(1)要改變電磁鐵線圈中的電流大小，可通過________來實現(xiàn)；要判斷電磁鐵的磁性強(qiáng)弱，可觀察______________來確定．

(2)下表是該組同學(xué)所做實驗的記錄：

①比較實驗中的1、2、3(或4、5、6)，可得出的結(jié)論是：電磁鐵的匝數(shù)一定時，通過電磁鐵線圈中的電流____________________；

②比較實驗中的1和4(或2和5或3和6)，可得出的結(jié)論是：電磁鐵線圈中的電流一定時，線圈匝數(shù)_____________；

(3)在與同學(xué)們交流討論時，另一組的一個同學(xué)提出一個問題：“當(dāng)線圈中的電流和匝數(shù)一定時，電磁鐵的磁性強(qiáng)弱會不會還與線圈內(nèi)的鐵芯大小有關(guān)？”

①你對此的猜想是：______________；

②現(xiàn)有大小不同的兩根鐵芯，利用本題電路說出你驗證猜想的方法：________________．

猜想A：電磁鐵通電時有磁性，斷電時沒有磁性．

猜想B：通過電磁鐵的電流越大，它的磁性越強(qiáng)．

猜想C：外形相同的螺線管，線圈的匝數(shù)越多，它的磁性越強(qiáng)．

用漆包線(表面涂有絕緣漆的導(dǎo)線)在大鐵釘上繞制若干圈，制成簡單的電磁鐵．如圖所示的甲、乙、丙、丁為實驗中觀察到的四種情況．

(1)通過觀察電磁鐵吸引大頭針數(shù)目多少的不同，來判斷它______的不同．

(2)通過比較________兩種情況，可以驗證猜想A是正確的．

(3)通過比較________兩種情況，可以驗證猜想B是正確的．

(4)通過比較丁中a、b兩電磁鐵吸引大頭針的情況，發(fā)現(xiàn)猜想C不全面，應(yīng)補(bǔ)充________．

(2007·濟(jì)寧)“神舟”系列載人飛船的成功巡天，實現(xiàn)了炎黃子孫載人飛天的夢想．目前，我國科技工作者又在為實施登月計劃辛勤地工作著．假如你是一名航天員，駕駛“神舟”號飛船到達(dá)月球上，請你探究下面的問題．

(1)根據(jù)下表所提的問題，設(shè)計相應(yīng)的可在月球上進(jìn)行的實驗，在表格中簡要寫出實驗方法．

(2)我們知道，月球上的物體由于被月球吸引也受到“重力”，月球上的物體受到的“重力”與其質(zhì)量是否成正比呢？若想通過實驗進(jìn)行研究，則：

①需要的實驗器材有___________________________．

在甲、乙兩個瓶子里裝有質(zhì)量相等的煤油，瓶內(nèi)各安裝一根電阻絲(如圖所示)，兩瓶中電阻絲的電阻分別為，，兩瓶中各插入了一支溫度計．在測量兩瓶煤油的溫度后，閉合開關(guān)，通電100s后再記錄兩瓶煤油的溫度，得到溫度的升高量．把通電時間和溫度升高量填在表中，這就是表中的第1組和第3組數(shù)據(jù)，然后，通電時間改為200s，重復(fù)這個實驗，獲得第2組和第4組數(shù)據(jù)，并填在表中．

　　隨后，調(diào)節(jié)了滑動變阻器，使通電電流、通電時間分別增大為原來的2倍和同時增大為原來的2倍，重新進(jìn)行相同的實驗，記錄兩瓶煤油溫度的升高量和加熱時間的數(shù)據(jù)如下：

(1)如果想探究“同一導(dǎo)體，在通電電流不變時，其放出的熱量和加熱時間有何關(guān)系”應(yīng)比較第________組和第________組數(shù)據(jù)．得出的結(jié)論是________________．

(2)如果想探究“同一導(dǎo)體(電阻不變)，在通電時間相等時，其放了的熱量和通過的電流大小有何關(guān)系”，應(yīng)對比第________組和第________組數(shù)據(jù)．得出的結(jié)論是___________．

