一本初中物理書平放在水平桌面上，如何測定它對桌面的壓強(qiáng)？請寫出你所選擇的器材，實(shí)驗(yàn)步驟和壓強(qiáng)的表達(dá)式．

為了探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)，某同學(xué)用若干個同種材料制成的不同物體放在同一水平細(xì)沙面上，進(jìn)行了三組，并記錄有關(guān)數(shù)據(jù)分別如表1、表2、表3所示．實(shí)驗(yàn)時，他仔細(xì)觀察沙面的凹陷程度，并通過比較，發(fā)現(xiàn)每一組沙面的凹陷程度相同，而各組之間卻不同，第一組凹陷程度最大，第二組其次，第三組最�。�

(1)分析比較實(shí)驗(yàn)序號1與4(或2與5、3與6)及觀察到的現(xiàn)象，可得出的初步結(jié)論是：________．

(2)分析比較________及觀察到的現(xiàn)象，可得出的初步結(jié)論是：當(dāng)壓力相同時，受力面積越小，壓力的作用效果越顯著．

(3)請進(jìn)一步綜合分析比較表1、表2、表3中的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象，并歸納得出結(jié)論．

①分析比較________．

②分析比較________．

如圖所示，使一薄鋼條的下端固定，現(xiàn)分別用不同的力在推它，使其發(fā)生a、b、c、d各圖中所示的形變．如果F₁＝F₃＝F₄＞F₂，那么

(1)能說明力的作用效果跟力的大小有關(guān)的是圖________和圖________．

(2)能說明力的作用效果跟力的方向有關(guān)的是圖________和圖________．

(3)能說明力的作用效果跟力的作用點(diǎn)有關(guān)的是________和圖________．

如圖，圓圈中是在顯微鏡下觀察到的桌子表面，看過這幅圖后，你一定明白為什么會產(chǎn)生摩擦力了吧！如果我們有能力讓這個凹凸不平的表面變得光滑，那么在這個桌面上還會有摩擦力嗎？設(shè)想一下，交流一下．

下表是某實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)做“研究滑動摩擦的大小跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)記錄．

(1)分析比較序號1與2的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)；可得出的結(jié)論是________．

(2)分析比較序號________的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論是：壓力相同時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大．

(3)上述研究物理間題的方法叫“控制變量法”，同學(xué)們在初中學(xué)習(xí)物理知識的過程中，還用到的研究問題的方法有________．

某同學(xué)在探究重力大小與哪些因素有關(guān)時，他把不同質(zhì)量的砝碼掛在彈簧測力計下面，測量它們所受重力的數(shù)據(jù)記錄在如圖表格中，請?jiān)趫D中的坐標(biāo)中畫出重力和質(zhì)量關(guān)系的圖線，并根據(jù)圖象得出的結(jié)論是________．

用調(diào)好的彈簧秤、玻璃瓶、細(xì)線和適量的水，簡易地測出牛奶的密度(如圖所示)．

(1)用彈簧秤測出空瓶重G₀；

(2)將空瓶盛滿水，測出它們的總重G₁；

(3)把瓶中的水全部倒出，再盛滿牛奶，測出它們的總重G₂．由此可得：牛奶質(zhì)量m＝________；牛奶密度ρ＝________．

怎樣用天平稱出1 cm棉線的質(zhì)量，寫出簡要的實(shí)驗(yàn)步驟，及1 cm棉線質(zhì)量的表達(dá)式．

某同學(xué)使用托盤天平稱量前，調(diào)節(jié)托盤天平至橫梁平衡時，出現(xiàn)如圖(1)所示的情況，他應(yīng)________調(diào)節(jié)；如果在稱量過程中出現(xiàn)如圖(2)所示的情況，他又應(yīng)________．