小紅、小明兩同學(xué)分別用鋁塊、某種液體來(lái)探究“物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系”．小紅同學(xué)用天平、量筒、質(zhì)量不等的鋁塊和水進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表一所示．小明同學(xué)用天平、量筒、燒杯和某種液體進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，先在燒杯中加某種液體后測(cè)出它們的總質(zhì)量，再用量筒測(cè)出某種液體的體積，重復(fù)三次，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表二所示．

(1)小明表二中記錄的數(shù)據(jù)有明顯錯(cuò)誤，其產(chǎn)生錯(cuò)誤原因是________．

(2)利用哪些方法處理上述表一和表二中的數(shù)據(jù)，可說(shuō)明密度是物質(zhì)的特性？

方法一：________；

方法二：________．

(3)某種液體的密度是________g/cm³．

(4)回憶我們?cè)谧鲞@個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)，為什么要選取多種物質(zhì)，且對(duì)每種物質(zhì)都要收集多組數(shù)據(jù)？若對(duì)每種物質(zhì)僅收集一組數(shù)據(jù)是否可以？為什么？

________

某物理研究性學(xué)習(xí)小組在探究物體所受重力大小與物體質(zhì)量關(guān)系時(shí)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表：

(1)在探究過程中，需要的測(cè)量工具有________、________．

(2)在上表空白處填出比值G/m的平均值．

(3)根據(jù)表中數(shù)據(jù)，在圖中畫出G－m的圖象．

(4)分析表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)及圖象，得出的結(jié)論是：________．

探究電流與電壓、電阻的關(guān)系．

[提出問題]通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端電壓及導(dǎo)體電阻的大小有什么關(guān)系？

[猜想]①導(dǎo)體的電阻一定時(shí)，通過導(dǎo)體的電流與其兩端電壓成正比．

②導(dǎo)體的電阻一定時(shí)，通過導(dǎo)體的電流與其兩端電壓的平方成正比．

③導(dǎo)體兩端的電壓一定時(shí)，通過導(dǎo)體的電流與

導(dǎo)體的電阻成反比．

[實(shí)驗(yàn)器材]電源(電壓恒為4.5 V)，電流表、電壓表各一只，開關(guān)一個(gè)，三個(gè)定值電阻(5 Ω、10 Ω、15 Ω)，兩只滑動(dòng)變阻器(20 Ω　2 A、50 Ω　1 A)，導(dǎo)線若干．

[實(shí)驗(yàn)過程]

(1)小明按如圖正確連接電路后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電流表有示數(shù)，電壓表指針超過量程．小明操作中的錯(cuò)誤是________．

(2)小明改正錯(cuò)誤后繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，通過改變定值電阻R兩端的電壓，測(cè)得電流、電壓的值如表一．分析數(shù)據(jù)可得出結(jié)論．

(3)小紅在探究猜想③時(shí)，先將5 Ω的電阻連入電路中，閉合開關(guān)，移動(dòng)滑片，使與電阻并聯(lián)的電壓表的示數(shù)為1.5 V，并記下電流值；再分別改接10 Ω、15 Ω的電阻，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，得到了表二中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．分析數(shù)據(jù)得出，猜想③是正確的．實(shí)驗(yàn)中，小紅多次移動(dòng)變阻器滑片的目的是________．

(4)小華在探究猜想③時(shí)，重新設(shè)計(jì)了電路，保持電壓表的示數(shù)為3 V，得到了與表二相同的數(shù)據(jù)，也完成了實(shí)驗(yàn)探究．小華與小紅的實(shí)驗(yàn)相比不同之處是：

________．

(5)小紅實(shí)驗(yàn)時(shí)選擇的變阻器規(guī)格是________．

(一)在“探究影響滑輪組機(jī)械效率的因素”實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)用如圖所示的同一滑輪組分別做了三次實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下：

(1)在表中的空格處填上適當(dāng)?shù)臄?shù)據(jù)；(機(jī)械效率用百分?jǐn)?shù)表示，保留一位小數(shù))

(2)在實(shí)驗(yàn)操作中應(yīng)豎直向上________拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)；

(3)從實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析得出：使用同一滑輪組，________可以提高滑輪組的機(jī)械效率；

