“以人為本，創(chuàng)建平安和諧校園”是構(gòu)建和諧社會(huì)的重要組成部分，同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ�活中必須注意安全，珍視生命．下列有關(guān)安全方面的說(shuō)法，正確的是

雷雨天，人在高處打傘行走，一定不會(huì)被雷擊中

在兩線插頭的插排上，使用三線插頭的用電器同樣安全

如果發(fā)生觸電事故，首先心立即切斷電源，然后盡快聯(lián)系醫(yī)務(wù)人員進(jìn)行搶救

下列四幅圖中不屬于利用摩擦力的是

小峰在田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上看到一些場(chǎng)景，他運(yùn)用所學(xué)物理知識(shí)分析正確的是

小寧同學(xué)投擲出去的鉛球落地后繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)，是因?yàn)殂U球受到推力的作用

小彥同學(xué)在跳遠(yuǎn)時(shí)，起跳前要助跑，是為了獲得慣性

小飛同學(xué)百米沖刺后沒(méi)有立即停下來(lái)，是因?yàn)槭艿綉T性的作用

小浩同學(xué)正在跳高，當(dāng)他跳到最高點(diǎn)時(shí)，只受重力作用

關(guān)于能量轉(zhuǎn)化的問(wèn)題，下列說(shuō)法正確的是

電飯煲工作時(shí)將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為電能

電動(dòng)機(jī)工作時(shí)將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能

發(fā)電機(jī)工作時(shí)將電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能

內(nèi)燃機(jī)工作時(shí)將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能

下列是對(duì)日常生活中一物理量的估測(cè)，其中最接近實(shí)際的是

通過(guò)導(dǎo)體的電流越大，這段導(dǎo)體的電阻就越小

導(dǎo)體兩端的電壓越高，這段導(dǎo)體的電阻就越大

導(dǎo)體中的電流，跟導(dǎo)體兩端的電壓成正比，跟導(dǎo)體的電阻成反比

導(dǎo)體的電阻與電壓成正比，與電流成反比

密度

硬度

導(dǎo)電性

磁性

下列哪個(gè)現(xiàn)象能夠證明組成物質(zhì)的微粒是運(yùn)動(dòng)的，運(yùn)動(dòng)形式是多樣的

水與酒精混合后體積會(huì)變小．

氫氧化鈉與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水．

空氣比冰更容易壓縮．

兩塊表面光滑的鉛塊壓緊后會(huì)結(jié)合在一起．

關(guān)于比熱容，下列說(shuō)法正確的是

物體的比熱容跟物體吸收或放出的熱量有關(guān)．

物體的比熱容跟物體的溫度有關(guān)．

物體的質(zhì)量越大，它的比熱容越大．

物體的比熱容是物體本身的一種屬性，與溫度和質(zhì)量都沒(méi)有關(guān)系．