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科目: 來(lái)源:物理教研室 題型:067

初中物理書上有如下描述:“電流是看不見(jiàn)、摸不著的,究竟怎樣才能知道導(dǎo)體中有沒(méi)有電流呢?人們發(fā)現(xiàn),導(dǎo)體中有電流時(shí),常會(huì)產(chǎn)生一些特有的現(xiàn)象,稱為電流的磁效應(yīng),我們可以根據(jù)電流的效應(yīng)來(lái)判斷電流的存在.”物理學(xué)中常用這種間接推斷方法來(lái)研究問(wèn)題.試舉兩個(gè)例子.

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科目: 來(lái)源:物理教研室 題型:067

如圖所示,磁鐵的一個(gè)磁極吸引兩根小鐵釘,為什么小鐵釘?shù)南露嘶ハ嗯懦?

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科目: 來(lái)源:物理教研室 題型:067

某校物理課外興趣小組的同學(xué),在活動(dòng)中用磁鐵在鋼針上按圖所示的方法沿同一方向摩擦幾次后,再用鋼絲鉗從正中把鋼針剪成兩段,把其中的一段放在火焰中燒至發(fā)紅.他們發(fā)現(xiàn),這兩段鋼針無(wú)論哪端都相互吸引,于是他們斷定這兩段鋼針一段是N極,另一段是S極,表明它們已找到了單磁極磁體.請(qǐng)你幫助分析一下.

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科目: 來(lái)源:物理教研室 題型:067

電能表是測(cè)量______的儀器。觀察下圖的表盤回答:“2500r/kW·h”表示____,如小羽家上月底電能表的示數(shù)為(),這個(gè)月底的示數(shù)如表盤,則這個(gè)月小羽家消耗的電能為______kW·h,如按0.5元/kW·h的標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi),小羽家這個(gè)月應(yīng)交電費(fèi)______元。

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科目: 來(lái)源:物理教研室 題型:067

小明為了探究電流的熱效應(yīng),找來(lái)了如下器材:12V的電源,開關(guān),一段電爐絲,粗細(xì)、長(zhǎng)短與電爐絲相同的銅導(dǎo)線,蠟和導(dǎo)線若干。他設(shè)計(jì)了一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn):把電爐絲和銅電線串聯(lián)起來(lái)接到電源上,在電爐絲和銅導(dǎo)線上分別滴上幾滴熔化的蠟。如圖所示,等蠟?zāi)毯,合上開關(guān),過(guò)一會(huì)兒,發(fā)現(xiàn)電爐絲上的蠟熔化了,而銅導(dǎo)線上蠟沒(méi)有熔化。

(1)他的這個(gè)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)?zāi)懿荒苡脕?lái)探究電流的熱效應(yīng)?

(2)他把電爐絲和銅導(dǎo)線串聯(lián)在電路中的目的是什么?

(3)電爐絲上的蠟?zāi)苋刍,而銅導(dǎo)線上的蠟沒(méi)熔化,由此你能得出什么結(jié)論?

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科目: 來(lái)源:物理教研室 題型:067

熔絲的規(guī)格常用額定電流來(lái)表示。選用熔絲時(shí),應(yīng)使它的額定電流等于或略大于電路中的最大工作電流。下表所列是常用的鉛銻合金熔絲規(guī)格。

由表中的數(shù)據(jù)你能得到哪些有關(guān)熔絲的知識(shí):(寫出兩條)

(1)____________________________________________________。

(2)____________________________________________________。

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科目: 來(lái)源:物理教研室 題型:067

目前新建樓房的供電系統(tǒng)中已經(jīng)不再使用熔絲,而是用一種自動(dòng)控制的安全電路。當(dāng)用電負(fù)荷太大或發(fā)生短路時(shí),電路會(huì)自動(dòng)切斷;如果站在地面上的人碰到火線而使火線經(jīng)人體與大地構(gòu)成通路時(shí),電路也會(huì)自動(dòng)切斷,以保障人身安全。

  小玲家新居中裝的就是這樣的電路,搬家后,她看到墻上的電源插孔是三孔的,為了安裝大背投43寸電視機(jī),她買了一個(gè)插座板,插在墻上的一個(gè)三孔插孔中。然后把電視機(jī)的插頭插在插座板上的插孔內(nèi)。但是接通電視機(jī)的電源時(shí),室內(nèi)所有插座全部斷電,表明電路自動(dòng)切斷了。到配電箱一看,果然是“跳閘”(總開關(guān)自動(dòng)切斷了)。

  是電視機(jī)出了故障?用電量太大了?用手把總開關(guān)閉合,換其他幾個(gè)確保正常的用電器插到這個(gè)插座板上,仍然“跳閘”。然后換上耗電功率只有15W的小臺(tái)燈,仍然如此。然而把插座板插到墻上其他插孔上,一切恢復(fù)正常。問(wèn)題可能出在哪里?為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象?怎樣解決?

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科目: 來(lái)源:物理教研室 題型:067

日本八戶市中學(xué)生友好交流團(tuán)訪問(wèn)蘭州市某中學(xué)時(shí),一位日本同學(xué)發(fā)現(xiàn)他隨身攜帶的一個(gè)旅行電熱壺不能在蘭州使用。這個(gè)電熱壺的英文和中文銘牌如下:

(1)請(qǐng)問(wèn)該電熱壺為什么不能在蘭州使用?

(2)請(qǐng)你設(shè)計(jì)一種不改造電熱壺而又能使用的方法。(簡(jiǎn)要敘述)

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科目: 來(lái)源:物理教研室 題型:067

如圖所示,是理發(fā)用電吹風(fēng)機(jī)的典型電路.其中電熱絲通電后可以發(fā)熱,電動(dòng)機(jī)通電后可以送風(fēng).選擇開關(guān)分別放在“熱”、“冷”、“!比齻(gè)位置,請(qǐng)你分析一下這個(gè)電路是怎樣工作的.

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科目: 來(lái)源:物理教研室 題型:067

人工湖和城市綠化帶均能有效地降低城市的“熱島效應(yīng)”,改善城市的空氣質(zhì)量.試從不同的角度說(shuō)明其中的道理(試說(shuō)出其中三點(diǎn)).

(1)_______________________________________________;

(2)_______________________________________________;

(3)_______________________________________________.

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同步練習(xí)冊(cè)答案