如圖所示，是探究牛頓第一定律的實驗，讓同一小車從同一斜面的同一高度滑下，接著在不同材料的水平面上繼續(xù)運動，分別停在圖示位置．

(1)讓小車從同一斜面的同一高度滑下；是為了________．

(2)小車依次在毛巾表面，棉布表面，光木板表面上滑過的路程一個比一個長，是因為________．

(3)合理外推這個實驗的結論：如果小車以某一初速度沖上一個光滑水平面將會________．

不同的運動項目對運動鞋摩擦的要求不同．某探究性學習小組對“不同類型的運動鞋底在相同平面上滑動時摩擦力的大小”進行了探究，如圖所示．他們先測出每只不同類型運動鞋的質量，再往質量小的鞋子里均

勻擺放砝碼，使鞋子(連同鞋里砝碼)的質量均相等．接著用彈簧測力計先后勻速拉動不同類型的運動鞋，使它們沿水平桌面滑動，讀取各次彈簧測力計的讀數．

(1)探究中“使鞋子(連同鞋里砝碼)的質量均相等”，這是采用了________的探究方法．

(2)測量時，沿水平方向勻速拉動運動鞋，則此時運動鞋所受滑動摩擦力與彈簧測力計拉力的大小________．這種測摩擦力的方法是________(填“直接”或“間接”)測量法．

下表是某實驗小組的同學做“探究滑動摩擦力的大小跟哪些因素有關”的實驗記錄

(1)分析比較1、2兩組數據，可得出結論________．

(2)分析比較________兩組數據，可得出結論：壓力相同，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大．

將一只彈簧測力計水平固定，用另一只彈簧測力計的鉤子與甲的鉤子相連如圖所示，用10N的拉力向右拉乙，那么最后甲、乙兩測力計的示數分別為多大？甲　　  、乙　　  

完成下面的實驗報告

實驗名稱：彈簧測力計測力．

實驗目的：練習使用彈簧測力計，學習正確使用彈簧測力計測力的方法．

實驗器材：彈簧測力計、________、________、一根頭發(fā)．

實驗步驟：

(1)觀察彈簧測力計的量程，并認清刻度上每一小格表示的力的大小，________．

(2)用手拉測力計的鉤子，使指針指到1N、5N處感受力的大小．

(3)用彈簧測力計拉放著水平放置的長木板上的木塊勻速前進，________．

(4)用彈簧測力計拉木塊沿傾斜放置的木板________讀出拉力的大�。�

(5)將一根頭發(fā)的一端拴在彈簧測力計上，用力拉頭發(fā)的另一端，讀出頭發(fā)被拉斷時拉力的大小．

(6)將測得的結果填入事先設置好的表格中．

一只彈簧測力計豎直放置，在拉鉤上施加一個水平向右的力，如圖所示，目的是為了測量這個力的大�。�這樣做對嗎？正確的做法應該是什么？

在用彈簧測力計測量力之前應該做的是：(1)________；(2)________．

找一塊磁鐵和一個小鐵球：①讓小鐵球在水平桌面上做勻速直線運動．②在小鐵球經過的路徑旁放一塊磁鐵，再次讓鐵球從原出發(fā)點，保持初始速度不變地滾出，會看到什么現象？這個現象說明什么？

一張普通的椅子，如圖所示，分別在A、B兩點用水平力推它，會看到怎樣的現象？這個現象說明了什么問題？

圖左邊的實線框內是某一物體的形狀，右邊4個是供選擇的物體像的形狀(不論像的大小)．

(1)在照相機的毛玻璃取景框上看到該物體的像的形狀為________；

(2)在平面鏡中看到的該物體的像的形狀為________；

(3)把投影儀的反射平面鏡卸掉，讓物體的像成在天花板上，這時看到該物體的像的形狀為________；

(4)用放大鏡看物體，看到的該物體的像的形狀為________．