(4)滑輪組的機(jī)械效率可能還與其它因素有關(guān)，請(qǐng)你作出恰當(dāng)?shù)牟孪耄夯�輪組的機(jī)械效率與________有關(guān)(寫出一種影響因素即可)．

(二)夏天，小杰去海邊游玩時(shí)發(fā)現(xiàn)：中午沙子較熱，海水較涼，而傍晚沙子較涼，海水較熱．對(duì)此現(xiàn)象小杰提出了猜想：可能是沙子吸熱或放熱后，溫度變化的比水大．

(1)為驗(yàn)證猜想，小杰找來(lái)了鐵架臺(tái)、酒精燈、石棉網(wǎng)、燒杯、水、沙子、攪拌棒、細(xì)線、火柴、天平，除此之外，她還需要________．

(2)實(shí)驗(yàn)中，小杰選用了兩個(gè)火焰相同的酒精燈：分別給水和沙子加熱，這樣做的目的是________．

(3)實(shí)驗(yàn)中：為了研究水和沙子吸收的熱量與溫度變化的關(guān)系，需要控制水和沙子的初溫、水和沙子吸收的熱量以及水和沙子的________相同．

某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)將不同的實(shí)心物體浸沒在水中后放手，發(fā)現(xiàn)有的物體上升到水面，有的物體下沉到容器底部，有的靜止在水中不動(dòng)，為了研究實(shí)心物體質(zhì)量和體積對(duì)此現(xiàn)象的影響，他們用水做實(shí)驗(yàn)，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：

(1)李明同學(xué)分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1與4和2與5的數(shù)據(jù)現(xiàn)象，得出結(jié)論：在液體中，物體的上升和下降跟它的體積無(wú)關(guān)，跟它質(zhì)量有關(guān)，且質(zhì)量小的物體上升，質(zhì)量大的物體下降．劉華同學(xué)分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1與4和2與5的數(shù)據(jù)及現(xiàn)象，得出結(jié)論：在液體中，物體的上升和下降跟它的質(zhì)量無(wú)關(guān)，跟它的體積有關(guān)，且體積大的物體上升，體積小的物體下降．

請(qǐng)辨斷：李明的結(jié)論是________的，劉華的結(jié)論是________的．(填“正確”、“錯(cuò)誤”)

(2)進(jìn)一步綜合分析表中的數(shù)據(jù)及現(xiàn)象，并歸納得出結(jié)論：

當(dāng)________時(shí)，液體中的物體上升；

當(dāng)________時(shí)，液體中的物體懸浮在液體中；

當(dāng)________時(shí)，液體中的物體下沉．

(3)由此我們可知，潛艇是在排水體積________，浮力________(選填“變大”“不變”“變小”)，通過水艙________(選填“注水”或“排水”)從而實(shí)現(xiàn)下潛的．

隨著人們生活水平的不斷提高，各種小汽車已經(jīng)走進(jìn)我們的家庭．仔細(xì)觀察和思考，可以發(fā)現(xiàn)小汽車的一些設(shè)計(jì)和使用過程中的許多現(xiàn)象都與物理知識(shí)有關(guān)，請(qǐng)你用學(xué)過的物理知識(shí)解答下面的問題：

(1)小汽車的外形設(shè)計(jì)成流線型(如圖所示)，當(dāng)小汽車在水平路面上高速行駛時(shí)對(duì)路面的壓力________(大于/等于/小于)靜止時(shí)對(duì)路面的壓力，其原因是________．

(2)汽車發(fā)動(dòng)機(jī)工作時(shí)，缸體的溫度很高，為確保發(fā)動(dòng)機(jī)正常工作，需對(duì)缸體進(jìn)行冷卻．汽車發(fā)動(dòng)機(jī)常用水作為冷卻劑，這主要利用了水的________的特性．若汽車的水箱中裝有10 kg水，當(dāng)水溫升高50℃時(shí)吸收的熱量是________J．

(3)你還發(fā)現(xiàn)小汽車的哪些設(shè)計(jì)和使用過程中的哪些現(xiàn)象與物理知識(shí)有關(guān)？試舉一例(要求寫出設(shè)計(jì)或現(xiàn)象，以及所涉及的物理知識(shí))．?

