體育課上有爬繩和爬竿兩種運動，某同學(xué)先后以相同的姿勢順著繩子和桿勻速向上爬，則

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A．爬繩時受到的摩擦力較大，因為繩子粗糙

B．爬竿時受到的摩擦力較大，因為爬竿時手握竿的力要大些

C．爬繩和爬竿時，受的摩擦力一樣大

D．若爬繩和爬竿的速度不一樣，則速度大的摩擦力大

在奧運會上，“體操王子”李寧在上單杠之前，總是要在手上抹些鎂粉．而在杠上做回環(huán)動作時，手握杠又不能太緊．他這樣做的目的

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A．前者是增大摩擦，后者是減小摩擦

B．前者是減小摩擦，后者是增大摩擦

C．兩者都是增大摩擦

D．兩者都是減小摩擦

宇宙飛船進入預(yù)定軌道并關(guān)閉發(fā)動機后，在太空運行．在這飛船中用天平測物體的質(zhì)量，結(jié)果是

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A．和在地球上測得的質(zhì)量一樣大

B．比在地球上測得的大

C．比在地球上測得的小

D．測不出物體的質(zhì)量

用天平和彈簧秤分別在地球和月球上稱同一物體，稱量的結(jié)果是

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A．天平、彈簧秤稱的都相同

B．天平稱的相同，彈簧秤稱的不同

C．天平稱的不同，彈簧秤稱的相同

D．天平、彈簧秤稱的都不相同

某同學(xué)在上體育課時，用力推出一個鉛球，鉛球在空中運動時，下列說法正確的是

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A．受到手的推力和重力

B．只受到手的推力，方向向前

C．只受重力，方向豎直向下

D．不受任何力的作用

把彈簧A和B串聯(lián)在一起，下面掛一個重為10牛的物體G，如圖所示．若不計彈簧秤自身重力，則A和B的示數(shù)應(yīng)分別為

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幾個同學(xué)用同一彈簧拉力器比試臂力，拉力器上有三根彈簧，結(jié)果每個人都能把手臂撐直，則

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A．臂力大的人所用拉力大

B．手臂長的人所用拉力大

C．體重大的人所用拉力大

D．每個人所用的拉力一樣大

在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長跟受到的拉力成正比．一根長10厘米的彈簧，受到0.5牛的拉力時，伸長到12厘米，當(dāng)它受到1.5牛的拉力時，彈簧的長度是

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教學(xué)演示的示教彈簧秤下端掛重4N的物體時，彈簧伸長了4cm．那么下面所設(shè)想的實驗中， 不符合實際情況的是

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A．將彈簧秤的彈簧取下，放在光滑水平桌面上，在彈簧兩端同時用4N的力去壓彈簧，彈簧將縮短4cm

B．在不超過量程的條件下，彈簧下掛5N重的物體時，彈簧伸長了5cm

C．將彈簧秤的彈簧取下，放在光滑水平桌面上，在彈簧的兩端同時用2N的力拉彈簧，彈簧將伸長4cm

D．將彈簧倒置，手提住彈簧秤的掛鉤，將重4N的物體掛在彈簧秤的提環(huán)上，靜止時彈簧秤指針指在大于4N的位置上

關(guān)于力的概念，錯誤的是

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A．力是物體間的相互作用，沒有物體就沒有力的作用

B．物體的作用是相互的，一個物體對另一個物體施力時，同時也受到另一個物體對它的作用力

C．我們通常說物體受到力的作用，實際上一定存在施力物體

D．運動員投出的手榴彈在空中飛行時，它受到運動員的手對手榴彈的推力