人們對(duì)測(cè)量結(jié)果的精確程度有時(shí)要求很高，有時(shí)要求不高．當(dāng)精確程度要求不高時(shí)，可以借助自然現(xiàn)象或是身邊的物品進(jìn)行估測(cè)；當(dāng)精確程度要求較高時(shí)，則要選擇合適的測(cè)量工具進(jìn)行測(cè)量．下面對(duì)測(cè)量工具的選擇合適的是

A．測(cè)量跳遠(yuǎn)的成績(jī)選用分度值是1 mm的刻度尺

B．測(cè)量1 000粒稻種的質(zhì)量選用托盤天平

C．測(cè)量百米賽跑的時(shí)間選用普通手表

D．測(cè)量室溫選用測(cè)量范圍是0－100℃的溫度計(jì)

用天平測(cè)量物體的質(zhì)量，天平平衡時(shí)，游碼在零刻度處，右盤中的五個(gè)砝碼分別為50 g、10 g、5 g、100 mg、50 mg，則被稱物體的質(zhì)量是

A．65.15 g

B．66.5 g

C．66.015 g

D．215 g

一根鐵棒，下列哪種情況下，其質(zhì)量發(fā)生了變化

A．用車床車光滑，并制成某零件

B．在爐中加熱到300℃

C．將鐵棒拉成細(xì)鐵絲

D．將鐵棒帶到宇宙飛船上

為了測(cè)學(xué)校跑道的長(zhǎng)度，體育教師用一個(gè)周長(zhǎng)是1 m的輪，沿跑道內(nèi)線走完一圈時(shí)，輪正好轉(zhuǎn)了400圈，則該校跑道的長(zhǎng)度為

A．400.4 m

B．400.25

C．400.25 cm

D．400.25 m

美國(guó)有一家工廠要制造一種特殊用途的剛鋁罐，即鋼罐內(nèi)表面要壓接一層厚度為0.25 cm的鋁片．焊接專家、鍛壓專家都束手無策．后來，圣迪亞實(shí)驗(yàn)室的科學(xué)家解決了這一難題．他們先把薄薄的鋁片裝到鋼罐內(nèi)與內(nèi)表面相貼．再往鋼罐內(nèi)灌水．水中插入冷凍管，使水結(jié)冰，冷凍后鋁膜與鋼罐接牢的原因是

A．鋁膜和鋼罐之間的水把它們凍牢了

B．鋁膜和鋼罐之間的水把它們粘牢了

C．結(jié)冰時(shí)放熱使它們焊牢了

D．水結(jié)冰時(shí)膨脹產(chǎn)生的巨大壓力使它們壓牢了

如圖是某種物質(zhì)物態(tài)變化過程中溫度隨時(shí)間變化的圖像，該圖像反映的可能是

A．蠟的熔化過程

B．蠟的凝固過程

C．海波的熔化過程

D．海波的凝固過程

現(xiàn)代建筑出現(xiàn)一種新設(shè)計(jì)：在墻面裝飾材料中均勻混入小顆粒狀的小球，球內(nèi)充入一種非晶體材料，當(dāng)溫度升高時(shí)，球內(nèi)材料熔化吸熱，當(dāng)溫度降低時(shí)，球內(nèi)材料凝固放熱，使建筑內(nèi)溫度基本保持不變．下面四個(gè)圖像中．表示球內(nèi)材料的熔化圖像的是

A．

B．

C．

D．

(實(shí)驗(yàn)探究題)嚴(yán)冬，湖面上結(jié)了厚厚的冰，但冰面下魚兒仍在游動(dòng)，為了測(cè)出冰下水的溫度，徐強(qiáng)同學(xué)在冰上打了一個(gè)洞，拿來一支實(shí)驗(yàn)用溫度計(jì)，用下列四種方法測(cè)水溫，正確的做法是

A．用線將溫度計(jì)拴牢從洞中放入水里，待較長(zhǎng)時(shí)間后從水中提出，讀出示數(shù)

B．用一塑料飲水瓶，將瓶拴住從洞中放入水里，水灌滿瓶后取出，再用溫度計(jì)測(cè)瓶中水的溫度

C．取一無色透明的塑料瓶，將溫度計(jì)吊在瓶中，再將瓶拴住從洞中放入水里，水灌滿瓶后幾分鐘，然后將瓶提出，立即從瓶外觀察溫度計(jì)示數(shù)

D．手拿溫度計(jì)，從洞中將溫度計(jì)插入水中，待較長(zhǎng)時(shí)間后取出立即讀數(shù)

(易錯(cuò)題)根據(jù)表中所列幾種物質(zhì)的熔點(diǎn)，請(qǐng)你判斷以下說法中錯(cuò)誤的是

A．電燈泡的燈絲用鎢制成不易熔化

B．純金掉在鋼水中不會(huì)熔化

C．在－265℃時(shí)，氫是固態(tài)

D．水銀溫度計(jì)不能測(cè)低于零下40℃的低溫

在舞臺(tái)上噴灑干冰(固態(tài)二氧化碳)可以產(chǎn)生白霧，給人若陷若現(xiàn)的視覺效果，這種霧氣是

A．固態(tài)二氧化碳迅速液化形成的小液滴

B．干冰迅速熔化后再蒸發(fā)形成的氣體

C．干冰迅速升華形成的氣體

D．干冰使空氣中的水蒸氣液化形成的小水珠及水珠凝固成的小冰晶