示例：設(shè)計(jì)或現(xiàn)象：高速行駛的汽車急剎車后還要滑行一段距離．

涉及的物理知識(shí)：物體具有慣性．

設(shè)計(jì)或現(xiàn)象：________．

涉及的物理知識(shí)：________．

(4)“五·一”期間，小明一家開車外出旅游，途中看到如圖所示的限速牌．小明用了10 min的時(shí)間通過了這段10 km長(zhǎng)的限速路段，請(qǐng)你通過計(jì)算說(shuō)明他超速了嗎？近期，我國(guó)又加大了對(duì)超速和酒后駕車的查處力度．請(qǐng)你寫一句相關(guān)的警示語(yǔ)，以提醒司機(jī)朋友一定要按交通法規(guī)駕車．

(5)小汽車給人們帶來(lái)諸多方便，但也造成了一些負(fù)面影響，如能源消耗、尾氣污染、噪聲污染、交通阻塞等．請(qǐng)你從可持續(xù)發(fā)展的角度，就如何減小汽車的負(fù)面影響，提出一條合理化建議：________．

電流做的功跟電壓、電流和通電時(shí)間三個(gè)因素都有關(guān)．李明同學(xué)要通過實(shí)驗(yàn)探究電功跟電壓的關(guān)系，他選用的器材如圖所示．其中甲、乙兩容器完全相同，電阻絲R₁的阻值大于電阻絲R₂的阻值．

(1)請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線，幫他把實(shí)驗(yàn)電路連接完整．?

(2)他在該實(shí)驗(yàn)中選用兩根阻值不同的電阻絲，其目的是________．

(3)在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，李明是通過觀察比較________來(lái)比較電流做功多少的．電流通過電阻絲________做的功多(R₁/R₂)．?

(4)由這個(gè)實(shí)驗(yàn)可以得到的結(jié)論是：________．

下表是小明測(cè)一滑輪組機(jī)械效率時(shí)收集的有關(guān)數(shù)據(jù)．

(1)請(qǐng)?jiān)趫D中畫出實(shí)驗(yàn)中滑輪組的繞繩方法．

(2)將表格中空白處的數(shù)據(jù)補(bǔ)充完整．

(3)用同一滑輪組提升不同重物至同一高度，提升的物重增加時(shí)，除克服動(dòng)滑輪重所做的額外功外，其它額外功將________(變大/變小/不變)．進(jìn)一步分析可知，在動(dòng)滑輪和繩重一定的情況下，該滑輪組的機(jī)械效率與________和________有關(guān)．

(4)第一次實(shí)驗(yàn)中，鉤碼上升0.1 m所用的時(shí)間為1.5 s，則動(dòng)力的功率為________W．

小陽(yáng)利用已有的實(shí)驗(yàn)器材，為了測(cè)定標(biāo)有“2.5 V”字樣小燈泡的額定功率，設(shè)計(jì)了如圖甲所示的電路圖，其中定值電阻R₀的阻值為5 Ω．

(1)請(qǐng)你依據(jù)電路圖用筆畫線代替導(dǎo)線，把圖乙連接完整．(導(dǎo)線不得交叉)

(2)正確連接好電路后，閉合開關(guān)s，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器滑片，使電流表A₁示數(shù)為________A時(shí)，小燈泡正常發(fā)光．此時(shí)電流表A₂的示數(shù)如圖丙所示，則小燈泡的額定功率為________W．

(3)在實(shí)驗(yàn)測(cè)量過程中，電流表A₁與R₀串聯(lián)起來(lái)作用相當(dāng)于________．

在“探究有哪些因素影響滑輪組的機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中，某小組利用如圖所示裝置測(cè)得了四組數(shù)據(jù)，如下表所示．

(1)前三次實(shí)驗(yàn)中，第________次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)明顯出現(xiàn)錯(cuò)誤，應(yīng)當(dāng)剔除．

(2)第四次實(shí)驗(yàn)中，有用功是________J，總功是________J，滑輪組的機(jī)械效率為________．

(3)根據(jù)以上信息，請(qǐng)判斷：該小組設(shè)計(jì)這四次實(shí)驗(yàn)的目的是為了探究滑輪組的機(jī)械效率與________是否有關(guān)．