科目: 來(lái)源:中學(xué)學(xué)習(xí)一本通 物理 八年級(jí)下冊(cè) 人教課標(biāo) 題型:013
如圖所示,電源電壓保持不變,將滑動(dòng)變阻器的滑片P從a滑動(dòng)到b,則
A.燈變亮,電壓表示數(shù)變小
B.燈變暗,電流表示數(shù)變大
C.燈變亮,電壓表示數(shù)變大
D.燈變暗,電流表示數(shù)變小
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科目: 來(lái)源:中學(xué)學(xué)習(xí)一本通 物理 八年級(jí)下冊(cè) 人教課標(biāo) 題型:013
給你兩根長(zhǎng)度相同、橫截面積不同的鎳鉻合金線,一個(gè)電源,一個(gè)電壓表,一個(gè)電流表,一個(gè)滑動(dòng)變阻器和導(dǎo)線若干.需要研究的課題有:
(1)導(dǎo)體的電阻跟導(dǎo)體的橫截面積的定性關(guān)系
(2)串聯(lián)電路的總電阻跟各串聯(lián)導(dǎo)體的電阻的關(guān)系
(3)并聯(lián)電路的總電流跟各支路電流的關(guān)系.
根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)器材,能夠完成的研究課題是
A.(1)(2)(3)
B.(1)(3)
C.(2)(3)
D.(1)
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科目: 來(lái)源:中學(xué)學(xué)習(xí)一本通 物理 八年級(jí)下冊(cè) 人教課標(biāo) 題型:013
關(guān)于導(dǎo)體電阻大小的下列說(shuō)法中,正確的是
A.長(zhǎng)銅線比短銅線電阻大
B.細(xì)銅線比粗銅線電阻大
C.粗細(xì)相同的導(dǎo)線,長(zhǎng)的比短的電阻大
D.溫度、長(zhǎng)短均相同的銅導(dǎo)線,粗的比細(xì)的電阻小
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科目: 來(lái)源:中學(xué)學(xué)習(xí)一本通 物理 八年級(jí)下冊(cè) 人教課標(biāo) 題型:013
下列關(guān)于導(dǎo)體電阻的說(shuō)法不正確的是
A.電阻就是導(dǎo)體對(duì)電流的阻礙作用
B.導(dǎo)體的電阻是導(dǎo)體本身的性質(zhì)
C.絕緣體有電阻,導(dǎo)體也有電阻
D.當(dāng)導(dǎo)體中沒(méi)有電流通過(guò)時(shí),導(dǎo)體的電阻為零
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如圖所示,電源電壓保持不變,當(dāng)開(kāi)關(guān)S1閉合、S2斷開(kāi)時(shí).電壓表的示數(shù)為3 V;當(dāng)開(kāi)關(guān)S1斷S2閉合時(shí),電壓表的示數(shù)為4.5 V,則燈泡L1和L2兩端的電壓分別是
A.3 V和5.5 V
B.1.5 V和4.5 V
C.3 V和1.5 V
D.1.5 V和3 V
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在圖所示電路中,電源電壓是6 V,電壓表的示數(shù)是2 V,則燈L1與L2兩端的電壓分別為
A.2 V,2 V
B.2 V,4 V
C.4 V,2 V
D.無(wú)法確定
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為創(chuàng)建國(guó)家級(jí)衛(wèi)生城市,某市在學(xué)校、市場(chǎng)和居民小區(qū)等場(chǎng)所設(shè)置了廢電池收集箱,其主要目的是為了
A.回收廢電池的外殼材料
B.回收石墨電極
C.防止汞、鎘、鉛等重金屬離子對(duì)土壤、水源的污染
D.防止廢電池對(duì)大氣造成光化學(xué)煙霧污染
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如圖所示,用電壓表測(cè)小燈泡兩端的電壓,S閉合后,發(fā)現(xiàn)電壓表讀數(shù)為零,對(duì)于這一現(xiàn)象.下列猜測(cè)肯定錯(cuò)誤的是
A.燈L1斷路
B.燈L1短路
C.燈L2斷路
D.電壓表內(nèi)部斷路
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李明同學(xué)在一次實(shí)驗(yàn)中用有3 V和15 V兩個(gè)量程的電壓表測(cè)電壓時(shí),電壓表的“+”接線柱已接入電路,在用15 V的量程試觸時(shí),指針位置如圖所示,則下一步的實(shí)驗(yàn)操作應(yīng)該是
A.直接接入c接線柱,然后讀數(shù)
B.直接接入b接線柱,然后讀數(shù)
C.斷開(kāi)開(kāi)關(guān),接入c接線柱,閉合開(kāi)關(guān)后讀數(shù)
D.斷開(kāi)開(kāi)關(guān),接入b接線柱,閉合開(kāi)關(guān)后讀數(shù)
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科目: 來(lái)源:中學(xué)學(xué)習(xí)一本通 物理 八年級(jí)下冊(cè) 人教課標(biāo) 題型:013
下列說(shuō)法中,正確的是
A.有電壓就一定有電流
B.有電流就一定有電壓
C.有電源的電路中一定有電流
D.沒(méi)有電源也可以形成電流
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