小聰同學(xué)在物理課上聽老師講，蜜蜂是靠翅膀的振動(dòng)發(fā)聲的，于是她想抽時(shí)間去附近的養(yǎng)蜂場看一看．一天她來到養(yǎng)蜂場，發(fā)現(xiàn)箱外聚集在一起的蜜蜂似乎在休息，并沒有振動(dòng)翅膀，可嗡嗡聲不絕于耳，后來又發(fā)現(xiàn)蜜蜂停在花上，翅膀一動(dòng)不動(dòng)，但仍有嗡嗡的聲音．她感到很疑惑，難道是老師講錯(cuò)了嗎？回到家后，她又查閱了《十萬個(gè)為什么》，書上清楚地寫著：“蜜蜂的嗡嗡聲來自翅膀的振動(dòng)．”她想，難道連專家都搞錯(cuò)了嗎？于是她將自己觀察到的情況和想法告訴了老師，老師建議她用實(shí)驗(yàn)的方法去研究……

于是她首先做了下表中剪去蜜蜂雙翅的實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)蜜蜂的嗡嗡聲沒有什么變化．經(jīng)觀察她又發(fā)現(xiàn)蜜蜂嗡嗡叫時(shí)，蜜蜂雙翅根部的兩個(gè)“小黑點(diǎn)”在鼓動(dòng)．她猜想：“小黑點(diǎn)”可能就是蜜蜂的發(fā)聲器官．于是她又做了下表中刺破蜜蜂雙翅根部“小黑點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)蜜蜂不再發(fā)聲．

請簡要回答下列問題：

(1)試說明小聰同學(xué)在實(shí)驗(yàn)探究中經(jīng)歷的幾個(gè)環(huán)節(jié)．

(2)根據(jù)小聰同學(xué)的實(shí)驗(yàn)探究，關(guān)于蜜蜂的發(fā)聲你可以得出什么結(jié)論？

(3)我們從小聰同學(xué)身上可以學(xué)到什么？

(4)根據(jù)小聰同學(xué)的實(shí)驗(yàn)?zāi)芊裣逻@樣的結(jié)論：蜜蜂的翅膀振動(dòng)時(shí)一定不發(fā)聲？為什么？

觀察下表，試寫出兩個(gè)與聲音傳播速度有關(guān)的結(jié)論．

例：聲音在不同介質(zhì)中傳播速度是不同的．

在澡塘中，我們經(jīng)常看到洗澡池中插著一根管子在咕嘟咕嘟冒氣，水溫在不斷升高．某同學(xué)觀察后作出了猜想并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

(1)如果你也和他一起做實(shí)驗(yàn)，那么你的猜想是：________．

(2)而后他找來了一個(gè)燒杯，在其內(nèi)注入一定量的水，給燒瓶加一個(gè)中間留有小孔的蓋子，并在小孔處插入一細(xì)玻璃管，用酒精燈將燒瓶內(nèi)的水加熱沸騰后，水蒸氣從細(xì)玻璃管口噴出，在離管口稍遠(yuǎn)處，可以看到霧狀的“白氣”．這是因?yàn)閲姵龅乃�蒸氣發(fā)生了________現(xiàn)象，霧狀的“白氣”實(shí)際是________．

(3)然后他用導(dǎo)管把水蒸氣導(dǎo)入了旁邊盛有冷水的燒杯中，也觀察到水中在咕嘟咕嘟冒氣，并且發(fā)現(xiàn)燒杯中水的溫度________．(選填“升高”、“降低”或“不變”)

(4)分析、歸納上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可以得到的結(jié)論是：________．

閱讀下面的短文，回答問題：

　　地球上，水的三種狀態(tài)在不斷地相互轉(zhuǎn)化．水的物態(tài)變化，形成了海洋、陸地、大氣間的水循環(huán)．

　　地球上水的儲(chǔ)量雖然很多，但是淡水資源卻非常緊張，僅占全球總水量的百分之二點(diǎn)七．在干旱地區(qū)可通過人工降雨的方法向天取水，其中一種人工降雨的方法是把干冰(固態(tài)二氧化碳)播撒到云中，使其周圍環(huán)境溫度降低，空氣中的水蒸氣迅速凝結(jié)成小水滴或小冰晶，導(dǎo)致降雨．

　　水是生命之源，人類一直重視水資源的利用和保護(hù)．建造水庫便是重要措施之一．

(1)自然界中水的一個(gè)循環(huán)包含的物態(tài)變化有________．

(2)請根據(jù)“干冰降雨”的過程提出一個(gè)物理問題并回答．

問題：_____________________

簡答：_____________________

閱讀下面的短文，然后回答后面的問題．

植物是我們的好朋友，與我們的生活息息相關(guān)，每一種植物都具有蒸騰作用．植物的蒸騰作用是一個(gè)水分的運(yùn)輸和散失的過程．蒸騰過程中水的循環(huán)路徑如下：土壤中的水分→根毛→根內(nèi)導(dǎo)管→莖內(nèi)導(dǎo)管→葉內(nèi)導(dǎo)管→葉肉細(xì)胞→氣孔→大氣．蒸騰作用對植物體具有重要的意義：一、降低植物的溫度，二、促進(jìn)根吸收水分，三、促進(jìn)水分和無機(jī)鹽的運(yùn)輸．植物一天中蒸騰作用的變化規(guī)律是：日出后，蒸騰作用隨之增強(qiáng)，到午后三時(shí)左右達(dá)到最高峰．三時(shí)以后，植物體內(nèi)的水分減少，氣孔逐漸關(guān)閉，蒸騰作用隨之下降，日落后蒸騰作用降到最低點(diǎn)．

(1)你認(rèn)為蒸騰作用能降低植物及其周圍環(huán)境的溫度的物理原理是________．

(2)根據(jù)短文，影響植物蒸騰作用強(qiáng)弱的因素有：________．