如圖（甲）（乙）所示是課本上的兩個(gè)演示實(shí)驗(yàn)．甲圖點(diǎn)火后蓋子被迅速推出；乙圖活塞壓下后棉絮被點(diǎn)燃．兩個(gè)實(shí)驗(yàn)共同說(shuō)明________方式可以改變內(nèi)能；兩個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中能量的轉(zhuǎn)化情況相________（填“同、反”）；其中________（填“甲、乙”）實(shí)驗(yàn)的過(guò)程與汽油機(jī)的做功沖程相似．

用鋁壺?zé)�水，水燒開后，水蒸氣把壺蓋沖開，在這一過(guò)程中，水蒸氣對(duì)壺蓋________，水蒸氣的________能轉(zhuǎn)化為壺蓋的________能．

下列與聲現(xiàn)象有關(guān)的說(shuō)法中正確的是

1. A.
   城區(qū)禁鳴是在聲源處減弱噪聲
2. B.
   聲音在空氣中的傳播速度最大
3. C.
   樂(lè)器發(fā)出的聲音多少樂(lè)音，不可能是噪聲
4. D.
   我們看到蝴蝶扇動(dòng)翅膀卻聽(tīng)不到聲音是因?yàn)檫@個(gè)聲音的響度太小

托里拆利測(cè)量大氣壓強(qiáng)值實(shí)驗(yàn)如圖所示，當(dāng)時(shí)的大氣壓強(qiáng)等于________mm高水銀柱所產(chǎn)生的壓強(qiáng)．大氣壓的大小與大氣的密度有關(guān)，離地面越高的地方，大氣壓________．

教室里投影儀的光源是強(qiáng)光燈泡，發(fā)光時(shí)必須用風(fēng)扇給予降溫．為了保證燈泡不被燒壞，要求：帶動(dòng)風(fēng)扇的電動(dòng)機(jī)啟動(dòng)后，燈泡才能發(fā)光；風(fēng)扇不轉(zhuǎn)，燈泡不能發(fā)光．則在如圖所示元件連接成符合題意的電路，并畫出電路圖．

小明猜想，水中加入別的物質(zhì)后，一定會(huì)對(duì)水的凝固點(diǎn)產(chǎn)生影響，為了驗(yàn)證這一猜想，他將一些鹽放入水中，并把鹽水用容器盛好放入冰箱，研究鹽水的凝固過(guò)程．每隔一定時(shí)間，小明就觀察鹽水狀態(tài)、測(cè)出溫度，并將凝固過(guò)程記錄的溫度數(shù)據(jù)畫成了凝固圖象如圖甲所示．
（1）從圖象中可以看出鹽水從第______分鐘開始凝固，凝固過(guò)程用了______分鐘．
（2）從圖象中得到晶體的液態(tài)物質(zhì)在凝固時(shí)的溫度將______．（填“變大”“變小”或“不變”）
（3）凝固點(diǎn)為______℃．實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了小明的猜想，因?yàn)榕c水相比，凝固點(diǎn)變______了（選填“高”或“低”）．
（4）如果將一個(gè)裝有冰水混合物的試管放入正在熔化的鹽冰水混合物中如圖乙所示，試管中的冰水混合物中的冰會(huì)______（選填“變多”、“變少”或“不變”）．

如圖所示，兩平面鏡相互垂直，一束光入射到水平的鏡面上，試在圖中畫出光經(jīng)過(guò)兩個(gè)平面鏡兩次反射的光路，并標(biāo)出法線．

最早測(cè)出大氣壓數(shù)值的科學(xué)家是意大利的________，1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓為________Pa．

水平地面上有一個(gè)質(zhì)量為1千克、底面積為1×10^-2米²的薄壁圓柱形容器，容器內(nèi)盛有質(zhì)量為4千克的水．
①求水的體積V．
②求容器對(duì)地面的壓強(qiáng)p．
③現(xiàn)將一物塊浸沒(méi)在水中，水未溢出，若容器對(duì)地面壓強(qiáng)的增加量等于水對(duì)容器底部壓強(qiáng)的增加量，則該物塊的密度為________千克/米³．

為了緩解五一期間炎熱，世博園內(nèi)啟動(dòng)了一種降溫設(shè)施，這種“降溫明星”就是低壓兩相流噴霧降溫技術(shù)，整個(gè)世博園的霧噴區(qū)域約18萬(wàn)平方米，噴霧后15分鐘內(nèi)，3米范圍內(nèi)溫度會(huì)降低6℃，經(jīng)過(guò)噴霧降溫，園區(qū)比上海市區(qū)涼爽3℃-5℃．請(qǐng)問(wèn)：這些“白霧”怎樣形成的________（填物態(tài)變化）；噴霧降溫是利用“白霧”________原理來(lái)降溫的．