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科目: 來(lái)源:2008年湖北省十堰市初中畢業(yè)升學(xué)統(tǒng)一考試、物理試題 題型:058

在測(cè)電阻的實(shí)驗(yàn)中選用的器材及連接的部分電路如圖所示.

(1)請(qǐng)?jiān)诜娇騼?nèi)畫(huà)出實(shí)驗(yàn)電路圖,并把實(shí)物圖連接完整.

(2)實(shí)驗(yàn)中連接電路時(shí),開(kāi)關(guān)應(yīng)________,滑動(dòng)變阻器的滑片P應(yīng)置于________端(選填“A”或“B”).

(3)實(shí)驗(yàn)所得數(shù)據(jù)如下表:根據(jù)表中數(shù)據(jù)可得Rx≈________Ω.

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科目: 來(lái)源:2008年湖北省十堰市初中畢業(yè)升學(xué)統(tǒng)一考試、物理試題 題型:058

小明冬天取暖時(shí)發(fā)現(xiàn):電暖器的電熱絲熱得發(fā)紅,而與電熱絲相連的導(dǎo)線卻不怎么熱.

(1)請(qǐng)你根據(jù)小明發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象提出一個(gè)需要探究的物理問(wèn)題:________?

(2)如圖是小明進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究的部分電路,A、B燒瓶中裝有質(zhì)量相等初溫相同的煤油,金屬絲電阻分別為RA、RB,RA<RB.通電一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)B燒瓶中溫度計(jì)的示數(shù)大些.此現(xiàn)象說(shuō)明:在________和________相同時(shí),________越大,電流產(chǎn)生的熱量越多.

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科目: 來(lái)源:2008年湖北省十堰市初中畢業(yè)升學(xué)統(tǒng)一考試、物理試題 題型:058

在“探究重力的大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,得到的部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表:

(1)請(qǐng)根據(jù)下圖中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)完成表格.

(2)分析表格中數(shù)據(jù),可以得到的結(jié)論是:________.

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科目: 來(lái)源:2008年浙江省嘉興市初中畢業(yè)升學(xué)統(tǒng)一考試、物理試題 題型:058

汽車(chē)在行駛過(guò)程中如果遇到危急情況,司機(jī)常要緊急剎車(chē).從發(fā)現(xiàn)情況到汽車(chē)停止的距離叫做停車(chē)距離,停車(chē)距離等于反應(yīng)距離加上制動(dòng)距離.(注:反應(yīng)距離是指司機(jī)發(fā)現(xiàn)情況到踩下剎車(chē)這段時(shí)間內(nèi)汽車(chē)們行駛距離;制動(dòng)距離是指踩下剎車(chē)后汽車(chē)在路面上滑行的距離).

下表是司機(jī)駕駛小汽車(chē)時(shí),在水平、干燥的瀝青路面上以不同速度行駛時(shí)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù).

(1)

請(qǐng)利用表中數(shù)據(jù),在坐標(biāo)圖中用平滑曲線繪出制動(dòng)距離隨速度變化的曲線.(請(qǐng)先用鉛筆,確定后再用標(biāo)準(zhǔn)答題筆涂黑)

(2)

一起發(fā)生在限速50千米/時(shí)路段的交通事故中.交警測(cè)得肇事車(chē)后留下的剎車(chē)痕跡(制動(dòng)距寓)長(zhǎng)為25米.請(qǐng)你根據(jù)上面圖象判斷司機(jī)是否超速?________.(注:該車(chē)的制動(dòng)性能與上表數(shù)據(jù)一致)

(3)

反應(yīng)距離取決于反應(yīng)時(shí)間和行駛速度.下列行為不會(huì)使司機(jī)反應(yīng)時(shí)間變長(zhǎng)的是

[  ]

A.

疲勞駕駛

B.

酒后駕駛

C.

打手機(jī)

D.

超速駕駛

(4)

輪胎長(zhǎng)期能用后會(huì)變光滑,則在相同情況下,制動(dòng)距離會(huì)變________.

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科目: 來(lái)源:2008年河南省初中畢業(yè)升學(xué)統(tǒng)一考試、物理試題 題型:058

紅薯是我省的主要農(nóng)作物,它的密度是多大呢?同學(xué)們想出了不同的測(cè)量方法.

