實驗與探究：如圖所示，小紅同學在做研究杠桿的平衡條件的實驗．

(1)掛鉤碼前，發(fā)現(xiàn)杠桿左端高，她將右端的螺母向________(填“左”或“右”)移，直到杠桿靜止在________位置，這樣做的目的是________．

(2)完成了(1)后，小紅接著做了如上圖的三次實驗，其中每只鉤碼重1 N，杠桿上每一個格長為1 cm．

(3)請你幫助小紅完成下面表格：(假定左邊為動力)．

(4)由表中的數(shù)據(jù)，你能得到什么結(jié)論？

(5)小紅在用如圖所示的裝置檢驗杠桿的平衡條件時，調(diào)節(jié)左端鉤碼的個數(shù)和懸掛位置，使杠桿平衡，讀出彈簧測力計的示數(shù)F₁＝2.61 N，測得F₂＝1.96 N，測定O到兩個力的作用點的距離OA＝25 cm，OB＝20 cm．她將數(shù)據(jù)帶入平衡公式，發(fā)現(xiàn)乘積不等，從而認為杠桿平衡的條件不一定是F₁·L₁＝F₂·L₂．她失誤在什么地方？

為了節(jié)約能源，小玲同學要在家里比較電熱水器正常工作和用天然氣燒開水，哪種方法節(jié)約能源．

(1)在探究實驗中，需要控制的物理量有被加熱水的________和水升高的溫度，需要測量的物理量有天然氣的用量、通電的時間；需要查閱得知天然氣的熱值和電熱水器的銘牌中的________．

(2)小玲利用家用天然氣表，燒水前天然氣表的示數(shù)如圖甲所示，恰好把質(zhì)量1 kg溫度15℃的水燒開時，天然氣表的示數(shù)如圖乙所示．燒水時天然氣的用量是________，天然氣的熱值是，水的比熱容是，天然氣燒水放出的熱量是________J．水吸收的熱量是________J．

(3)電熱水器正常工作燒開同樣的水，通電時間是10 min，消耗的電能是________J．

(4)經(jīng)過比較，可知使用________節(jié)約能源．

小明同學按圖所示的電路進行實驗，實驗時電阻保持不變，改變滑動變阻器上滑片P的位置，各電表的示數(shù)變化記錄在下表：

(1)表格中有一個數(shù)據(jù)是錯誤的，這個數(shù)據(jù)是________，其正確值應為________．

(2)根據(jù)正確的實驗數(shù)據(jù)，可得到一些結(jié)論，請你寫出其中的兩個

①________；

②________．

(3)要研究電路中電流跟定值電阻的關系，若將拆下?lián)Q接時()，閉合開關S，你認為下一步的操作應該是________，目的是使________不變．

揚場機能把谷粒、谷糠和小石塊分開，這三種東西哪一種的落地點距揚場機最近？哪一種最遠？同樣大小的谷粒和小石塊，為什么落地點的遠近不同？

學習機械效率后，一些同學想探究滑輪組的機械效率與哪些因素有關．經(jīng)過思考，他們猜想“機械效率可能與物體重力及動滑輪個數(shù)有關”．以此作為你的研究題目，試將探究進行下去．

(1)猜想：

(2)實驗設計：

(3)如表1、表2是一個實驗小組所測得的數(shù)據(jù)，請將空缺部分補齊．

(4)分析論證：

根據(jù)表一的數(shù)據(jù)及計算結(jié)果可以得到：在________相同時，________，滑輪組的機械效率越大．

根據(jù)表二的數(shù)據(jù)及計算結(jié)果可以得到：在________時，________越多，滑輪組的機械效率________．

(5)評估：

你覺得在這次實驗中，值得注意的地方是什么？

如圖所示是探究________的實驗，實驗中所用的彈簧測力計的每小格是0.5 N，由圖可知：浸在水中的石塊受到的浮力的大小為________N，石塊排開水的重力是________N，由以上的實驗可得到的結(jié)論是________；由以上測出的數(shù)據(jù)計算出石塊的體積是________cm³，密度是________kg/m³．

從前，曾經(jīng)發(fā)生過這樣一件事：一個商人在荷蘭向漁民買進5 000 t青魚，密閉后裝上船從荷蘭運往靠近赤道的索馬里首都摩加迪沙．到了那里，用彈簧秤一稱，青魚竟一下少了30多噸，奇怪，到哪里去了呢？被偷是不可能的，裝卸中的損耗也不可能有這樣大，請你猜想其中的秘密吧！

猜想：________．

如圖所示，在“研究電流與電阻的關系”的實驗中，保持電路中的電源電壓不變，改變電阻R的阻值，電流表讀數(shù)如下表；經(jīng)分析，電流與電阻的關系________填“成”或“不成”)反比，與歐姆定律________(填“相符”或“不符”)；其原因是________．

某同學在測出滑輪組的機械效率后，想進一步探究影響滑輪組機械效率的有哪些因素，為此他作出了如下猜想：

①可能與動滑輪的重力有關；

②可能與繩子的重力有關；

③可能與滑輪組中的摩擦力有關；

④可能與被提升的物體的重力有關．

請你設計一個實驗，探究滑輪組的機械效率可能與被提升的物體的重力有關．

(1)寫出所需的實驗器材．

(2)寫出你的設計方案．