燈泡L1上標(biāo)有“80 Ω　0.1 A”，燈泡L2上標(biāo)有“20 Ω　0.2 A”．將它們并聯(lián)接在某電源兩端,在不損壞燈泡的情況下,恰使其中的一只小燈泡正常發(fā)光．求：

(1)電源電壓是多大？

(2)此時干路電流是多大？

在用光具座研究凸透鏡成像規(guī)律的實驗中：

(1)測量凸透鏡的焦距如圖所示，則該凸透鏡的焦距為________cm.

(2)將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上．點燃蠟燭后，調(diào)節(jié)燭焰、凸透鏡、光屏的中心大致在________上．

(3)當(dāng)燭焰距凸透鏡30 cm時，移動光屏，可在光屏上得到一個清晰的倒立、________的實像．________就是利用這一成像規(guī)律工作的(填光學(xué)儀器)．

每次鉛球項目測試，小明同學(xué)的成績總是不理想．他想影響鉛球擲得遠(yuǎn)近的因素到底有哪些呢？為此，他以一支玩具手槍為實驗器材進(jìn)行了以下探究：

(1)熟悉手槍結(jié)構(gòu)：玩具手槍的內(nèi)部結(jié)構(gòu)中有一根彈簧，彈簧壓縮的長度可調(diào)節(jié)．壓縮的彈簧伸長時，將子彈射出，彈簧的________能轉(zhuǎn)化成子彈的動能．

(2)探究過程：

①提出假設(shè)：在相同條件下，子彈的射程可能和槍管與水平面的夾角有關(guān)．

②設(shè)計實驗，記錄數(shù)據(jù)：他把手槍固定在某一高度后，保持子彈從槍口射出時的速度相同.改變槍管與水平面夾角，用同一顆子彈做了五次試驗，記錄數(shù)據(jù)如下：

③分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論：在相同條件下，子彈的射程跟槍管與水平面的夾角有關(guān)，夾角在________度左右時，子彈射程最遠(yuǎn)．小明由此推想：相同條件下，鉛球以這一角度擲出，擲得最遠(yuǎn)．

④交流和評價：第二天，小明與同桌交流探究成果，同桌認(rèn)為小明對子彈射程與水平夾角的探究還可進(jìn)一步完善．同桌的話啟發(fā)小明對實驗方案進(jìn)行改進(jìn)，獲得了更準(zhǔn)確的結(jié)論．小明所作的改進(jìn)是________

(3)完成上述探究后，小明想到影響子彈射程的因素可能還有許多，又提出一個合理的假設(shè)．你認(rèn)為他的假設(shè)是：________．小明開始了新的探究……

某同學(xué)在做“測定小燈泡功率”的實驗中，連接電路后，閉合開關(guān)，移動滑動變阻器滑片P的過程中發(fā)現(xiàn)，燈泡變亮?xí)r，電壓表示數(shù)反而減小，燈泡變暗時，電壓表示數(shù)反而增大．經(jīng)檢查所用器材均完好．

(1)你認(rèn)為下圖中與上述實驗現(xiàn)象相符的電路圖是________．

(2)若按該同學(xué)所連接的電路進(jìn)行實驗，結(jié)果兩表的示數(shù)如圖所示(已知電源電壓為6 V)，則電流表的示數(shù)為________A，電壓表的示數(shù)為________V；測得小燈泡的實際功率為________W．

甲、乙兩同學(xué)分別做“測定小燈泡的功率”實驗，除了小燈外他們所使用的器材規(guī)格均相同，小燈的額定電壓可能是“2.2 V”、“2.5 V”或“3.8 V”，小燈功率相差不大．甲同學(xué)正確連接好電路，閉合電鍵時記錄了第1組數(shù)據(jù)，當(dāng)小燈正常發(fā)光時記錄了第2組數(shù)據(jù)，把滑片移到端點時小燈閃亮了一下，后熄滅，并記錄了第3組數(shù)據(jù)，如下表所示．則他們所用電源的電壓為________伏，甲同學(xué)所用小燈的額定功率為________瓦．當(dāng)乙同學(xué)所選用的小燈正常發(fā)光時，電壓表的示數(shù)如圖所示，而滑片恰好在滑動變阻器的中點上，此時滑動變阻器連入電路的電阻值為________歐，乙同學(xué)所選用小燈正常發(fā)光時的電流為________安．