(3)如果想探究“兩個不同的導(dǎo)體，在通電電流和通電時間都相等時，其放出的熱量和導(dǎo)體的電阻大小有何關(guān)系”，應(yīng)對比第_______組和第________組數(shù)據(jù)，可以得出的結(jié)論是___________．

(4)整個實驗分析過程應(yīng)用了一種研究物理的常用方法是_____________．

(2007·呼和浩特)電流表的阻值雖然很小，但并不為零；電壓表的阻值雖然很大，但不是無窮大．

(1)用這兩種連接方式測量電阻時_______(填“存在”或“不存在”)誤差．

(2)用甲圖的連接方式測量電阻，計算得到的電阻值____________(填“準(zhǔn)確”、“偏大”或“偏小”)．

(3)簡述用甲圖的連接方式測電阻產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因．

(2006·黃岡課改區(qū))謝敏同學(xué)利用電壓表和電流表測量電阻的阻值(約9Ω左右)，電源選用兩節(jié)干電池串聯(lián)組成的電池組．

(1)按圖所示甲電路，將圖乙中電流表正確連入電路

(2)該同學(xué)檢查電路連接正確，合上開關(guān)，可是無論怎樣移動滑片，電壓表示數(shù)總為3V不變，你認(rèn)為發(fā)生故障的原因可能是______或________．

(3)清除故障后，小明將滑片P向左滑動時，電壓表示數(shù)將________(“增大”“減小”或“不變”)，當(dāng)P滑到某一位置時，兩表讀數(shù)如圖丙所示，由此可知=_______Ω．你認(rèn)為這個結(jié)果可靠嗎？理由是____________．

(2006·濰坊課改區(qū))為了測定額定電壓為2.5V小燈泡發(fā)光時的電阻，小明同學(xué)設(shè)計了如圖甲所示的實驗電路，圖中為已知電阻．

(1)請按照電路圖連接實物電路．

(2)閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，電壓表無示數(shù)，有示數(shù)，則電路出現(xiàn)故障的原因是____________．

(3)排除故障后，再閉合開關(guān)，看到小燈泡發(fā)光很暗，要想測出小燈泡正常發(fā)光時燈絲的電阻，應(yīng)把滑動變阻器的滑片向____端移動(填“左”或“右”)，使電壓表的示數(shù)．若此時電壓表的示數(shù)如圖乙所示，則=_______，小燈泡的電阻=__________．

(2006·南通)甲、乙兩小組同學(xué)用圖中所示的電路進(jìn)行了一些實驗探究．

(1)甲小組選取的定值電阻為15Ω，電阻箱阻值如圖乙所示，其值為_________Ω，此時電壓表的示數(shù)為3.5V，則該小組所選電源的電壓為_____V；實驗中若增大電阻箱阻值，電路中的電流將______，電壓表示數(shù)將_____(填變化情況)．

(2)乙小組選用其他規(guī)格的電源和定值電阻進(jìn)行實驗，他們通過調(diào)節(jié)電阻箱，得到幾組電阻箱的阻值和對應(yīng)的電壓值，并作出U-R圖象(如圖丙)．由圖象可知，電阻箱阻值為20Ω時，電壓表的示數(shù)為________V，該組所選用定值電阻的阻值為________Ω．

小宇同學(xué)按圖所示電路圖進(jìn)行電學(xué)實驗，電路中電源電壓保持不變，為定值電阻，閉合開關(guān)S，改變滑動變阻器的滑片P的位置，電壓表和電流表讀數(shù)如下表所示：

(1)對表中三只電壓表的讀數(shù)進(jìn)行分析，歸納出的結(jié)論是：____________；

(2)根據(jù)這個電路圖可以進(jìn)行哪些電學(xué)實驗？(舉出兩例即可)

A：____________________；B：___________________．

給你一個電源、一個開關(guān)、一個定值電阻(已知阻值為)、導(dǎo)線若干，你能利用以上器材再加上兩個電流表(或兩個電壓表)測量一個未知電阻的阻值嗎？畫出電路圖，并寫出主要步驟和的計算表達(dá)式．