根據(jù)圖所示的實(shí)物電路：

(1)在下側(cè)方框中畫出它的電路圖．

(2)兩燈是________聯(lián)的．

(3)若電流表的示數(shù)為0.2A，的示數(shù)為0.5A，則通過兩燈的電流分別為________A和________A．

下表是某同學(xué)做“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)時所記錄的數(shù)據(jù)．

(1)請你在下圖的坐標(biāo)系中，作出水的沸騰圖像(實(shí)驗(yàn)時周圍1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓)．

(2)分析實(shí)驗(yàn)圖像，可以看到：在前________分鐘內(nèi)，水的溫度一直在升高．

(3)當(dāng)水的溫度達(dá)到________℃后，繼續(xù)給水加熱，但水的溫度保持不變．

(4)由此實(shí)驗(yàn)圖像看出：沸騰是在________下在液體內(nèi)部和表面同時發(fā)生的劇烈的________現(xiàn)象；液體在沸騰過程中要________熱，溫度________．

(5)在1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，水的沸點(diǎn)是________℃．

某同學(xué)在做“研究杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)時，得到如表中記錄的兩組數(shù)據(jù)：

這兩組數(shù)據(jù)中，肯定序號為________的一組有錯誤．如果他的操作正確，砝碼重和力臂值也沒錯，那產(chǎn)生此組數(shù)據(jù)錯誤的原因是________．

測滑輪組的機(jī)械效率．

(1)實(shí)驗(yàn)所用的器材，除滑輪組、鉤碼、鐵架臺、繩子外，還需要________和________．

(2)需要測量的物理量是________，________，________，________．

(3)某同學(xué)實(shí)驗(yàn)時記錄的數(shù)據(jù)已填在下面表格中，請你在表格中的空白處填出相應(yīng)的數(shù)據(jù)．

(4)根據(jù)表格中數(shù)據(jù)，在圖11-3中畫出滑輪組的繞繩方法．

把從圖8-7所示實(shí)驗(yàn)中觀察到的彈簧秤和量筒的示數(shù)記錄在表格中，并計(jì)算出相應(yīng)的物理量．

用壓強(qiáng)計(jì)來研究液體內(nèi)部壓強(qiáng)，如圖5-9所示．當(dāng)把蒙有橡皮膜的金屬盒放入水中時，可以看到壓強(qiáng)計(jì)U形管兩邊液面產(chǎn)生高度差，這表明________．金屬盒放入水中越深，U形管兩液面差越________，這表明液體內(nèi)部壓強(qiáng)隨________增加而增大．若金屬盒在水中某一位置不動，轉(zhuǎn)動金屬盒，使蒙有橡皮膜的盒口轉(zhuǎn)向各個方向，可以看到此時U形管兩邊液面高度差________，這表明在同一深度，液體________．

將金屬分別放在水、鹽水中的同一深度，觀察U形管兩邊液面差，看到金屬盒在水中時U形管的液面差________于金屬盒在鹽水中時U形管兩邊液面差，這表明深度相同時，水的壓強(qiáng)________于鹽水的壓強(qiáng)．液體內(nèi)部壓強(qiáng)除與深度有關(guān)之外，還與液體的________有關(guān)，在同一深度液體密度越大，壓強(qiáng)________．

在研究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中，已知杠桿處于平衡狀態(tài)，請?jiān)谟涗洷碇刑钌锨‘?dāng)?shù)臄?shù)值．

根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，杠桿平衡時滿足_______

在研究決定滑動摩擦力大小的因素的實(shí)驗(yàn)中，把木塊放在水平長木板上，用彈簧秤拉木塊，使木塊勻速運(yùn)動，如圖．

在木塊上放置砝碼，如圖，用彈簧秤拉木塊，使木塊勻速運(yùn)動，此時木塊受到的摩擦力比上圖中受到的摩擦力________．(填“增大”、“減小”或“不變”)

小新同學(xué)在學(xué)習(xí)電磁波時提出了這樣一個問題：電磁波是怎樣產(chǎn)生的？

他回想了一下生活中的例子：下雨有雷電的時候打開收音機(jī)總會有“咔嚓”“咔嚓”聲，當(dāng)我們在家里看電視的時候，如有汽車或摩托車經(jīng)過，電視信號總會受到干擾等等例子，他發(fā)現(xiàn)電磁波的產(chǎn)生可能與電流有關(guān)．那具體有什么關(guān)系呢？

他設(shè)計(jì)了如下一個實(shí)驗(yàn)：打開收音機(jī)的開關(guān)，旋至沒有電臺的位置將音量開大．取一節(jié)干電池，一根導(dǎo)線，拿到收音機(jī)附近，先將導(dǎo)線一端與負(fù)極相連，再將另一端與正極摩擦，使它們時斷時續(xù)地接觸，這時總會聽到“咔嚓”“咔嚓”的聲音．

通過上面的實(shí)驗(yàn)：

(1)小新得到一個什么結(jié)論？

(2)小新在研究電磁波的產(chǎn)生時，采用了怎樣的思維程序？

小麗要研究電磁鐵的磁性強(qiáng)弱跟什么因素有關(guān)．現(xiàn)有線圈匝數(shù)分別為50匝和100匝的外形相同的電磁鐵，她先后將這兩個電磁鐵接入如圖所示的電路中．閉合開關(guān)S后用電磁鐵吸引大頭針，并移動滑動變阻器的滑片P．重復(fù)了多次實(shí)驗(yàn)，記錄如下表：

(1)請你分析數(shù)據(jù)，將你的發(fā)現(xiàn)寫出．

(2)畫出60匝電磁鐵電流與吸引大頭針數(shù)目的圖像．

(3)若通過60匝線圈電流為1.5A，則吸引大頭針的數(shù)目約為多少？