流動(dòng)的空氣形成了風(fēng)，風(fēng)具有一定的能量，稱為風(fēng)能．風(fēng)力發(fā)電利用自然界的風(fēng)，通過風(fēng)力發(fā)電系統(tǒng)來為人類提供電能．風(fēng)力發(fā)電機(jī)中的葉片在風(fēng)力的推動(dòng)下轉(zhuǎn)動(dòng)，并帶動(dòng)發(fā)電機(jī)發(fā)電．

(1)風(fēng)力發(fā)電機(jī)是將________能轉(zhuǎn)化成________能的設(shè)備．

(2)某小型風(fēng)力發(fā)電機(jī)參數(shù)如下表所示，小明的父親想用它解決出海漁船的用電問題，若他用這臺(tái)風(fēng)力發(fā)電機(jī)直接給用電器供電，在選擇用電器時(shí)要注意的問題是：

①_____________________；

②_____________________．

(3)南通毗鄰黃海，有較豐富的風(fēng)力資源，即將并網(wǎng)的“十萬千瓦”風(fēng)力發(fā)電機(jī)組，預(yù)計(jì)年發(fā)電量2.5×10⁸ kW·h，相當(dāng)于完全燃燒kg的煤放出的能量．(煤的熱值為3.0×10⁷ J/kg)

(4)請(qǐng)你結(jié)合本地實(shí)際及下圖中的有關(guān)信息，說說目前風(fēng)力發(fā)電開發(fā)的困難和前景．

如果將一雙竹筷和一把不銹鋼湯匙一起浸在熱水中，數(shù)秒鐘后用手去觸摸筷子和湯匙時(shí)，會(huì)感覺到它們的冷熱程度不一樣．這說明它們傳導(dǎo)熱的本領(lǐng)是不一樣的．那么，不同的液體(如水和煤油)傳導(dǎo)熱的本領(lǐng)是否一樣呢？對(duì)此，小明進(jìn)行了探究．他在兩個(gè)相同的試管中分別裝入質(zhì)量和溫度均相同的水和煤油，并在水和煤油中分別插入兩支溫度計(jì)，然后將兩試管同時(shí)放入100℃的沸水中加熱，如圖所示．實(shí)驗(yàn)時(shí)，小明利用溫度計(jì)和計(jì)時(shí)器，通過測(cè)量得到了水和煤油在不同時(shí)刻的溫度值，記錄的數(shù)據(jù)如下表所示．小明分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)后得到了正確的結(jié)論．〔煤油的比熱容為c_煤油＝2.1×10₃ J∕(kg·℃)〕

(1)科學(xué)探究的過程一般有下列步驟：提出問題、猜想與假設(shè)、制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)、分析與論證、評(píng)估、交流與合作．小明完成的本次探究過程，采用的探究步驟有哪些？(請(qǐng)按合理順序?qū)懗?

(2)小明得到的正確結(jié)論是什么？

(3)進(jìn)一步分析表中的數(shù)據(jù)，你還有什么發(fā)現(xiàn)？

現(xiàn)有各種規(guī)格的不銹鋼絲和銅絲．請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)研究方案，比較不銹鋼和銅這兩種材料的導(dǎo)電性能．

(1)實(shí)驗(yàn)研究中對(duì)不銹鋼絲和銅絲的選取有什么要求？

(2)你用什么方法顯示材料的導(dǎo)電性能？(可畫出相應(yīng)的電路圖加以說明)

小明想比較幾種材料(衣服、錫箔紙、泡沫塑料)的隔音性能，除了待檢測(cè)的材料外，可利用的器材還有：音叉、機(jī)械鬧鐘、鞋盒．在本實(shí)驗(yàn)中適合作聲源的是________；

小明將聲源放入鞋盒內(nèi)，在其四周塞滿待測(cè)材料．他設(shè)想了兩種實(shí)驗(yàn)方案，你認(rèn)為最佳的是________．

A．讓人站在距鞋盒一定距離處，比較所聽見聲音的響度．

B．讓人一邊聽聲音，一邊向后退，直至聽不見聲音為止，比較此處距鞋盒的距離．

通過實(shí)驗(yàn)得到的現(xiàn)象如表格所示，則待測(cè)材料隔聲性能由好到差的順序?yàn)開_______．

小明坐火車到奶奶家．在火車上，他拿出收音機(jī)收聽廣播節(jié)目，卻發(fā)現(xiàn)平常清晰響亮的廣播音量變小了，他猜可能是電池沒電了，也可能是火車上多了層金屬外殼，是金屬外殼在起作用，于是他換上新電池，音量依然很�。粨Q乘公共汽車后，小明打開收音機(jī)，音量依然很小，到奶奶家后，小明打開收音機(jī)，收音機(jī)又正常了．小明和他叔叔一塊乘坐商業(yè)城的電梯時(shí)，他叔叔發(fā)現(xiàn)性能完好的手機(jī)接收不到信號(hào)．

