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科目: 來源: 題型:064

查找有關(guān)資料,或問一問老師家長(zhǎng),請(qǐng)你寫出五種以上綠色能源及其對(duì)環(huán)境保護(hù)的作用.

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科目: 來源: 題型:064

“綠色食品”“綠色能源”中的綠色指的是什么?

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太陽發(fā)生磁暴時(shí),為什么會(huì)嚴(yán)重干擾地球上的無線電通信?

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科目: 來源: 題型:064

我們?cè)诳措娨暤臅r(shí)候可能會(huì)遇到這種情況:當(dāng)有汽車通過或者近距離使用像電吹風(fēng)機(jī)這樣的用電器時(shí),會(huì)在屏幕上產(chǎn)生移動(dòng)的波紋或斜紋,有時(shí)候會(huì)使圖像失去對(duì)比度,你知道為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況嗎?

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科目: 來源: 題型:064

飛機(jī)中都安裝黑匣子,用來記錄飛機(jī)在飛行途中遇到的事情,當(dāng)飛機(jī)失事后,為了分析事故的原因,必須立刻尋找黑匣子.你知道技術(shù)人員是怎樣去尋找黑匣子嗎?

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科目: 來源: 題型:064

雷達(dá)是利用無線電波來測(cè)定物體位置的無線電設(shè)備,你知道為什么雷達(dá)選用微波這個(gè)波段的無線電波?

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從無意中的覺察到偉大的發(fā)現(xiàn)

1882年,法拉第想到:既然電流可以產(chǎn)生磁,那么反過來.磁能否產(chǎn)生電流呢?他決心去探索“磁生電”的途徑,并對(duì)這個(gè)問題進(jìn)行了長(zhǎng)期艱苦的探索.1831年的一天,他做的實(shí)驗(yàn)再次失敗,他依然想不出個(gè)所以然,只好動(dòng)手收拾器材.就在他從線圈中收起一根磁鐵時(shí),無意間發(fā)現(xiàn)和線圈相連的電流計(jì)上的指針擺動(dòng)了一下,于是他抓住這一機(jī)會(huì)深究下去,終于發(fā)現(xiàn)了感應(yīng)電流——“磁”確能產(chǎn)生電流!

法拉第在不斷重復(fù)這個(gè)實(shí)驗(yàn)的時(shí)候,領(lǐng)悟到:靜止的磁不能產(chǎn)生電.只有運(yùn)動(dòng)的磁才能生電!許多年來,那么多有才華的科學(xué)家孜孜下倦、若心探索的問題,答案竟是如此簡(jiǎn)單!他們之所以在電磁的研究領(lǐng)域徘徊不前,原來是“靜電”和“靜磁”的框架束縛了他們的頭腦.這說怪也下怪,大凡人們?cè)谒伎紗栴}的時(shí)候,總喜歡按習(xí)慣的方法和現(xiàn)有的思想體系來進(jìn)行邏輯推理,這叫做思維定式.再要前進(jìn)就困難了.

閱讀上文后,請(qǐng)你回答:

(1)“磁生電”在物理學(xué)里叫做什么現(xiàn)象?請(qǐng)你舉一個(gè)實(shí)際應(yīng)用的例子.

(2)我們要有新的發(fā)現(xiàn),最重要的是具有什么樣的科學(xué)觀念?(請(qǐng)寫出兩個(gè)要點(diǎn))

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科目: 來源: 題型:064

閉合電路的一部分導(dǎo)體,做切割磁感線運(yùn)動(dòng),當(dāng)它經(jīng)過圖所示位置2時(shí),感應(yīng)電流的方向是垂直紙面向里,試問經(jīng)過圖中其余7個(gè)位置時(shí),有無感應(yīng)電流?方向如何?

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科目: 來源: 題型:064

如圖所示,條形磁鐵和閉合矩形線圈abcd處于同一豎直平面內(nèi),線圈abcd固定不動(dòng),當(dāng)條形磁鐵線圈中軸線OO′旋轉(zhuǎn)時(shí),線圈中有感應(yīng)電流嗎?

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科目: 來源: 題型:064

找一個(gè)廢舊的電動(dòng)玩具,拆下其電動(dòng)機(jī),認(rèn)真觀察電動(dòng)機(jī)的結(jié)構(gòu),然后把電源的正負(fù)極對(duì)凋一下,觀察電動(dòng)機(jī)是否還會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)?

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