課堂上，老師用一套科學(xué)器材(如圖所示)進行“研究光的反射定律”的實驗演示，得出了正確的結(jié)論．

(1)當入射角為________時，反射光線和入射光線重合．

(2)實驗中老師讓一束光貼著紙板沿某一個角度射到0點，經(jīng)平面鏡的反射，沿另一個方向射出，改變光束的入射方向，再觀測幾組入射角和反射角，該步驟的目的是為了比較________，改變?nèi)肷浣嵌冗M行三次實驗的目的是________．

(3)課后，某同學(xué)利用同一套實驗器材，選擇入射角分別為15°、30°、45°的三條光線進行實驗，結(jié)果得到了不同的數(shù)據(jù)記錄在表格中．經(jīng)檢查三次實驗中各角度的測量值都是準確的，但總結(jié)的規(guī)律卻與反射定律相違背．你認為其中的原因應(yīng)該是________．

小明為了探究光的反射規(guī)律，設(shè)計了如圖所示的實驗，M是一塊小的平面鏡．

(1)實驗時，第一步需要改變_________的方向，觀察反射光線的移動方向，并分別測出反射光線與法線ON的夾角和入射光線與法線ON的夾角，由此可以得出的結(jié)論是：光在反射時，_________．

(2)小明將紙面折向后方，出現(xiàn)了如圖乙所示的情景，由此可以得出的結(jié)論是：_________．

小紅同學(xué)在做“探究平面鏡成像”的實驗時，將一塊玻璃板豎直架在水平臺上，再取兩段完全相同的蠟燭A和B，點燃玻璃板前的蠟燭A，進行觀察，如圖所示，在此實驗中：

(1)小紅選擇玻璃板代替鏡子進行實驗的目的是_________．

(2)所用刻度尺的作用是便于比較像與物_________關(guān)系．

(3)選取兩段完全相同的蠟燭是為了比較像與物的_________關(guān)系．

(4)移動后面的蠟燭B，并在其所在的位置上放一光屏，則光屏上_________接收到蠟燭燭焰的像(選填“能”或“不能”)．小紅將蠟燭逐漸遠離玻璃板時，它的像_________(填“變大”、“變小”或“不變”)．

如圖所示，電路用來探究電功與哪些因素有關(guān)

(1)本探究活動中，控制的變量是________和________，通過觀察甲乙兩燈泡的亮度以及________得出探究結(jié)論．

(2)在探究活動中，觀察甲乙兩燈泡亮度的目的是：________．

某同學(xué)用如圖所示的電路測量滑動變阻器的功率，R₁＝20 Ω，滑片P向左移動時，測得如下數(shù)據(jù)：

(1)從實驗數(shù)據(jù)看出，實驗中電壓表的示數(shù)_________，電流表的示數(shù)_________(填“變大”或”變小”)，滑動變阻器的功率大小的變化情況是_________．

(2)電源電壓為_________V．

(3)當電流表示數(shù)為0.5 A時，滑動變阻器接入電路中的電阻值為_________Ω．

在“測量小燈泡電功率”的實驗中，已知電源為兩節(jié)鉛蓄電池，小燈泡的額定電壓為2.5 V，電阻約為10 W ，滑動變阻器上標有“20 W 　1 A'’字樣，某同學(xué)已連接的部分電路如圖甲．

(1)請你用筆畫線代替導(dǎo)線，在圖甲中把電路連接完整．

(2)閉合開關(guān)，將變阻器的滑片移到某位置時，電壓表示數(shù)為2.5 V，電流表示數(shù)如圖乙所示，則此時小燈泡中的電流是_________A，小燈泡的額定功率是_________W．

(3)另一同學(xué)連好電路閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)小燈泡先很亮后熄滅，你認為他在連接電路時可能出現(xiàn)的問題是_________．

在探究凸透鏡成像實驗中，點燃的蠟燭分別放在a、b、c、d、e五個位置如圖所示：

(1)蠟燭放在________點處所成的實象最��；

(2)放在________點處，所得像蠟燭大小相同；

(3)放在________點處得到的實像比蠟燭大；

(4)放在________點處可以看到放大的虛象；

(5)若在實驗中發(fā)現(xiàn)光屏上所成蠟燭像偏左偏上，為使像成在光屏中心處，應(yīng)向________方向調(diào)節(jié)蠟燭的位置．