（1）圖中甲、乙是兩只電表，其中________是電流表；

（2）某同學連好電路后，閉合開關后．觀察電壓表示數為1.0V．但無論怎樣移動變阻器滑片，電壓表示數總保持不變，出現這一現象的原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　      （　�。�

A．燈絲斷了　　 B．變阻器只有金屬捧兩端接入電路

C．變阻器開路   D．變阻器只有線圈兩端接入電路

（3）另一位同學連好電路后，閉合開關，移動滑動變阻器時，發(fā)現電流表的示數變大時，電壓表示數反而變小，出現這一現象的原因可能是________；　　　　　　　　　　　　 

（4）小燈泡正常發(fā)光時，電流表示數如上圖所示，此時通過小燈泡的電流是________A．小燈光的額定功率是________W．

（1）對表格中三只電壓表的數據進行分析，可歸納出結論是：在串聯電路中

________________________________________________________

（2）對表格中電壓表V₁和電流表A的數據進行分析，可歸納出的結論是：當電阻R₁一定時，________________________________________________________

（3）從表格的數據可知，電源電壓為________V，通過計算可知，R₁的阻值為________Ω．

猜想A：電磁鐵通電時有磁性，斷電時沒有磁性

猜想B：通過電磁鐵的電流越大，它的磁性越強

猜想C：外形相同的螺線管，線圈的匝數越多，它的磁性越強

為了檢驗上述猜想是否正確，小麗所在小組通過交流與合作設計了以下的實驗方案：

用漆包線（表面涂有絕緣漆的導線）在大鐵釘上纏繞若干圈，制成簡單的電磁鐵，下圖所示的a、b、c、d為實驗中觀察到的四種情況．根據小麗的猜想和實驗，完成下面填空：

（1）通過觀察電磁鐵吸引大頭針數目多少的不同，來判斷它的___________不同；

（2）通過比較____________兩種情況，可以驗證猜想A是正確的；

（3）通過比較______________兩種情況，可以驗證猜想B是正確的；

（4）通過比較d中的甲、乙兩電磁鐵，發(fā)現猜想C不全面，應補充___________．

（1）電路連接后，閉合開關，發(fā)現燈泡不亮，電流表有示數，電壓表無示數，故障原因可能是___________________.

（2）排除故障后，接通電路，調節(jié)滑動變阻器，使電壓表的讀數分別為2.0V、2.5V、3.0V時，觀察到電流表的指針所指的位置分別如圖乙中的a、b、c所示．則可算得該小燈泡的額定功率為__________W．

（1）用筆畫線代替導線將電路中未連接的部分連接好，使它成為完整的實驗電路．

（2）小剛合理地連接好電路，并按正確的順序操作，但閉合開關后燈不亮，聰明的小剛猜想：　　　　　　 （　�。�

A．可能是燈絲斷了

B．可能是變阻器開路

C．可能是小燈泡短路

D．可能是電流表開路　　　　　　　　　　　　    　　　　 

根據小剛的猜想，請你借助圖中電流表和電壓表驗證小剛的猜想，將電壓表、電流表示數填入下表．

（3）假如電壓表0～15V擋量程已損壞，小風仍想猜出小燈泡的額定功率，請你將小剛設計的電路圖畫在上面的虛線框內．

（4）按小剛新設計的電路圖調節(jié)滑動變阻器，使電壓表示數達到_________V，小燈泡正常發(fā)光，此時電流表示數如圖乙所示，則小燈泡的額定功率是___________W．

    你提出的問題是：

    你進行的猜想是：

    你設計的實驗及看到的現象：

    你得到的結論是