科目: 來源:2009年廣東省初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試物理試題及答案 題型:022
在“凸透鏡成像規(guī)律”實驗中,小華同學(xué)進(jìn)行了如下兩個探究:
(1)為研究像距與焦距的關(guān)系,他選用焦距不同的三個凸透鏡進(jìn)行實驗,實驗數(shù)據(jù)記錄如表
分析表中數(shù)據(jù)可知,保持物距不變時,焦距越大,則像距越________(選填:“大”或“小”);
(2)小華用若干個發(fā)光二極管組成形狀如“E”的發(fā)光物體,如圖(甲)所示將發(fā)光物體、凸透鏡和光屏依次組裝到光具座上并調(diào)整好,在光屏上成的像如圖(乙)所示如果只將“E',換成“R”,并在同一位置觀察,光屏上成的像應(yīng)是圖(丙)中的________(填數(shù)字序號)
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科目: 來源:2009年廣東省初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試物理試題及答案 題型:022
如圖中,寒暑表的讀數(shù)是________℃,小球的直徑是________mm,天平上物體的質(zhì)量是________g
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科目: 來源:2009年廣東省初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試物理試題及答案 題型:022
如圖所示,一平底圓柱狀杯子放在水平桌面上,杯子的底面積是60 cm2.杯子裝上8 cm高的水后,杯子和水的總質(zhì)量是0.6 kg則杯子對桌面的壓力大小是________N,杯子對桌面的壓強是________Pa;水對杯底產(chǎn)生的壓強是________Pa(杯壁的厚度忽略不汁,水的密度是10×103 kg/m3,g取10 N/kg)
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科目: 來源:2009年廣東省初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試物理試題及答案 題型:022
有些跑車在車尾安裝了一種“氣流偏導(dǎo)器”,如圖所示,由于“氣流偏導(dǎo)器”上表面平直,下表面呈弧形凸起,當(dāng)跑車高速行駛時,流過它上方的空氣速度比下方空氣速度________(選填“大或小”),此時,上方空氣壓強比下方空氣壓強________(選填“大或小”),這樣,“氣流偏導(dǎo)器”受到一個向________(選填“上或下”)的壓力差,從而使車輪抓緊地面.
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科目: 來源:2009年廣東省初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試物理試題及答案 題型:022
某瓶氧氣的密度是5 Kg/m3,給人供氧用去了氧氣質(zhì)量的一半,則瓶內(nèi)剩余氧氣的密度是________;容積是10 L的瓶子裝滿了煤油,已知煤油的密度是0.8×103 Kg/m3,則瓶內(nèi)煤油的質(zhì)量是________,將煤油倒去4 Kg后,瓶內(nèi)剩余煤油的密度是________.
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科目: 來源:2009年廣東省初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試物理試題及答案 題型:022
搓手能使手的溫度升高,這是用________的方法使手的內(nèi)能增加;使用電熱水器給水加熱,這是用________的方式使水的內(nèi)能增加,把質(zhì)量為2 Kg,初溫是30℃的水加熱到80℃,這些水吸收的熱量是________J,(水的比熱容是4.2×103 J/(Kg·℃)
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科目: 來源:2009年廣東省初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試物理試題及答案 題型:022
就導(dǎo)電性能來說,金屬的導(dǎo)電性能一般比非金屬________(選填“強或弱);有些元素如硅、鍺等的導(dǎo)電性能介于金屬和非金屬之間,常稱作________.某些物質(zhì)在溫度極低時,電阻會變成零,這就是________現(xiàn)象.
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科目: 來源:2009年福建省晉江中考物理試題及答案 題型:022
研究的物理量不易直接測量時,都需要想辦法把它們的大小間接表示出來.例如:如圖所示.甲實驗是讓木塊在木板上做________運動,通過彈簧測力計的示數(shù)間接顯示滑動摩擦力的大。灰覍嶒炛星虻膭幽艽笮∈峭ㄟ^________間接反映出來的.
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科目: 來源:2009年福建省晉江中考物理試題及答案 題型:022
請你讀出圖中所示的各測量工具的示數(shù),并把它們填寫在下面的橫線上:
木塊的長度是________cm;物體的重力為________N;溫度計的示數(shù)是________℃.
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科目: 來源:2009年福建省晉江中考物理試題及答案 題型:022
如圖是北京奧運主場館“鳥巢”,采用綠色能源——太陽能光伏發(fā)電系統(tǒng)為整個場館提供電力,是當(dāng)今世界上最大的環(huán)保型體育場.白天,太陽能轉(zhuǎn)化為電能,除供正常使用外,將多余的能量儲存在蓄電池內(nèi)供夜晚使用.請完成下面的方框圖,使其正確反映這個過程中能量發(fā)生轉(zhuǎn)化的情況.
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