個(gè)物體 |
8.一個(gè)物體也可以產(chǎn)生力的作用 |
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9.力是維持物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因 |
10.力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因 |
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