(1)小麗用調(diào)節(jié)平衡后的天平測(cè)量一塊紅薯的質(zhì)量,她在天平右盤(pán)放上適量的砝碼后,發(fā)現(xiàn)指針在中央刻度線兩邊來(lái)回?cái)[動(dòng),但偏向左側(cè)的角度較大,要使天平恢復(fù)平衡,她應(yīng)________.

天平平衡后,游碼的位置和所用的砝碼如圖所示,則這塊紅薯的質(zhì)量為_(kāi)_______g.

小麗又用排水法測(cè)得這塊紅薯的體積為230 ml,則她測(cè)出的紅薯的密度約為_(kāi)_______kg/m3

(2)小亮憑紅薯雖能沉到水底,但在水里拿紅薯時(shí)感覺(jué)很輕的經(jīng)驗(yàn),估計(jì)到紅薯的密度比水大不了多少.于是從學(xué)校借來(lái)了一支密度計(jì),并用食鹽、水、大茶杯和密度計(jì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),也測(cè)出了紅薯的密度.他的方法步驟是:________.

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科目: 來(lái)源:2008年河南省初中畢業(yè)升學(xué)統(tǒng)一考試、物理試題 題型:058

在用電壓表、電流表測(cè)量小燈泡電功率的實(shí)驗(yàn)中,燈泡上標(biāo)有“2.5 V”的字樣.

(1)小紅根據(jù)電路圖連接了如圖所示的實(shí)驗(yàn)電路,小剛檢查后發(fā)現(xiàn)有一根導(dǎo)線連接有錯(cuò)誤.請(qǐng)你在這根導(dǎo)線上打“×”,并用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線,畫(huà)出正確的連線.

(2)電路改正后,小紅閉合開(kāi)關(guān),發(fā)現(xiàn)燈泡不亮,電流表無(wú)示數(shù),而電壓表示數(shù)接近3 V,取下燈泡,兩表的示數(shù)仍不變.出現(xiàn)故障的原因可能是________.

(3)故障排除后,開(kāi)始進(jìn)行實(shí)驗(yàn),小剛根據(jù)測(cè)出的數(shù)據(jù),在下圖中畫(huà)出了小燈泡電流電壓變化的關(guān)系圖像.由圖可以判斷,小燈泡的額定功率為_(kāi)_______W.

(4)根據(jù)下圖還可以判斷,小燈泡燈絲的電阻隨電壓的增大逐漸________,原因是________.

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科目: 來(lái)源:2008年河南省初中畢業(yè)升學(xué)統(tǒng)一考試、物理試題 題型:058

如圖所示,在探究電流產(chǎn)生的熱量與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中

(1)通過(guò)觀察________來(lái)判斷電流產(chǎn)生的熱量的多少.

(2)圖中甲、乙兩根電阻絲是串聯(lián)的,這是為了研究電流產(chǎn)生的熱量與________的關(guān)系.

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科目: 來(lái)源:2008年河北省初中畢業(yè)升學(xué)統(tǒng)一考試、物理部分 題型:058

小明家買(mǎi)了一臺(tái)“220 V 1500 W”的熱水器,由于安裝的位置離固定插座太遠(yuǎn),便到商店買(mǎi)了標(biāo)有“220V 6A”字樣的插座、標(biāo)有“220 V 10 A”字樣的插頭以及導(dǎo)線,組裝了一個(gè)多孔的移動(dòng)插座(如圖所示).請(qǐng)問(wèn):

(1)這臺(tái)熱水器與其它家用電器之間的連接方式是________.

(2)從安全用電的角度指出這個(gè)移動(dòng)插座存在問(wèn)題的兩個(gè)地方并說(shuō)明原因:

①________;

②________.

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科目: 來(lái)源:2008年河北省初中畢業(yè)升學(xué)統(tǒng)一考試、物理部分 題型:058

下圖是探究液體汽化過(guò)程中質(zhì)量隨溫度變化的實(shí)驗(yàn)裝置.此裝置所用的儀器或?qū)嶒?yàn)過(guò)程中涉及的物理知識(shí)有:

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