電學(xué)課中，老師曾講過“水果電池”，激發(fā)了某同學(xué)對蘋果導(dǎo)電性能的探究：

(1)你認(rèn)為蘋果的導(dǎo)電性能可能與蘋果的哪些因素有關(guān)？

你的猜想是：________．

(2)下表是該同學(xué)用伏安法，在一定電壓下研究蘋果的形狀、甜度和通過的電流的實驗數(shù)據(jù)：

根據(jù)上述表格的信息，把能得出的探究結(jié)論寫出兩條填在橫線上．

結(jié)論一：________．

結(jié)論二：________．

現(xiàn)要保持電壓U不變，探究電流I隨電阻R變化的情況．

(1)要求：第一次是把15 Ω的電阻接入電路，調(diào)節(jié)滑動變阻器的阻值，使電壓表的示數(shù)為2.5 V，讀取電流表示數(shù)．請你根據(jù)要求在圖中連接第一次實驗所需的電路．

(2)若將15 Ω的電阻換成10 Ω的電阻后，

①閉合開關(guān)，電壓表的示數(shù)將________．

②按照你連接的電路，你應(yīng)該向________移動滑動變阻器的滑片，并詳細敘述你接下來的操作過程：________．

一個研究性學(xué)習(xí)小組在探究“通過某種導(dǎo)電材料的電流與其兩端電壓的關(guān)系”時，得出電壓U和電流I的數(shù)據(jù)如下表所示：

(1)請在下圖中畫出I隨U變化的圖像．

(2)從圖像上可以看出I與U是什么關(guān)系？

(3)從數(shù)據(jù)表中可以得出當(dāng)U逐漸增大時，該導(dǎo)電材料的電阻是如何變化的？

我們已進行過“科學(xué)探究：電流跟電壓、電阻的關(guān)系”．

(1)請你在下邊方框中畫出該實驗的電路圖．

(2)①由于電路中電流的大小受多種因素的影響，所以我們在探究某一因素變化對電流的影響時，必須保持其他因素不變，即采用了________法．

②如圖是某實驗小組在探究過程中，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制的圖像，其中表示電壓不變時，電流隨電阻變化的圖像是________圖；表示電阻不變，電流隨電壓變化的圖像是________圖(選填“甲”或“乙”)．

(3)在探究過程中，使用滑動變阻器的目的是________和________．

(4)實驗記錄如下：

①分析表1數(shù)據(jù)，可以得出結(jié)論：________．

②分析表2數(shù)據(jù)，可以得出結(jié)論：________．

③根據(jù)得出的結(jié)論，把表中空格處要填的數(shù)據(jù)補上．

在探究導(dǎo)體的導(dǎo)電能力與材料關(guān)系的實驗時，某小組的同學(xué)選取了導(dǎo)電能力不受溫度影響的材料甲和乙，它們的長度、橫截面積均相同，分別測出了通過它們的電流與它們兩端的電壓．記錄數(shù)據(jù)如表1和表2所示．

分析數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，每次實驗中，通過材料甲的電流與其兩端電壓的比值都相等，材料乙的比值也相等．同學(xué)們把電流與電壓的比值叫做“a”．

(1)“a”值越大，表明導(dǎo)體的導(dǎo)電能力越________．如果把材料乙均勻拉長，其“a”值將________(選填“增大”、“不變”或“減小”)．

(2)進一步歸納能得出的結(jié)論是：當(dāng)電壓一定時，導(dǎo)體中的電流與“a”的關(guān)系是________．

(3)如果從材料甲、乙中選擇一種做輸電用的導(dǎo)線，你建議應(yīng)該選擇材料________．

將如圖所示實物連起來，要求A₂測L₂中的電流，A₁測干路中的電流，變阻器只改變L₂的亮度，燈L₁、L₂并聯(lián)，連好實物圖后畫出對應(yīng)的電路圖．

在探究導(dǎo)體電阻大小與哪些因素有關(guān)的實驗中，采用了“控制變量”的方法．下表是某實驗小組在實驗中所用導(dǎo)體的相關(guān)物理量的記錄：

(1)要探究導(dǎo)體電阻大小與長度是否有關(guān)，應(yīng)選用________兩根導(dǎo)體．

(2)要探究導(dǎo)體電阻大小與橫截面積是否有關(guān)，應(yīng)選用________兩根導(dǎo)體．

請針對圖中出現(xiàn)的現(xiàn)象的原因提出猜想：________．

如圖所示的電路中，閉合開關(guān)、兩燈都發(fā)光，則a、b、c各是什么電表．

如(a)圖甲、乙所示的電路中，圓圈表示的是電流表或電壓表，請在圖中標(biāo)出哪個是電流表、哪個是電壓表(開關(guān)閉合時，燈泡都發(fā)光)．