如圖所示，在下面幾幅交通標(biāo)志牌中，能明顯表示用于環(huán)境保護(hù)的是

聲音可以傳遞信息，下列日常生活中的做法中不屬于這一應(yīng)用的是

技工師傅輕敲機(jī)器，傾聽其聲音

瓜農(nóng)用手拍打西瓜，判斷其是否成熟

瓦匠用瓦刀敲打紅磚砌墻，把墻砌正

顧客用手輕輕敲打瓷器

通常我們開大收音機(jī)的音量旋鈕是為了

增大聲音的響度

提高聲音的音調(diào)

改善聲音的音色

減小噪聲

關(guān)于樂音的特性，下列說法中正確的是

我們能區(qū)分出小提琴和二胡的聲音，是因?yàn)樗鼈儼l(fā)出聲音的音調(diào)不同

我們無法聽到蝴蝶飛過的聲音，是因?yàn)樗鼈儼l(fā)出聲音的響度太小

敲鑼時(shí)用力越大，它發(fā)出聲音的響度就越大

歌唱演員引吭高歌，其中的“高”指的是音調(diào)

在操場(chǎng)上上體育課時(shí)，體育老師發(fā)出口令后，近處的學(xué)生聽清了，而遠(yuǎn)處的學(xué)生卻沒有聽清楚，其原因是

遠(yuǎn)處學(xué)生聽到的聲音響度小

老師發(fā)出的聲音音色不好

老師發(fā)出的聲音頻率低

遠(yuǎn)處學(xué)生聽到的聲音振動(dòng)幅度大

聲波傳入人耳的順序是

外耳道→鼓膜→耳蝸→聽小骨→聽神經(jīng)

外耳道→鼓膜→聽小骨→耳蝸→聽神經(jīng)

外耳道→聽小骨→鼓膜→耳蝸→聽神經(jīng)

以上答案都不正確

按自行車鈴，鈴聲清脆；把手放在鈴蓋上，鈴聲立即消失．此現(xiàn)象說明

空氣能傳播聲音

車鈴聲具有能量

物體振動(dòng)才發(fā)聲

聲速與溫度有關(guān)

如圖所示，站在瀑布前，我們不僅能看到它飛流直下，更能聽到“轟轟”的水聲．這一現(xiàn)象

只能說明液體可以發(fā)聲，不能說明液體可以傳聲

不能說明液體可以發(fā)聲，只能說明液體可以傳聲

既能說明液體可以發(fā)聲，又能說明液體可以傳聲

既不能說明液體可以發(fā)聲，也不能說明液體可以傳聲

關(guān)于聲音的產(chǎn)生和傳播，下列說法中正確的是

一切正在發(fā)聲的物體都在振動(dòng)

物體在發(fā)聲時(shí)，發(fā)聲體的振動(dòng)都能用肉眼看到

物體停止振動(dòng)后，聲音不會(huì)立即消失，說明物體不振動(dòng)，也可以發(fā)聲

物體停止振動(dòng)后，聲音就立即消失，人們這時(shí)聽到的聲音是錯(cuò)覺

下列關(guān)于誤差的說法中，正確的是

誤差是測(cè)量時(shí)產(chǎn)生的錯(cuò)誤

誤差與測(cè)量工具無關(guān)

認(rèn)真細(xì)致地測(cè)量可以避免誤差

誤差只能減小，不能避免