小紅同學(xué)要測量額定電壓為3.8 V小燈泡的功率．

(1)連接的不完整的實物電路如圖(甲)所示．請用筆畫線代替導(dǎo)線，完成實物電路的連接．

(2)連好電路后，閉合開關(guān)，電壓表的示數(shù)為4V，電流表的示數(shù)為0.35A，小燈泡的實際功率為________W．調(diào)節(jié)變阻器的滑片，使電壓表的示數(shù)為3.8V時，電流表的指針位置如圖(乙)所示，此時電流表的示數(shù)為________A，小燈泡的額定功率為________W．

(3)開關(guān)閉合前，滑動變阻器連入電路中的阻值不是最大．你除了從實物電路中直觀地看到了滑片所在的位置以外，還能用在上述實驗過程中發(fā)生的哪個實驗現(xiàn)象來證實這一點？(只陳述實驗現(xiàn)象即可，不用分析或解釋)

一個額定電壓是6 V的小燈泡，其正常工作時通過的電流約為0.3 A．小明想測定這個小燈泡的額定功率，實驗室中有如下器材：

電流表、電壓表、開關(guān)各一個，三個規(guī)格分別為“10 Ω　1 A”、“50 Ω　0.5 A”和“1 kΩ　1 A”的滑動變阻器，導(dǎo)線若干，電源(電壓為12 V)．

(1)小明設(shè)計了如圖所示的電路圖，通過分析你認(rèn)為小明應(yīng)選用規(guī)格為________的滑動變阻器．

(2)如圖已連接了部分電路．請你根據(jù)上圖所示電路圖，用筆畫線代替導(dǎo)線，將電路連接完整．

(3)小明正確選擇了滑動變阻器，將上圖的電路補(bǔ)充連接后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)燈泡發(fā)光較暗，電流表有示數(shù)．任意移動滑動變阻器的滑片，電壓表示數(shù)不變(示數(shù)不為零)且小于6 V．具體原因是________

(4)小明排除故障后，繼續(xù)實驗．當(dāng)電壓表的示數(shù)為6 V時，電流表的示數(shù)(如圖所示)為________A，小燈泡的額定功率是________W．

(5)不改變上面連好的電路，還可以完成的實驗有：________(寫出一個即可)．

程躍要做“測定小燈泡功率”的實驗，請你跟隨程躍邊實驗邊思考，逐一回答下面的幾個問題．

(1)請在圖a方框內(nèi)畫出該實驗電路圖．

(2)程躍剛連接完最后一根導(dǎo)線，立即看到燈泡發(fā)出明亮的光．在一旁觀察的林雨一驚，提醒程躍實驗中有問題．程躍想，我的實驗連線沒有出問題啊!請你幫助程躍找出實驗中兩個操作不當(dāng)之處：①________；②________．

(3)程躍選用小燈泡的額定電壓是2.5 V，當(dāng)小燈泡正常發(fā)光時電流表的讀數(shù)如圖b所示，此燈泡額定功率是________W．

(4)做完實驗后，程躍將測燈泡實際功率實驗與以前做過的測某一固定電阻阻值的實驗進(jìn)行比較，發(fā)現(xiàn)這兩個實驗有許多相似的地方，也有不同之處．請你寫出一個不同之處：________．

(5)程躍根據(jù)測量燈泡實際功率的多組實驗數(shù)據(jù)，作出了，I－U圖象，如圖c所示．結(jié)果發(fā)現(xiàn)圖線不是直線，這表明燈泡的電流與電壓不成正比．程躍很納悶，請你幫助他分析原因．

實驗桌上有如下器材：符合實驗要求的電源一個、電流表和電壓表各一只、開關(guān)一個、各種阻值已知的定值電阻和導(dǎo)線若干．要求從實驗桌上選擇適當(dāng)器材，設(shè)計一個實驗證明：“當(dāng)通過電阻的電流保持不變時，電阻消耗的電功率與該電阻的阻值成正比”．請畫出實驗電路圖，并寫出實驗步驟．

(1)實驗電路圖：

(2)實驗步驟：