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科目: 來源:物理教研室 題型:058

圖所示是研究小球動能與小球的質(zhì)量與速度關(guān)系的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖,表中記錄了用甲、乙兩球分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù),由表中數(shù)據(jù)可知:甲球動能____(填“大于”“小于”或“等于”)乙球的動能,在質(zhì)量和速度兩個物理量中,對動能影響較大的是______.

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科目: 來源:物理教研室 題型:058

如圖所示,把一塊表面很干凈的玻璃板掛在彈簧測力計(jì)下面,手持彈簧測力計(jì)的上端,把玻璃板往下放到剛好和水槽中水的表面接觸,再慢慢向上提彈簧測力計(jì),觀察到玻璃板恰好未離開水面時彈簧測力計(jì)的示數(shù)比離開水面后的示數(shù)大,這是因?yàn)開____________________.

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科目: 來源:物理教研室 題型:058

測圖所示的滑輪組的機(jī)械效率時,實(shí)驗(yàn)中得到一組數(shù)據(jù)如下表:

由這組數(shù)據(jù)可算出:有用功是____J,總功是____J,這時滑輪組機(jī)械效率是____.

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科目: 來源:物理教研室 題型:058

偉偉同學(xué)為了探究杠桿的平衡是不是力的平衡,做了以下實(shí)驗(yàn):

(1)將一根鐵絲中間懸起,鐵絲在水平位置平衡,如圖甲所示;

(2)將鐵絲一端向下彎折一點(diǎn),他發(fā)現(xiàn)鐵絲不在原來位置了,如圖乙所示.

對此,他得出了結(jié)論.你能說出他的結(jié)論嗎?寫在下面____________.

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科目: 來源:物理教研室 題型:058

如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置可測出摩擦力的大小,該實(shí)驗(yàn)的依據(jù)是________.圖中所示彈簧測力計(jì)的示數(shù)是________,實(shí)驗(yàn)成功的條件是物體必須做________運(yùn)動,如在物體A上加一重物,要使物體仍保持原來的運(yùn)動狀態(tài),則彈簧測力計(jì)的示數(shù)會________.(填“變大”、“變小”或“不變”)

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科目: 來源:物理教研室 題型:058

小明利用一臺測體重的臺秤、一盆水、一張紙就粗略地測出了排球擊在地面上時對地面的作用力大小,你能想出他是怎樣做的嗎?

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科目: 來源:物理教研室 題型:058

如圖所示,從斜面上同一高度自由滑下的小車,在不同平面運(yùn)動的情況,我們觀察到的現(xiàn)象是________.由此可得出結(jié)論是:表面越光滑,________.再進(jìn)一步推理得出,如果表面絕對光滑,阻力為零,________.

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科目: 來源:物理教研室 題型:058

在做探究摩擦力的實(shí)驗(yàn)時,某同學(xué)在同一水平面上對一塊各個側(cè)面光滑程度相同的木塊進(jìn)行三次如圖所示的實(shí)驗(yàn),當(dāng)用彈簧測力計(jì)水平拉木塊做勻速直線運(yùn)動時,彈簧測力計(jì)的示數(shù)分別為、,則這三力的大小關(guān)系為________.分析可知________.分析、可知________.

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科目: 來源:物理教研室 題型:058

下圖是探究滑動摩擦的實(shí)驗(yàn),在水平桌面上放一塊一面被刨光,而一面未

被刨光的木板,在木板上放一木塊,使測力計(jì)的方向與桌面平行,在測力計(jì)牽引下木塊做________時,可認(rèn)為彈簧測力計(jì)的示數(shù)等于________.在木塊上加一重物,木塊仍做勻速直線運(yùn)動時,測力計(jì)示數(shù)將變________,說明________.將同樣重的木塊在刨光的一面和未刨光的一面做勻速直線運(yùn)動時相比,在刨光的一面時彈簧測力計(jì)的示數(shù)較________(填“小”或“大”).說明________.

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科目: 來源:物理教研室 題型:058

為了探究物體所受重力跟物體的質(zhì)量的關(guān)系,某同學(xué)做了幾次實(shí)驗(yàn).請讀出第三次的示數(shù)(圖),記在下面的表格中,并算出每次重力跟質(zhì)量的比值.

分析以上數(shù)據(jù),可得出結(jié)論________.

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同步練習(xí)冊答案