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科目: 來源: 題型:064

查比熱容表,找出里面比熱容最大的物質(zhì)來,并說明其在生活中的應(yīng)用.

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科目: 來源: 題型:064

如圖所示,電氣化鐵路的輸電線常用圖示的方式懸掛在鋼纜上.鋼纜的A端固定在電桿上,B端通過滑輪組連接在電桿C上.

(1)配重D是幾個(gè)混凝土圓盤(圖中只畫出3個(gè))每個(gè)盤的質(zhì)量是m.按圖示的配置,鋼纜在B端所受的拉力大約是多少?

(2)如果只考慮B端的牢固性,本來可以直接把它固定在電桿C上,也可以用一根很硬的大彈簧連接BC,實(shí)際上卻用滑輪組來連接.這樣做的優(yōu)點(diǎn)是什么?

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探究:“使用斜面提升物體時(shí),其機(jī)械效率的高低與被提物體上升高度的關(guān)系”.

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科目: 來源: 題型:064

探究影響浮力大小的因素.

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在探究“浸沒在液體中的物體所受浮力的大小跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)時(shí),部分同學(xué)提出如下猜想:

物體所受浮力的大小可能跟物體的密度有關(guān).

物體所受浮力的大小可能跟物體的形狀有關(guān).

……

(1)除此之外你還有什么猜想?寫出你的猜想.

(2)請(qǐng)你就上述猜想任選一種,設(shè)計(jì)出實(shí)驗(yàn)探究方案(所選猜想可以是同學(xué)們提出的也可以是你自己提出的).

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科目: 來源: 題型:064

明明家住在一樓,亮亮家住在十八樓.他倆想探究一下誰家的大氣壓大.他們從家中找了一個(gè)帶有瓶塞的玻璃酒瓶,一個(gè)細(xì)長的玻璃管,一些帶色的水.請(qǐng)你幫他倆設(shè)計(jì)制作一個(gè)簡易的能夠粗略地顯示出大氣壓變化的裝置.

要求:(1)畫出裝置圖;(2)說出制作原理;(3)簡述使用方法.

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探究運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系.

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科目: 來源: 題型:064

坐在向南行駛的火車?yán)锏某丝涂吹綐淠驹谙蚝笸,同時(shí)看到公路上的一輛汽車也在向后退,以地面為參照物,汽車的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)有幾種可能?

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科目: 來源: 題型:064

自制一個(gè)簡易“節(jié)拍器”,如圖所示.取一個(gè)無色透明帶塞的玻璃瓶,在瓶塞上開兩個(gè)小孔,左邊插入一根短的尖嘴玻璃管,右邊插入一根彎頭玻璃管,使其端部靠近瓶底,在另一端部套一橡皮管,管上夾一管夾.將玻璃瓶內(nèi)裝入較多的水,倒置在支架上,使插入瓶內(nèi)的玻璃管口露出水面,利用管夾調(diào)節(jié)水滴下落的時(shí)間間隔,通過水滴滴到下面容器內(nèi)時(shí)發(fā)出的響聲,記錄時(shí)間.你能利用這個(gè)“節(jié)拍器”演示勻速直線運(yùn)動(dòng)嗎?

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科目: 來源: 題型:064

探究馬鈴薯下沉的原因.

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同步練習(xí)冊(cè)答案