某同學用一根彈簧做研究彈簧的伸長與拉力關(guān)系的實驗，具體記錄數(shù)據(jù)如下表：

(1)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，能做一個測量范圍是多大的彈簧測力計？理由是什么？

(2)當懸掛某物體時，彈簧長度為8.5cm，問該物體對彈簧的拉力是多少？

某同學用已調(diào)節(jié)好的天平測量一鐵塊的質(zhì)量，但他忙中出錯將鐵塊放在天平的右盤中，砝碼放在天平左盤中，當天平平衡時，左盤中的砝碼質(zhì)量為30g，游碼在標尺上對應(yīng)的示數(shù)為0.5g，那么鐵塊的質(zhì)量是否為30.5g？如果不等于，你能否判斷出該鐵塊的真實質(zhì)量？

如圖所示，橡皮薄膜一塊，滴管一支，線繩若干．將小藥瓶蓋打孔，瓶內(nèi)放一小段鐵絲，灌滿水蓋緊．將廣口瓶注水，上部留有少部分空間．把小藥瓶倒置于廣口瓶的水中，一只手拿瓶，另一只手用帶有彎鉤的滴管，向小藥瓶一點點注入空氣，并反復(fù)實驗小瓶下沉情況，直到小瓶上方的空氣量恰能使小瓶在水中緩慢上浮為止．用橡皮膜密封廣口瓶口，用手壓薄膜，小瓶能自動下沉，便算成功．

觀察實驗現(xiàn)象：浮沉子的浮沉

(1)用手壓薄膜，浮沉子下沉．

(2)拿開手，薄膜恢復(fù)，浮沉子上�。�

(3)輕壓薄膜至一定程度，浮沉子懸浮于水中．

思考問題

(1)浮沉子浮沉的關(guān)鍵因素是什么？為什么會浮與沉？

(2)浮沉子上浮或下沉時，浮沉子中上部的空氣體積有何變化？為什么會有這一變化？

(3)如果大氣壓強發(fā)生變化，是否會影響到浮沉子的浮沉變化？

為了探究“液體內(nèi)部壓強與哪些因素有關(guān)”，部分同學提出如下猜想：

猜想1：液體內(nèi)部的壓強，可能與液體的深度有關(guān)；

猜想2：同一深度，方向不同，液體的壓強可能不同；

猜想3：液體內(nèi)部的壓強，可能與液體的密度有關(guān)．

為了驗證上述猜想1和猜想2，他們用壓強計研究水內(nèi)部的壓強，得到數(shù)據(jù)如下表：

(1)請你分析實驗數(shù)據(jù)并回答：

為了驗證猜想1，應(yīng)選序號為________的實驗數(shù)據(jù)；猜想2的結(jié)論是________．

(2)為了驗證猜想3是否正確，在上述實驗的基礎(chǔ)上，請你設(shè)計實驗探究方案．寫出實驗步驟．

現(xiàn)代社會，汽車大量增加，我國年產(chǎn)各種汽車400多萬輛，在促進經(jīng)濟發(fā)展的同時，汽車交通事故也頻繁發(fā)生，據(jù)統(tǒng)計，全國去年一年的交通事故死亡人數(shù)超過10萬，發(fā)生交通事故的一個重要原因是遇到意外情況時汽車不能立即停止，司機從看到情況到肌肉動作操縱制動器剎車需要一段時間，這段時間叫反應(yīng)時間，在這段時間內(nèi)汽車要保持原速前進一段距離，叫反應(yīng)距離，從操縱制動器剎車，到車停下來，汽車又要前進一段距離，這段距離叫制動距離．

上表列出的是一位機警的司機駕駛一輛保養(yǎng)得很好的汽車在干燥的水平公路上以不同的速度行駛時，測得的反應(yīng)距離和制動距離．

(1)汽車在正常行駛時，車輪與地面的摩擦是________摩擦，剎車后，由于________汽車還會繼續(xù)向前滑行一段距離．

(2)利用上表中最后一組數(shù)據(jù)，可算出該司機的反應(yīng)時間大約是________．

(3)分析上表數(shù)據(jù)，可知影響汽車制動距離的主要因素是________．

(4)為了提醒司機朋友在雨雪霧天氣里注意行車安全，在高速公路旁設(shè)置了“雨雪霧天，減速行駛”的警示牌，這說明影響汽車安全行駛，除第(3)問中的因素外，還與________、________等因素有關(guān)．

學習了二力合成的知識后，某校自然科學興趣小組設(shè)計了如下實驗，如圖所示，用來研究作用在一個物體上，但方向不在一條直線上的兩個力的合成規(guī)律．其中滑輪a、b可以調(diào)整位置以改變l₁和l₂的夾角；物體A(重為25N)在繩子的作用下始終保持勻速直線運動，且受到的摩擦力為A重的0.2倍；當兩條繩子相互垂直時，他們測得如下4組實驗數(shù)據(jù)：

(1)如果要證明以上假說，必須用科學的實驗來驗證．你認為在上述實驗設(shè)計的基礎(chǔ)上，還應(yīng)該調(diào)整

[　　]

(2)該興趣小組所做的實驗屬于

[　　]

在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中：

(1)第1小組同學依次把點燃的蠟燭、透鏡、光屏放在光具座上，在實驗中無論怎樣移動光屏都找不到清晰的像，請你幫他們找出一個可能的原因：________．

(2)第1、2兩個實驗小組分別進行了若干次操作，并把實驗數(shù)據(jù)準確記錄在下面表格中．

請分析以上數(shù)據(jù)，你能得到什么結(jié)論？(寫出兩條即可)

如圖所示，光從空氣中斜射入玻璃中時，發(fā)生了折射現(xiàn)象，從圖上看出折射角γ小于入射角i，但i與γ之間究竟有什么關(guān)系？1621年，荷蘭學者涅爾通過實驗終于找到了i與γ之間的規(guī)律，下面列出的一組光從空氣進入玻璃時，i與γ的數(shù)值表．

分析上述實驗數(shù)值，得出入射角跟折射角之間的定量關(guān)系是________．

用放在水平工作臺上已經(jīng)調(diào)節(jié)好的托盤天平稱物體的質(zhì)量，當天平平衡時，天平盤里有20g、10g、5g、1g的砝碼各一個，標尺上的游碼位置處的示數(shù)為0.5g，稱完后發(fā)現(xiàn)物體和砝碼的位置是錯的，如果只將左右兩盤中的砝碼和物體互換，則應(yīng)在右盤中________g砝碼才能使天平重新平衡．(填入“加”或“減”及砝碼的數(shù)量)

如圖所示，讓鋼球從斜面上由靜止?jié)L下，打到一個小木塊上，能將木塊撞擊一段距離．放在同一水平面上相同位置的木塊，被撞得越遠，表示鋼球的動能越大．現(xiàn)用質(zhì)量不同的鋼球從同一高度滾下，看哪次木塊被推得遠．請回答下列問題：

(1)設(shè)計本實驗的目的是為了研究________；

(2)讓不同的鋼球從同一高度滾下是為了________；

(3)此實驗得出的結(jié)論是________；

(4)下表中給出了一頭牛慢步行走和一名普通中學生百米賽跑時的一些數(shù)據(jù)．分析表中數(shù)據(jù)，可以看出，對物體動能大小影響較大的因素是________，你這樣判斷的根據(jù)是________．