(1)分析發(fā)生上述現(xiàn)象的可能原因，提出一個(gè)猜想．

(2)設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證你的猜想(簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)方法)．

(3)你認(rèn)為以上現(xiàn)象在生產(chǎn)生活中可以有哪些方面的應(yīng)用？請(qǐng)舉一個(gè)應(yīng)用的設(shè)想．

小剛在學(xué)習(xí)了“怎樣產(chǎn)生感應(yīng)電流”一節(jié)內(nèi)容后，對(duì)所獲得感應(yīng)電流太小很不滿意，他想找到獲得大電流的方法．于是產(chǎn)生“探究感應(yīng)電流大小與什么因素有關(guān)”的想法．請(qǐng)你與他一起完成探究的部分環(huán)節(jié)．

①猜想與假設(shè)：感應(yīng)電流的大小可能與________有關(guān)．

②制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)．小剛計(jì)劃用如圖所示的裝置來進(jìn)行．

實(shí)驗(yàn)步驟：________

③實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析：若電流表指針偏轉(zhuǎn)角度不變，則說明感應(yīng)電流的大小與________無關(guān)；反之與________有關(guān)．

為探究“影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素”，小明以電池(電壓一定)、滑動(dòng)變阻器、數(shù)量較多的大頭針、鐵釘以及較長(zhǎng)導(dǎo)線為主要器材，進(jìn)行如圖所示的簡(jiǎn)易實(shí)驗(yàn)．

(1)他將導(dǎo)線繞在鐵釘上制成簡(jiǎn)易電磁鐵，并巧妙地通過________來顯示電磁鐵磁性的強(qiáng)弱．

(2)連接好電路，使變阻器連入電路的阻值較大，閉合開關(guān)，觀察到圖(a)所示的情景；接著，移動(dòng)變阻器滑片，使其連入電路的阻值變小，觀察到圖(b)所示的情景．比較圖(a)和(b)，可知________圖中的電流較小，從而發(fā)現(xiàn)，通過電磁鐵的電流越________(填“大”或“小”)，磁性越強(qiáng)．

(3)如圖(c)，將導(dǎo)線繞在兩枚鐵釘上，構(gòu)成兩個(gè)簡(jiǎn)易電磁鐵串聯(lián)的電路．從圖(c)的情景看出，在________相同的情況下，線圈的匝數(shù)越________(填“多”或“少”)磁性越強(qiáng)．

在“研究電磁鐵”的探究實(shí)驗(yàn)中，給你的器材是：一個(gè)線圈匝數(shù)可以改變的電磁鐵、電池組、開關(guān)、滑動(dòng)變阻器、大頭針、銅芯線．請(qǐng)完成如下實(shí)驗(yàn)表格．

為鍛煉身體，小明利用所學(xué)物理知識(shí)設(shè)計(jì)了一個(gè)電子拉力計(jì)，如圖甲所示是原理圖．硬質(zhì)彈簧右端和金屬滑片P固定在一起(彈簧的電阻不計(jì)，P與R₁間的摩擦不計(jì))．定值電阻R₀＝5 Ω，a、b是一根長(zhǎng)為5 cm的均勻電阻絲，阻值R_ab＝25 Ω，電源電壓U＝3.0 V，電流表的量程為0～0.6 A，當(dāng)不拉拉環(huán)時(shí)，金屬滑片P剛好處于a端．已知該彈簧伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度ΔL與所受拉力F間的關(guān)系如圖乙所示．

(1)小明在電路中連入R₀的目的是________．

(2)小明將電流表的表盤改為拉力計(jì)的表盤，當(dāng)不拉拉環(huán)時(shí)，拉力計(jì)表盤上的零刻度應(yīng)標(biāo)在電流表表盤的________A處．

(3)通過計(jì)算說明，電流表表盤的0.6 A處應(yīng)標(biāo)多少牛？