下圖的實(shí)驗(yàn)裝置中

(1)實(shí)驗(yàn)前沒(méi)有掛鉤碼時(shí)，發(fā)現(xiàn)杠桿左端下傾，應(yīng)將橫梁右端的平衡螺母向________邊旋一些，使杠桿在________位置平衡．

(2)實(shí)驗(yàn)時(shí)只有10個(gè)相同的鉤碼，杠桿上每格等距，當(dāng)在A點(diǎn)掛4個(gè)鉤碼時(shí)，則怎樣掛鉤碼可以使杠桿在平衡位置平衡？(請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)兩種方案)

答：①________；

②____________．

在做“測(cè)滑輪組的機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中，小明和同學(xué)們測(cè)得圖中甲、乙兩個(gè)滑輪組的機(jī)械效率不同．

(1)實(shí)驗(yàn)后小明想：對(duì)于同一個(gè)滑輪組，它的機(jī)械效率是否不變呢？經(jīng)過(guò)思考后他認(rèn)為：即使像圖甲那樣已繞好的滑輪組，機(jī)械效率也不是固定的，還應(yīng)該與________有關(guān)，并用實(shí)驗(yàn)證明了自己的猜想是正確的．

你認(rèn)為小明的實(shí)驗(yàn)方法是：________．

(2)小明將自己所做的上述實(shí)驗(yàn)告訴他的同學(xué)，大家探究的欲望更加強(qiáng)烈，大家認(rèn)為：用滑輪組提升重物時(shí)，提升動(dòng)滑輪所做的功是額外功，所以__________也應(yīng)該是影響滑輪組機(jī)械效率高低的主要因素．小明說(shuō)：其實(shí)大家已測(cè)得甲、乙兩個(gè)滑輪組的機(jī)械效率不同，就證明了這一點(diǎn)．

楊老師提醒同學(xué)們說(shuō)：大家應(yīng)該注意到，在探究影響滑輪組機(jī)械效率高低的因素時(shí)，我們沒(méi)有考慮摩擦的因素．

在“測(cè)滑輪組的機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中，用同一滑輪組進(jìn)行兩次實(shí)驗(yàn)，得到下表數(shù)據(jù)：

(1)所用滑輪組中動(dòng)滑輪、定滑輪的最少個(gè)數(shù)分別為_(kāi)_______、________．

(2)第1次、第2次實(shí)驗(yàn)的機(jī)械效率的大小分別為_(kāi)_______、________．(g取10 N/kg)

(3)兩次實(shí)驗(yàn)機(jī)械效率不同的原因是________．

用圖所示的滑輪做“測(cè)滑輪組的機(jī)械效率”實(shí)驗(yàn)，已知每個(gè)鉤碼的質(zhì)量為100 g．

(1)要求用手拉彈簧測(cè)力計(jì)向上運(yùn)動(dòng)，在圖上畫(huà)出滑輪組的繞法．

(2)將鉤碼勻速提升20 cm，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為1.5 N，這個(gè)過(guò)程中對(duì)鉤碼所做的功是________J滑輪組的機(jī)械效率是．________(g取10 N/kg)

在“探究杠桿平衡條件”實(shí)驗(yàn)中，

(1)實(shí)驗(yàn)前出現(xiàn)下圖甲所示情況，為了使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)將杠桿左端的螺母A向________調(diào)(填“左”或“右”)；

(2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中出現(xiàn)下圖乙所示情況，為了使杠桿在水平位置平衡，這時(shí)應(yīng)將右邊的鉤碼向________(填“左”或“右”)移動(dòng)________格．

(3)圖乙中杠桿水平平衡后，在杠桿左右兩邊鉤碼下同時(shí)加一個(gè)相同的鉤碼，這時(shí)杠桿將________；(填“保持水平平衡”“順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)”或“逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)”)

(4)物理課本中有這樣一句話“托盤(pán)天平是支點(diǎn)在中間的等臂杠桿，天平平衡時(shí)砝碼的質(zhì)量等于被測(cè)物體的質(zhì)量”．實(shí)驗(yàn)上使用天平經(jīng)常同時(shí)用到砝碼和游碼，此時(shí)被測(cè)物體的質(zhì)量應(yīng)_______砝碼的質(zhì)量；(填“大于”“小于”或“等于”)

(5)如下圖丙所示的案秤是個(gè)不等臂杠桿，請(qǐng)你根據(jù)杠桿的平衡條件，說(shuō)明用幾個(gè)不重的砝碼就能平衡盤(pán)中重得多的貨物的道理________．

某中學(xué)物理課外興趣小組的同學(xué)想探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素，他們想到出電影院時(shí)門越窄，通道越長(zhǎng)則人流越難通過(guò)，由此猜想導(dǎo)體電阻的大小可能與導(dǎo)體的長(zhǎng)度和橫截面積有關(guān)，于是他們找來(lái)了同種材料制成的各種長(zhǎng)度和橫截面積的金屬絲，并設(shè)計(jì)了如圖甲所示的電路．

(1)連接電路時(shí)，開(kāi)關(guān)S應(yīng)處于________狀態(tài)(選填“斷開(kāi)”或“閉合”)．閉合開(kāi)關(guān)前滑動(dòng)變阻器的滑片P應(yīng)置于________．

(2)請(qǐng)你根據(jù)電路圖，在圖乙中用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線連接好實(shí)物電路．

