在“探究二力平衡的條件”實驗中，小明選擇了如圖的裝置，把小卡片兩端細線繞過滑輪，并掛上鉤碼．

(1)實驗中選擇小卡片的目的是不考慮小卡片的________；探究兩個力大小關(guān)系時，應(yīng)該觀察細線兩端所掛鉤碼的個數(shù)．

(2)為了探究兩個平衡力是否在同一條直線上，進行如下操作：

________(填“擠壓”、“翻轉(zhuǎn)”或“旋轉(zhuǎn)”)小卡片，松手后觀察小卡片是否平衡．

(3)為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡，在圖甲所示情況下，小華下一步的操作是：________

(4)在探究同一問題時，小明將木塊放在水平桌面上，設(shè)計了如圖乙所示的實驗，同學(xué)們認為小華的實驗優(yōu)于小明的實驗．其主要原因是________．

五一節(jié)，教物理的曉麗老師在解放碑百貨店買了一個金燦燦的實心飾品，同學(xué)們特別想知道這個飾品是否是純金的(ρ_金＝19.3×10³ kg/m³)．他們選用托盤天平、量筒、細線、燒杯和水等，進行了如下的實驗操作：

A．把托盤天平放在水平桌面上；

B．把游碼放在標尺的零刻度線處，調(diào)節(jié)橫梁上的平衡螺母，使橫梁在水平位置平衡；

C．將飾品用細線系好后慢慢地放入量筒中，并記下水和飾品的總體積

D．在量筒中倒入適量的水，并記下水的體積；

E、將飾品放在左盤中，在右盤中增減砝碼并移動游碼直至橫梁在水平位置平衡．

請你幫組同學(xué)們回答下面五個問題：

(1)正確的實驗操作順序是：________(余下步驟請用字母序號填出)．

(2)在調(diào)節(jié)平衡螺母時，發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤的左側(cè)，如圖甲所示．此時應(yīng)將平衡螺母向________端調(diào)節(jié)(選填“左或右”)，直到指著指向分度盤的中央．

(3)用調(diào)好的天平稱量飾品的質(zhì)量，當天平再次平衡時，右盤中砝碼的質(zhì)量和游碼的位置如圖乙所示，則飾品的質(zhì)量是________g；用細線拴好飾品放入裝有適量水的量筒中，如圖丙所示，則飾品的體積是________cm³．

(4)通過計算可知飾品的密度為________g/cm³，由此可以確定飾品不是純金的．

(5)“適量的水”的含義是________．

如圖所示是同學(xué)們在老師指導(dǎo)下探究重力方向的實驗裝置．

(1)將該裝置放在水平桌面上后，逐漸改變木板M與桌面的夾角α，觀察到懸線OA與水平線的夾角________(填“變化”或“不變”)；

(2)剪斷懸線OA，觀察到小球下落的方向是：________；

(3)分析以上實驗現(xiàn)象得到的結(jié)論是：________，建筑工人經(jīng)常使用的________就是該原理的應(yīng)用．

以下是小明在探究“并聯(lián)電路中電流的規(guī)律”的實驗報告．

[問題]：并聯(lián)電路干路電流與各支路電流有什么關(guān)系？

[猜想]：干路的電流等于各支路電流之和．

[設(shè)計實驗]：分別把圖中電路圖的A、B、C各點斷開，把電流表接入，測量流過的電流，看它們之間有什么關(guān)系．

[進行實驗]：在連接電路之前，________應(yīng)該斷開．將電流表分別接入A、B、C三點處，閉合開關(guān)，小明發(fā)現(xiàn)兩燈正常發(fā)光，但在A處電流表指針偏轉(zhuǎn)很小，這可能是________；發(fā)現(xiàn)在B處電流表指針偏向左邊沒有刻度的方向，這可能是________．改正后，小明測得A、B、C處電流表的示數(shù)分別如圖甲、乙、丙所示，請從電流表中讀出A、B、C各點的電流值填入下表．

[結(jié)論]：并聯(lián)電路中電流的規(guī)律是：________．

[評估]：(1)小明的猜想是正確________(選填“正確”或“不正確”)．

(2)請你分析說明小明同學(xué)這一實驗方案中的不足：________．

(3)實驗的改進方法：________．

如圖所示是小明用蠟燭、凸透鏡和光屏做“探究凸透鏡成像的規(guī)律”的實驗裝置：

(1)要使燭焰經(jīng)過凸透鏡成的像能成在光屏中央，蠟燭和凸透鏡的位置不動時，應(yīng)該將光屏適當向________調(diào)整(選填“上”或“下”)；

(2)調(diào)整好蠟燭、凸透鏡和光屏的高度后，發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動光屏，都不能在光屏上得到燭焰的像，原因可能是：________；

(3)當燭焰距離凸透鏡15 cm時，移動光屏至某一位置，光屏上恰好得到一個與燭焰等大清晰的像，則該凸透鏡的焦距是________cm；

(4)接著將蠟燭向右移動5 cm，此時應(yīng)將光屏向________移動適當距離(選填“左”或“右”)才能在屏上得到倒立、________、清晰的實像(選填“放大”、“縮小”或“等大”)．根據(jù)這個原理制成的光學(xué)儀器是________(填“照相機”、“投影儀”或“放大鏡”)．

