如果我們將一個小型發(fā)電機安裝在自行車的轉(zhuǎn)軸上，則我們可以在騎車的過程中得到電能，你認為這樣做有什么好處和不利的地方，想一想有沒有交通工具上這樣做了．

今年在日本發(fā)生的海嘯災(zāi)難讓人們再次感受了海嘯的洶猛，從能量的角度看，形成海嘯時迅速地增大了海水的________能和________能．

證明大氣壓強存在的著名實驗是________，________實驗最早測出了大氣壓的值．

如圖所示光學(xué)現(xiàn)象中主要是由于光的反射形成的是

1. A.
   
   橋在水中的倒影
2. B.
   
   花莖在水面“錯位”了
3. C.
   
   鏡中熊貓的像
4. D.
   
   木匠校直木條

如圖所示，小紅在A點用最省力的做法啟瓶蓋，請你畫出這個力F的示意圖及它所對應(yīng)的力臂L．

小明在課外探究彈簧的長度跟外力的變化關(guān)系時，記錄了如下實驗數(shù)據(jù)：

（1）分析實驗數(shù)據(jù)，你可以得出的結(jié)論是______；
（2）該研究在實際中的應(yīng)用是 制作彈簧測力計；
（3）分析實驗數(shù)據(jù)，你能對使用彈簧測力計提出一點合理化建議嗎？

如圖是一束從空氣斜射向玻璃的光線．請在圖中標(biāo)出入射角的位置，并畫出折射光線（大致方向）．

甲、乙兩小車同時同地反方向做勻速直線運動，它們的s-t圖象分別如圖（a）和（b）所示．兩小車的速度關(guān)系及運動6秒后兩小車之間的距離s為

1. A.
   v_甲＞v_乙；s=1.8米
2. B.
   v_甲＞v_乙；s=3.0米
3. C.
   v_甲=v_乙；s=1.8米
4. D.
   v_甲=v_乙；s=3.0米

如圖所示是用一動滑輪提升重物的情景．請在圖中畫出動力臂并用l表示．

小明為了探究動能的大小與哪些因素有關(guān)，他設(shè)計了如圖所示的實驗，

（1）要探究動能與物體運動速度的關(guān)系應(yīng)選用______ 圖，選擇的理由是：______．
（2）乙圖中讓不同質(zhì)量的兩個小球從同一高度滾下的目的是______．
（3）甲、乙兩組實驗可以得出的結(jié)論是．______．