科目: 來(lái)源:新課程同步練習(xí) 物理 九年級(jí)(一學(xué)年) 題型:064
現(xiàn)在世界各國(guó),尤其是發(fā)達(dá)國(guó)家都在不遺余力,競(jìng)相研究、開發(fā)核聚變能,這是為什么?
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科目: 來(lái)源:新課程同步練習(xí) 物理 九年級(jí)(一學(xué)年) 題型:064
從能量的轉(zhuǎn)化角度分析核電站與一般火力、地?zé)岚l(fā)電站的工作原理有哪些異同.
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科目: 來(lái)源:新課程同步練習(xí) 物理 九年級(jí)(一學(xué)年) 題型:064
核電站有哪些優(yōu)點(diǎn)又有什么缺點(diǎn)?這些缺點(diǎn)怎么克服?
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科目: 來(lái)源:中學(xué)學(xué)習(xí)一本通 物理 八年級(jí)下冊(cè) 人教課標(biāo) 題型:064
北京的人給上海的朋友打電話,請(qǐng)簡(jiǎn)述北京的人的信號(hào)的傳遞過(guò)程.
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科目: 來(lái)源:中學(xué)學(xué)習(xí)一本通 物理 八年級(jí)下冊(cè) 人教課標(biāo) 題型:064
一個(gè)地區(qū)有5部電話,如果一部電話機(jī)只能固定地同另一部電話機(jī)接通,要使這5部電話機(jī)中的任意兩部都互相通話,要架設(shè)10對(duì)電話線,如圖甲所示.如果能把它們都連到一個(gè)交換機(jī)上,只需要5對(duì)電話線,如圖乙所示.
對(duì)此,請(qǐng)你提出一個(gè)問(wèn)題,并做簡(jiǎn)要回答.
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科目: 來(lái)源: 題型:064
小明在撎驕看??緶分械繆構(gòu)媛蓴?shù)膶?shí)驗(yàn)中,按照如圖所示的電路圖,分別測(cè)出AB間的電壓是2.5 V,BC間的電壓是3.5 V,AC間的電壓是6 V,由此他得出了摯??蟮淖艿繆溝扔詬饔玫縉韉繆怪?蛿?shù)慕Y(jié)論。他這種分析、歸納得出結(jié)論的方法科學(xué)嗎?為什么?
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科目: 來(lái)源: 題型:064
電鰻是生活在南美洲的一種魚,它在獵取食物時(shí)可以放出400 V到600 V的高壓電。在它的身體中有百分之八十的細(xì)胞可以產(chǎn)生電,通常每個(gè)細(xì)胞長(zhǎng)0.1 mm,產(chǎn)生0.14 V的電壓,產(chǎn)電細(xì)胞的電壓這么小,電鰻為什么能放出600 V的高壓?你能用學(xué)過(guò)的物理知識(shí)解釋其中的原因嗎?
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科目: 來(lái)源: 題型:064
小紅家的錄像機(jī)使用幾年后,如今蓄電池的正負(fù)極已經(jīng)模糊不清,你有辦法利用電壓表幫助小紅判斷出蓄電池的正負(fù)極嗎?
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科目: 來(lái)源: 題型:064
在田徑比賽的4×100m接力中,公認(rèn)的強(qiáng)隊(duì)偶爾會(huì)因交接棒時(shí)的失誤而與冠軍失之交臂。請(qǐng)你給他們提出一個(gè)建議:
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科目: 來(lái)源: 題型:064
暑假的一天,佳欣因感冒發(fā)燒了,被在醫(yī)院做護(hù)士的媽媽帶到了醫(yī)院。在用體溫計(jì)測(cè)量體溫的時(shí)間里,佳欣發(fā)現(xiàn),醫(yī)院里的護(hù)士把用過(guò)的注射針頭放在鋁盒的沸水里煮一段時(shí)間用來(lái)消毒,那么給體溫計(jì)消毒是不是也用沸水煮?同學(xué)們,你認(rèn)為體溫計(jì)應(yīng)該如何消毒?為什么?
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