在探究凸透鏡成像規(guī)律的實驗中

(1)如圖所示，小明同學(xué)為了測出凸透鏡的焦距，讓一束平行光正對凸透鏡照射，直到光屏上出現(xiàn)一個最小、最亮的光斑，由此可以測出凸透鏡的焦距為________cm．

(2)在實驗時，小明用該凸透鏡觀察小紅的眼　睛，看到小紅的眼睛如下圖所示，要看到如圖A的情形，物距應(yīng)該滿足的條件是________，要看到如圖B的情形，物距應(yīng)該滿足的條件是________．

A．小于10 cm

B．大于10 cm且小于20 cm

C．等于20 cm

D．大于20 cm

(3)小明將蠟燭、凸透鏡和光屏安裝在光具座上如圖所示，要使燭焰的像能成在光屏的中央，應(yīng)將蠟燭向________(填“上”或“下”)調(diào)整．

(4)在實驗中已得到清晰的實像，當用黑色硬紙片遮位透鏡的上半部分，則所成的像是________的(填“完整”或“不完整)，且亮度變暗．

(5)燭焰成虛像時，人眼應(yīng)該從________一側(cè)向透鏡方向觀察．(選填“燭焰”、“光屏”)．

在探究了電阻上的電流跟兩端電壓的關(guān)系后，同學(xué)們又提出了電流與電阻有什么關(guān)系這一問題．請你和他們一起解決下列問題：

(1)用筆畫線代替導(dǎo)線，將實驗電路連接完整．

(2)在導(dǎo)線連接完成后，閉合開關(guān)前還應(yīng)將滑動變阻器的滑片移到________端．

(3)閉合開關(guān)后，移動滑片時發(fā)現(xiàn)電流表沒有示數(shù)，電壓表有明顯的示數(shù)．則發(fā)生故障的原因可能是________．

(4)排除故障后，同學(xué)們繼續(xù)進行實驗．一位同學(xué)在讀取完電流表示數(shù)后，直接拆下阻值為5 Ω的電阻改換成阻值為10 Ω的電阻，他認為這樣操作簡捷高效．那么：

①電壓表示數(shù)會怎樣變化：________．(填“變小”、“變大”或“不變”)(1分)

②請你指出他在操作中的錯誤：________．

(5)分析表中實驗數(shù)據(jù)，請你總結(jié)出電流與電阻的關(guān)系：________．

如圖所示，是模擬大自然中雨的形成的實驗裝置圖．

(1)實驗器材有：鐵架臺(鐵夾、鐵圈)、石棉網(wǎng)、________、燒瓶(開水)、火柴、________．

(2)組裝實驗裝置時，先根據(jù)酒精燈火焰的高度，固定________，放上石棉網(wǎng)；再將燒瓶用鐵夾固定．

(3)往燒瓶中注入適量的熱水，點燃酒精燈給燒杯加熱．(切勿碰翻燒杯，小心燙傷)觀察到液態(tài)的水變成________從燒瓶口冒出時生成的白霧．

(4)往瓶口的上方，傾斜著放置一金屬盤，一段時間后，觀察到金屬盤的底部出現(xiàn)________，握金屬盤手的感覺是________．

(5)加熱時燒瓶里的水發(fā)生的變化是________，金屬盤底部出現(xiàn)的水發(fā)生的變化是________．

(6)大自然雨形成過程所發(fā)生的，與實驗展示的水的變化類似：水蒸氣與熱空氣一起上升，在高空遇________(選填“冷”或“熱”)，凝結(jié)成________．

如圖是“探究平面鏡成像特點”的情景：豎立的透明玻璃板下方放一把直尺，直尺與玻璃板垂直；兩支相同的蠟燭A、B豎立于玻璃板兩側(cè)的直尺上，以A蠟燭為成像物體

(1)為便于觀察，該實驗最好在________環(huán)境中進行(選填“較明亮”或“較黑暗”)；此外，采用透明玻璃板代替平面鏡，雖然成像不如平面鏡清晰，但卻能在觀察到A蠟燭像的同時．也能觀察到________，巧妙地解決了確定像的位置和大小的問題

(2)點燃A蠟燭，小心地移動B蠟燭，直到與A蠟燭的像為止，這時發(fā)現(xiàn)像與物的大小________；進一步觀察A、B兩支蠟燭在直尺上的位置發(fā)現(xiàn)，像和物的連線與玻璃板________．像和物到玻璃板的距離________．

(3)為證實上述有關(guān)成像特點是否可靠，你認為應(yīng)采取下列哪一項操作？

A．保持A、B兩支蠟燭的位置不變，多次改變玻璃板的位置進行觀察

B．保持玻璃板位置不變，多次改變A蠟燭的位置，進行與上述(2)相同的操作