(3)經(jīng)過(guò)測(cè)量，他們得到了下表所示的數(shù)據(jù)：

比較表中的第1、2、3組數(shù)據(jù)，你能得到的結(jié)論是：

__________________；

比較表中的第1、4、7組數(shù)據(jù)，你能得到的結(jié)論是：

__________________．

如果將一雙竹筷和一把不銹鋼湯匙一起浸在熱水中，數(shù)秒鐘后用手去觸摸筷子和湯匙時(shí)，會(huì)感覺(jué)到它們的冷熱程度不一樣．這說(shuō)明它們傳導(dǎo)熱的本領(lǐng)是不一樣的，那么，不同的液體(如水和煤油)傳導(dǎo)熱的本領(lǐng)是否一樣呢？對(duì)此，小明進(jìn)行了探究．他在兩個(gè)相同的試管中分別裝入質(zhì)量和溫度均相同的水和煤油，并在水和煤油中分別插入兩支溫度計(jì)，然后將兩試管同時(shí)放入了100℃的沸水中加熱，如圖所示．實(shí)驗(yàn)時(shí)，小明利用溫度計(jì)和計(jì)時(shí)器，通過(guò)測(cè)量得到了試管中水和煤油在不同時(shí)刻的溫度值，記錄的數(shù)據(jù)如下表所示．小明分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)后得到了正確的結(jié)論．[煤油的比熱容為c_煤油＝2.1×10³ J/(kg℃)]

(1)科學(xué)探究的過(guò)程一般有下列步驟：提出問(wèn)題、猜想與假設(shè)、制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)、分析與論證、評(píng)估、交流與合作．小明完成的本次探究過(guò)程，采用的探究步驟有哪些？(請(qǐng)按合理順序?qū)懗?

(2)小明得到的正確結(jié)論是什么？

(3)進(jìn)一步分析表中的數(shù)據(jù)，你還有什么發(fā)現(xiàn)？

在物理實(shí)驗(yàn)中常用到等效替代法．例如將一個(gè)7 Ω的電阻替換某支路中2 Ω和5 Ω串聯(lián)的電阻，在其他條件不變的情況下，該支路中電流不變，說(shuō)明一個(gè)7 Ω的電阻與阻值為2 Ω和5 Ω串聯(lián)的電阻對(duì)電流的阻礙作用是等效的，所以可用7 Ω的電阻替代2 Ω和5 Ω串聯(lián)的電阻．在用如圖所示電路測(cè)量未知電阻的實(shí)驗(yàn)中，用的就是等效替代法．其中R_x是待測(cè)電阻(阻值大約幾百歐)，R是滑動(dòng)變阻器，R₀是電阻箱(電阻箱的最大電阻值大于R_x)．

(1)請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)電路圖把下列主要實(shí)驗(yàn)步驟中的空白填齊．

①按電路圖連好電路，并將電阻箱R₀的阻值調(diào)至最大．

②閉合開(kāi)關(guān)S₁前，滑片P置于________端．(選填“a”或“b”)

③閉合開(kāi)關(guān)S₁．

④閉合開(kāi)關(guān)________，調(diào)節(jié)滑片P，使電流表指針指在適當(dāng)?shù)奈恢茫�記下此時(shí)電流表的示數(shù)I．

⑤先斷開(kāi)開(kāi)關(guān)________，再閉合開(kāi)關(guān)________，保持________的電阻不變，調(diào)節(jié)________，使電流表的示數(shù)仍為I．

(2)在此實(shí)驗(yàn)中，若將電流表改為電壓表，其他器材不變，在虛線框內(nèi)畫(huà)出用等效替代法測(cè)量R_x，電阻的實(shí)驗(yàn)電路圖．(要求所設(shè)計(jì)的電路在連接好后，只能通過(guò)開(kāi)關(guān)改變電路連接情況)

小明和小亮手中都拿著一截電爐絲，小明說(shuō)：“可能我這截電爐絲的電阻較大，因?yàn)樗�比較長(zhǎng)．”小亮說(shuō)：“也可能我這截電爐絲的電阻較大，因?yàn)樗�比較細(xì)．”他們決定通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)測(cè)量各自電爐絲電阻的大�。�(估計(jì)兩截電爐絲的電阻都不超過(guò)10 Ω)

(1)小明連接的實(shí)驗(yàn)電路如圖所示，經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)有兩處錯(cuò)誤，請(qǐng)你將這兩處錯(cuò)誤寫(xiě)出來(lái)：

(a)_______________；

(b)_______________．

(2)小明改正了電路中的錯(cuò)誤，開(kāi)始實(shí)驗(yàn)．閉合開(kāi)關(guān)后，觀察到電流表和電壓表的示數(shù)如圖所示．于是，小明就根據(jù)測(cè)得的這一組數(shù)據(jù)算出了他拿的電爐絲的電阻為_(kāi)_______Ω．

(3)小亮在實(shí)驗(yàn)中正確連接電路后，先測(cè)得四組數(shù)據(jù)并通過(guò)求平均值的辦法算出他拿的電爐絲的阻值為7.8 Ω．你認(rèn)為他們的測(cè)量結(jié)果哪個(gè)更可靠？為什么？

在測(cè)定標(biāo)有“2.5 V”字樣的小燈泡電阻的實(shí)驗(yàn)中：

(1)請(qǐng)你根據(jù)電路圖將實(shí)物電路補(bǔ)充完整．

(2)通過(guò)實(shí)驗(yàn)得到了三組U和I的數(shù)據(jù)(如右表)．當(dāng)燈泡兩端電壓為3.0 V時(shí)，電流表示數(shù)如圖，請(qǐng)將讀數(shù)填入表格中．

(3)小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻為_(kāi)_______Ω．

(4)利用現(xiàn)有器材和電路圖還能完成的實(shí)驗(yàn)有：________．(說(shuō)出一個(gè)即可)