科目: 來源:物理教研室 題型:067
如圖是摩托車的化油器的進油裝置示意圖,A管是化油器的進油管,有空氣從右向左吹入,B是吸油管,C是油箱.請問:為什么在B管口處進油管會設(shè)計得很窄呢?
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科目: 來源:物理教研室 題型:067
用細線吊起一個空的塑料飲料瓶,用手轉(zhuǎn)動飲料瓶,使它繞對稱軸線旋轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)動的塑料瓶帶動四周的空氣繞它旋轉(zhuǎn).如果這時用電扇向它吹風(fēng),由于瓶的轉(zhuǎn)動,它兩側(cè)的風(fēng)速將不一樣(如圖所示).旋轉(zhuǎn)著的飲料瓶應(yīng)當向哪個方向移動?請在圖中標出.
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科目: 來源:物理教研室 題型:067
讓你來當一次工程技術(shù)人員,現(xiàn)在給你如下幾種物品:泡沫塑料一塊、紙盒一個、櫻桃一盤(如圖所示).請你用它們制作一個能用櫻桃數(shù)量比較液體密度大小的裝置,寫出制作過程,并說明如何使用(也可畫裝置圖配合說明).
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科目: 來源:物理教研室 題型:067
如圖所示,一只溢水杯裝滿水后放在臺式測力計上,現(xiàn)在輕輕地往杯中放一木塊,穩(wěn)定后,臺式測力計的示數(shù)會怎樣?并對你的回答作出必要的解釋.
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科目: 來源:物理教研室 題型:067
某興趣小組在探究馬鈴薯在水中的浮沉情況時,通過往水中加鹽,終于使馬鈴薯漂浮在水面上.由于時間關(guān)系,當時并沒有及時收拾實驗器材,幾天后他們來收拾時,驚奇地發(fā)現(xiàn)原來漂浮在水面上的馬鈴薯都沉在容器底部,他們決定對這一現(xiàn)象進行探究.對此現(xiàn)象,他們提出了以下幾種猜想.猜想1:可能由于水的蒸發(fā),使鹽水的密度變大,導(dǎo)致馬鈴薯下沉;猜想2:可能是馬鈴薯在鹽水中浸幾一后質(zhì)量變大,導(dǎo)致馬鈴薯下沉;猜想3:可能是馬鈴薯在鹽水中浸泡幾天后體積變小,導(dǎo)致馬鈴薯下沉.經(jīng)過一番討論,他們馬上否定了猜想1,你認為他們否定的理由是:________,接著他們就猜想2和猜想3進行了如下的實驗操作:
(1)取三塊馬鈴薯,編A、B、C號,分別測出其質(zhì)量和體積;
(2)配制一大杯鹽水;
(3)將三塊馬鈴薯放在鹽水中,使其漂浮,幾天后發(fā)現(xiàn)馬鈴薯都沉在容器底部,將其撈出、擦干,分別測出其質(zhì)量和體積.
實驗數(shù)據(jù)如下表:
請分析上述實驗數(shù)據(jù)后回答:
猜想2是________(填“正確”或“錯誤”)的;你認為導(dǎo)致馬鈴薯下沉的原因________.
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據(jù)(長江日報)報道:“全國內(nèi)河最大的港口之一的武漢港對外開放的條件成熟,該港位于長江中游,自然條件優(yōu)越,距長江入?1100km,港區(qū)江面寬闊,主航道枯水期深4.5m,5000t級海輪終年可以滿載進出、停泊”.試根據(jù)所學(xué)力學(xué)知識判斷這報道是否有科學(xué)依據(jù),說明理由.(5000t級海輪載重線以上的平均橫截面積按計算)
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