科目: 來源:九年級上設(shè)計(jì)物理滬科版 滬科版 題型:065
我們曾經(jīng)探究了串聯(lián)電路中電流的規(guī)律和電壓的規(guī)律,學(xué)過電功率后,張穎想知道:串聯(lián)電路的總功率跟各用電器的功率是什么關(guān)系?
請你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究張穎的問題.要求:
(1)畫出實(shí)驗(yàn)電路圖;
(2)簡述實(shí)驗(yàn)方法;
(3)設(shè)計(jì)出記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的表格.
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科目: 來源:九年級上設(shè)計(jì)物理滬科版 滬科版 題型:065
有一大卷不知長度的細(xì)漆包線(細(xì)銅絲外面涂有絕緣漆),標(biāo)簽上標(biāo)有“0.015 Ω/m”的字樣.請你自選器材,設(shè)法測出這卷銅導(dǎo)線的長度.
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科目: 來源:九年級上設(shè)計(jì)物理滬科版 滬科版 題型:065
在樓梯中間安裝的電燈,需要在樓梯上、下兩頭都能控制它(如圖甲).當(dāng)上樓時,能用下面的開關(guān)S1開燈,人上到樓上后,能用上面的開關(guān)S2關(guān)燈;當(dāng)下樓時,能用S2開燈,S1關(guān)燈.如圖乙是用兩個單刀雙擲開關(guān)控制一盞燈的電路圖,單刀雙擲開關(guān)的擲刀可以繞軸1轉(zhuǎn)動,或者跟觸點(diǎn)2接觸或者跟觸點(diǎn)3接觸.分析一下S1、S2中的任何一個都能開燈、關(guān)燈的道理.你還能設(shè)計(jì)出其他可行的方案嗎?
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科目: 來源:三點(diǎn)一測叢書八年級 物理(上) 題型:065
攝影膠片的感光能力一定時,要獲得正確曝光的底片,鏡頭的透光面積和曝光時間的組合就應(yīng)該是一定的.鏡頭的透光面積由叫做“光圈”的機(jī)構(gòu)控制,通常用22、16、11、8、5.6、4、2.8等數(shù)字代表,22就表示此時鏡頭透光的直徑是它的焦距f的,依此類推.曝光時間的長短由叫做“快門”的機(jī)構(gòu)控制,通常用500、250、125、60、30、15等數(shù)字代表,500就表示此時曝光的時間是s,依此類推.現(xiàn)在通過試攝已經(jīng)知道,光圈、速度的最佳曝光組合是11、15.如果為了其他需要而必須選用5.6的光圈,試計(jì)算應(yīng)該選用的快門速度.
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科目: 來源:九年級上設(shè)計(jì)物理滬科版 滬科版 題型:065
隨著人類能量消耗量的迅速增加,如何有效地提高能量利用率是人類所面臨的一項(xiàng)重要任務(wù).如圖所示是某一地鐵車站的設(shè)計(jì)方案,與站臺連接的軌道有一個小的坡度.請你從提高能量利用效率的角度分析這種設(shè)計(jì)的優(yōu)點(diǎn).
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科目: 來源:九年級上設(shè)計(jì)物理滬科版 滬科版 題型:065
如果我們找到了在常溫下具有超導(dǎo)特性的導(dǎo)體,設(shè)想:我們現(xiàn)在的生活將會發(fā)生什么變化?(試舉兩個合理的場景)
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科目: 來源:九年級上設(shè)計(jì)物理滬科版 滬科版 題型:065
利用發(fā)光二極管,設(shè)計(jì)一個判斷蓄電池正負(fù)極的電路,并說明它的使用方法.
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科目: 來源:九年級上設(shè)計(jì)物理滬科版 滬科版 題型:065
小紅在學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容時,從電話的構(gòu)造圖中看到聽筒中有一塊永磁體,她想知道家中的電話機(jī)聽筒中是否真有一塊永磁體,小紅怕弄壞電話機(jī)而不想打開電話機(jī)聽筒的外殼,請你幫她想個辦法,在不打開聽筒外殼的前提下,判斷聽筒中是否真有一塊永磁體.
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科目: 來源:九年級上設(shè)計(jì)物理滬科版 滬科版 題型:065
現(xiàn)代的程控電話利用了電子計(jì)算機(jī)技術(shù),只要事先給總交換機(jī)的電腦輸入所需的程序,電腦就能“見機(jī)行事”,電話機(jī)也有了許多新功能.如:來電顯示,錄音等等.請你設(shè)計(jì)一種你希望的電話.(或者具有某一功能)
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